教學目標
1.通過欣賞，引導幼兒願意用動作表現洋娃娃入睡和夢中的情景。
2.感受第三段音樂並能用動作表現其情境。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重難點：
1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節奏的不同。
2.能大膽用肢體動作表現第三段音樂的情境。
活動準備
音樂、PPT
活動過程：
1、活動導入，出示PPT--你們知道她是誰嗎?
--洋娃娃她做了一個夢，我們一起來看看她夢見了什麼?
2、完整欣賞樂曲--教師完整表演，音樂完之後說：原來我是在做夢呀!
--洋娃娃在幹什麼呢?
--鏡子裏面的洋娃娃在幹什麼呀?她在夢裏都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什麼樣子的?
3、播放第二段音樂，引導幼兒照鏡子的遊戲。
--現在我們一起來玩照鏡子的遊戲。(現在我是洋娃娃，你們來當鏡子，小鏡子們站起來吧!準備好了嗎?)--你們真是學得太像了，都是一面合格的鏡子。
--現在我們跟着音樂一起玩一次吧!
4、教師引導幼兒與同伴一起玩照鏡子的遊戲。
--剛剛是王老師來當洋娃娃，現在想請小朋友來當洋娃娃，(教案出自：星星教案網)請你們找到一位好朋友，商量一下誰來當洋娃娃誰來當鏡子。
--現在我們跟着音樂一起表演吧，看一看哪一組表演最有默契。
5、引導幼兒欣賞第一段音樂。
--洋娃娃在夢見照鏡子之前她在幹什麼呢?
--猜猜她在睡覺的`時候在想什麼呢?現在你們把自己變成洋娃娃，你們會想什麼呢?
6、結束--洋娃娃們，你們在想什麼呢?
--現在我們跟這音樂完整表演一次吧!
教學反思：
《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲，由三首小曲組成，作品通過節拍、節奏、速度、力度、音區、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富於童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點，我結合各種音樂要素，運用“聽、說、唱、演”等表現形式，來拓寬學生的思路，發揮學生的想象，揭示音樂的形象，深化學生對音樂的體驗。
