學習目標
①提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。
②運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性文章。
課前準備
每人準備一兩件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以帶產品說明書。
教學過程
第一課時 口語交際
一、激發興趣
今天同學們帶來了很多小商品，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎？那我們今天就試着做一名小小推銷員。
二、精心準備（課前準備）
①熟悉商品。對你的商品進行全面瞭解。從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數。
②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。
③面對顧客，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。
④思考顧客針對產品會提出哪些質疑？你將如何解答。
三、小組試買
①在小組中試着推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產品的'內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。
②認真聆聽同學們的建議，合理採納。
四、班級特賣場
①每組選出最優秀的推銷員，推銷自己的產品。
②顧客認真聆聽推銷員的介紹，對產品提出質疑。
③耐心、機智地回答顧客的問題，抱着既對消費者負責，又對產品負責的態度。
五、總結
①評出最佳推銷員。
②你認爲怎樣才能夠做一名優秀的推銷員？（優秀推銷員的標準是什麼？）
第二課時 習作
一、確定習作內容
①默讀本次習作的要求，和同學交流一下。
②確定習作內容。
①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什麼不同。
②寫說明文常用的方法有哪些？
③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）
④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。
三、自主習作，老師巡迴指導
四、相互修改，完善習作
