在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的蒲公英大班教案,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上,欣賞散文,理解散文優美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學會有感情地朗誦散文,並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
3、擴展幼兒的想象,引導幼兒運用積累的經驗與詞彙,仿編新的散文。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
教學重難點:
重點:理解散文優美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點:運用積累的經驗與詞彙,仿編新的散文。
教學方法:觀察法、提問法、討論法
教學過程:
1、播放課件,激發幼兒興趣:
觀看蒲公英的圖片,教師提出話題“我們看到的蒲公英是什麼樣的?”,引出散文的名字。
2、聽錄音,初步理解散文內容:
①幼兒聽錄音一遍,感知散文的優美。
②教師提問:蒲公英在什麼季節開花?散文裏說青草地上怎麼樣?你最喜歡什麼?蒲公英開着什麼顏色的花?散文裏說“多麼有趣的蒲公英”,它什麼地方有趣?
3、聽看結合,加深對散文內容的理解:
①教師播放課件,圖文配樂朗誦散文,要求幼兒注意傾聽,找一找散文裏是怎麼說蒲公英有趣的?
②教師提問:散文裏是怎麼說蒲公英有趣的?田野的風吹來,它怎麼樣?飛着飛着,它又怎麼樣了?爲什麼說它像一片片雪花?(幫助幼兒理解“輕盈地降落”,幼兒用動作表演出來)
4、學習比喻句:
①舉例說明什麼是比喻句,讓幼兒學說比喻句。
②師生討論:爲什麼說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?爲什麼飛着飛着,又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎麼樣?爲什麼很優美呢?(幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點)
5、交流互動,提升經驗:
①教師和幼兒一起討論:春天出了蒲公英開花外,還有哪些花也開放了?陽光照在上面,花怎麼樣?春風吹過,它會怎樣?像什麼?如果春雨打在花上,花兒會怎樣?手摸上去、蜜蜂飛來呢?
②啓發幼兒充分想象,鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當的詞語進行描述。
③請幼兒畫出自己最喜歡的`花,小組交流:我畫的是什麼花?它開在什麼地方?開着什麼顏色的花?
④拓展話題:你畫的時候,花兒好像在幹什麼?鼓勵幼兒運用比喻句描述。(調動幼兒已有經驗,擴張幼兒想象,爲仿編活動做好準備)
6、提升幼兒已有經驗,仿編散文:
①鼓勵幼兒將自己的繪畫轉化爲一篇散文,大膽進行仿編。
XX上開XX着花,我最喜歡XX花。XX花開着X顏色的花。多麼XX的花。春風吹來,XX花好像在XXXX,小鳥飛來,XX花說XXXX…
②請個別幼兒示範仿編,教師引導其他幼兒進行評價。
7、分享交流,體驗成功的樂趣:
①鼓勵幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。
②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文,帶領幼兒一起配樂朗誦。