一、活動目標
1、引導幼兒知道鈴聲可以傳遞信息,初步辨別各種常用的鈴聲。
2、喜歡說兒歌,並能大聲地進行朗誦。
3、對生活中能發出提示音的事物產生探索興趣。
二、活動準備
1、門鈴、鈴鐺、電話鈴聲、自行車鈴的音效
2、門鈴、鈴鐺、電話、自行車(帶車鈴)的圖片各一張
3、兒歌《丁零零》
三、活動過程
1、教師播放手機鈴聲,吸引幼兒的注意力。
(1)咦,請仔細聽,這是什麼聲音?
(2)手機鈴聲響了,代表着什麼呢?你們知道嗎?
2、教師依次播放各種鈴聲的音頻文件,引導幼兒傾聽和分辨。
請你們聽一聽這是什麼聲音?你能說出來嗎?
3、教師再次播放音頻文件,引導幼兒結合生活經驗,初步瞭解鈴聲傳遞信息的作用。
(1)教師使用兒歌中的與據介紹鈴聲的`作用,並有意識的引導幼兒複述相應的語句。
(2)門鈴、(鈴鐺、電話鈴聲、自行車鈴)的鈴聲響了,代表着什麼呢?
(3)門鈴響了代表着門外有人到訪、鬧鐘響了代表着到了做某事的時間、鈴鐺響了代表着人們要愉快的唱歌跳舞了、電話鈴聲代表有人正在打來電話、自行車鈴響了則是在提醒我們需要讓路。
4、幼兒結合圖片,學習用多種方式學習兒歌。
5、引導幼兒回憶思考生活中的其他鈴聲,並啓發幼兒創編兒歌。
你們還知道哪些物品會發出丁零零的聲音呢?
四、資料庫
丁零零
電話丁零零,“喂喂,請問是誰啊?”
鈴鐺丁零零,“我們來唱歌、跳舞。”
門鈴丁零零,“快來快來打開門啊!”
車鈴丁零零,“小心啊快點讓路啊!”