作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的部編版三年級下小學語文教案：《習作.這樣想象真有趣》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
2．引導學生想象小動物失去原來的主要特徵，生活產生的變化，構思創作有趣的童話。
教學重點：
想象小動物失去原來的主要特徵，生活產生的變化或發生的奇異的事情。
教學難點：
想象小動物失去了原來的主要特徵，生活產生的變化或發生的'奇異的事情，編一個奇異的故事。
教具準備：
課件
教學時數：
2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，瞭解特點。
1、喜歡小動物嗎？今天老師帶來了幾個小動物，說說他們各自的特點？
2、出示動物圖片：母雞螞蟻老鷹蝸牛。
歸納板書：母雞下蛋不會飛
螞蟻弱小團結勤奮
老鷹高飛勇敢
蝸牛爬得慢
3、你還知道哪些小動物的特點？
公雞打鳴
小貓捉老鼠
…… ……
【設計意圖：通過圖片在現學生熟悉的動物並回顧它們各自的特點，旨在引起學生的興趣，併爲本節課學生的奇思妙想做好鋪墊。】
二、奇思妙想，大膽想象
1、看到這些小動物，它們的特點或本性就會浮現在我們的腦海中。假如這些小動物失去了它們各自的本性，或是變得和原來完全相反這些小動物會是什麼樣呢「」：
2、課件出示：
母雞：展翅高飛
螞蟻：個頭賽樹
老鷹：膽小如鼠
蝸牛：健步如飛
3、那麼他們的生活會有什麼變化？又會發生哪些奇異的事情呢？
4、小組討論。每個小隊選取一個動物展開討論。
5、彙報交流，述說“奇異”。
三、習作指導寫“奇異”。
1、請從以上四個動物中任選一個，假如它失去了本性，會發生什麼奇異的事？把你的奇思妙想寫下來。
（如果認爲一定的困難，也可以自己任選其他的動物，公雞下蛋。）
【設計意圖：課標要求三年級習作起始年級尤其重視段的訓練，因此要求學生圍繞本次習作的重點首先訓練寫一段語句通順、想象合理的一段話。】
2、交流彙報，指導寫法。
歸納板書：大膽合理想象
3、自我修改，突出“奇異”。
第二課時
一、明確目標，豐滿故事。
上節課大家寫了故事的“奇異”這一片段，這個奇異的情節發生在什麼時間、什麼地方，怎樣的環境呢？請大家繼續展開豐富大膽的想象，編成一個有趣的完整的故事。
二、指導寫法，學生習作。
1、突出故事的完整性。
梳理歸納：時間地點環境起因經過結果
2、把故事的經過寫具體
梳理歸納：按一定的順序：用上“先……再……然後……最後”
3、把故事的經過寫生動。
梳理歸納：巧用修辭：比喻擬人誇張
【設計意圖：當今作文缺乏教師的細緻指導，尤其是習作過程的指導，尤其是三年級學生習作的起始階段，更需要教師對習作過程有層次有梯度的分部指導。】
三、交流展示，教師評價。
四、再次修改，謄抄習作。
板書設計：
這樣想象真有趣
寫完整
寫具體
寫生動
