【活動目標】
1、認識物體的形狀特徵，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點）
2、能按形狀標記對圖形進行歸類。（難點）
3、對圖形歸類的活動感興趣，能專心完成自己的活動。
【活動準備】
1、底紙5《分餅乾》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。
2、分類盒3格、標記卡（形狀標記共三個）、磁鐵若干。
【活動過程】
一、開始部分
出示派派和麥麥的圖片。師：“這是誰啊？它們要和我們一起做遊戲，讓我們一起來歡迎它們吧！”
二、基礎部分
1、介紹情景，激發幼兒興趣。
師：“派派的餅乾店開張了，但是餅乾還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分餅乾啊？”
2、學習圖形命名，演示規則。
師：“派派的餅乾店裏擺好了三個盤子，每個盤子裏都有一塊餅乾，大家看看分別是什麼形狀的？第一個盤子裏的是？第二個盤子呢？第三個呢？（圓形、正方形、三角形）。”
3、師：“這裏還有些餅乾，我們一起來看看都是什麼形狀的餅乾？”（教師引導幼兒說出有什麼形狀的餅乾）
4、師：“現在我要從這些圖形餅乾裏拿出一塊餅乾放在盤在裏，小朋友們這是什麼圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅乾的盤子裏，你們看我放的對嗎？快給我拍怕手吧！”
5、師：“小朋友們想不想當小廚師將這些餅乾分別放到有正方形餅乾的盤子裏，有圓形餅乾的盤子裏和有三角形餅乾的盤子裏呢？”（教師引導幼兒將餅乾按照形狀分別放在相應的盤子裏）
6、師：“小朋友分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅乾，這些全是圓形的餅乾，這些全是正方形的餅乾。”
7、介紹平行活動。
師：“今天的新活動名字叫做‘分餅乾’。除了在底紙上分餅乾，還可以在分類盒上玩‘裝餅乾’的.遊戲。（出示分類盒及材料盤）小朋友到這幾桌玩時，可以先把形狀標記卡插到分類盒上，再根據標記放圖形。”
8、梳理規則。
師：“我們在來回想一下今天‘分餅乾’怎麼玩呀？在底紙上怎麼做？按標記放圖形。那在分類盒裏怎麼做‘裝餅乾’？”
9、分組操作，師：“今天小朋友可以自己選擇先玩什麼，再玩什麼。玩過後，把材料收回原樣，在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小朋友，就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動。”
10、觀察指導。
教師巡迴觀察幼兒是否理解操作規則。個別提問：“你的這盤餅乾是什麼形狀的？這盤呢？”
11、提示常規。
師：“玩過‘分餅乾’的小廚師們，請把材料放回原樣，然後跟做‘裝餅乾’的小朋友交換一下。”
三、結束部分
整理。師：“餅乾店要關門了，請小朋友收材料，放回到原來的位置上。”
