活動目標：
2、知道每個人都有自己的閃光點，樹立一定的自信心。
活動準備：
相關教學課件、繪本人手一本。
活動過程：
一、 談話導入活動，激發幼兒學習的興趣。
出示繪本的封面，認識章魚。
師：小朋友們，看！這是誰呀？他有幾隻腳？哇！這麼多腳，他會用來幹什麼？
二、 引導幼兒閱讀繪本，理解故事內容。
1、播放課件，教師邊講述邊提問，幫助幼兒理解畫面內容。
（1）師：對呀，章魚在給小魚撓癢癢，小魚們開心嗎？你怎麼看出來的？
（2）請幼兒也來撓一撓癢癢，說說感受。
師：看來，撓癢癢是一件很好玩的事情，我們也來和小夥伴一起撓一撓。
師：呀！撓癢癢真好玩，那是不是不管什麼時候亂撓癢癢都很好玩，很開心的呢？故事裏的這隻章魚就是一隻喜歡“亂”撓癢癢的章魚。
（3）師：章魚還給誰撓了癢癢？他們是不是和小魚一樣那麼高興呢？你從哪裏看出來的？但是章魚沒有把海星和螃蟹的感受放在心上。
（4）師：有一天章魚終於闖禍了，他闖了什麼禍？那章魚會怎麼做呢？
2、幼兒嘗試自主閱讀繪本，瞭解章魚追尋珍珠的過程中發現了自己的長處和優點。
師：對的，章魚確實是這麼做的，而且在找的過程中他遇到了很多的事情。請小朋友們從椅背後面輕輕的拿出書本，翻到第9頁，從第9頁開始一頁一頁慢慢看，每一頁都要看仔細，看看章魚在找珍珠的過程中到底發生了什麼事情。
小朋友們都看好了，那輕輕的把書合起來，豎着放回原處。
教師提問：誰來分享一下你看到的故事？
（1）章魚在水中追趕珍珠，它發現自己能快速遊動的本領。
（2）珍珠掉到了海底，章魚追到那裏，它發現自己可以潛到很深的海底。
（3）珍珠掉進了石縫，章魚跟着鑽了進去，它發現自己擁有很軟的身體，這也是它的本領。
（4）找到珍珠時碰到了兇猛的鰻魚，這時章魚發現自己還有噴墨逃避敵人追趕的本領。
師幼小結：章魚發現了自己速度快、潛的深、身體軟、能噴出弄墨水的.本領。
3、最終章魚將珍珠還回去，一起感受章魚發現自己優點的快樂。
經過這次的事情，以後章魚不會亂撓癢癢了，它可以用自己發現的本領幫助小動物做些什麼事情呢。
4、引導孩子完整講述故事，回憶章魚發現自己本領的過程。
師：這個故事真是有趣又驚險，我們一起來講一講這個好聽的故事，把書翻到封面，故事的名字叫xx作者是xx翻過扉頁，把書輕輕翻到第一頁。
提問：這回章魚會在什麼時候亂撓癢癢呢？
三、引導幼兒發現自己的優點、樹立一定的自信心。
1、章魚愛亂撓癢癢是因爲它不知道自己會做什麼，在追回珍珠的過程中，章魚終於找到了自己身上的優點，它以後就可以利用這些優點做很多有益的事情，這樣大家都會喜歡。我們小朋友也有許多優點，你們有沒有發現自己或者是別人有什麼優點呢？誰來告訴大家？
2、這些優點可以做什麼有用的事情。
3、教師小結：每個人身上都有閃光點，章魚就是在實踐中發現的，在以後的生活中我們也要多多實踐，發現自己更多的優點。
