作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的口語交際《推薦一部動畫片》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、課件導入，激發興趣
1．啓發談話，播放課件
每天做完作業後，你最喜歡幹什麼？文文和樂樂和我們一樣，也特別喜歡看電視，你們知道他們愛看什麼動畫片嗎？
（利用情境圖，播放他們的對話）
文文：樂樂，你愛看什麼動畫片？
樂樂：我愛看動畫片，特別喜歡看《西遊記》。你呢？
文文：我喜歡看《熊出沒》。
2．創設情境，激發慾望
師：電視裏的動畫片可多了，你知道的動畫片都有什麼呢？
（隨學生交流播放剪輯的電視節目短片，展示學生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動畫片，讓學生產生主動交際的慾望。）
師：在這麼多的動畫片中，你最喜歡哪個？
3．揭題讀題：推薦一部動畫片
二、出示內容，學生交際
過渡：電視裏的動畫片可豐富了，你願意把你喜歡的動畫片推薦給大家，讓我們一起分享你的.快樂嗎？
1．課件情境圖和活動要求：你平時都喜歡看什麼動畫片？同學們之間相互交流交流。
2．同桌交流，引導學生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說自己看過的動畫片和自己喜歡的動畫片。
3．下位找好朋友或老師交流。
4．利用課件，示範採訪
師：電視臺的記者叔叔爲了把節目辦得更好，瞧！他們來採訪了！（課件播放記者採訪文文和樂樂的情景。）
5．學生扮記者，採訪嘉賓，臺上臺下互動。
師：電視臺的小記者也來我們教室採訪了！
（扮記者的同學學課件中記者的樣子，走到學生中間，自由採訪小嘉賓，引導學生態度大方，有禮貌地和別人交談，同時提醒聽者態度認真，神情專注，給對方予鼓勵。）
小記者：請問你喜歡什麼動畫片？能告訴大家爲什麼嗎？
引導嘉賓用上因爲……，所以……。的句式回答問題。
6．頒發優秀記者和優秀嘉賓獎章。
三、小組討論，合作交流
過渡：這麼多精彩的節目，樂樂可喜歡啦！
1．播放課件，學生觀察：你覺得樂樂這麼做好嗎？你想對他說什麼？
（課件顯示一個孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不願離開電視的情景。）
2．指名交流，發表見解。
3．四人小組組織討論：小學生看什麼電視節目好？每天看多長時間合適？
4．自由選擇夥伴互相交流，互相幫助。
5．全班交流。
四、課堂總結，拓展延伸。
1．展示作品，學生繪畫。
這些動畫片真好看，讓我們把它們畫下來和同學們一起分享吧！（電腦展示文文和樂樂的繪畫作品，激發學生興趣。）
2．讓學生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的動畫片。
3．把《推薦一部動畫片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。
