教學內容:
P76-77練習十二第6-11題。
教學目標:
1.進一步掌握分數四則混合運算的順序,並能靈活運用所學規律和定律進行簡便計算。
教學重點:
四則混合運算的運算順序。
教學難點:
能運用所學規律和定律進行簡便計算。
課前準備:
小黑板
課時安排:
1課時
教學過程:
一、直接寫出下面各題的得數。
6/7÷6/11 1/9×3 1÷2/3 3/4÷3/5
11/6×3/11 4/9÷3/8 24×5/6
二、完成練習十二第6-11題
1.完成第6題
指名學生板演,集體練習評講。
2.完成第7題左邊豎排。
讓學生先劃出運算順序,然後獨立完成,集體評講。
3.計算下面各題,能簡便的要簡便。
4/5×10/3—2/5×10/3 7/8÷3/8—1/8÷3/8 5/9×(18/35—9/40)
指名板演,集體評講。
4.完成第8題
先讓學生獨立列出算式,然後解答,集體評講。
5.完成第9題
學生讀題,弄清題意,列式解答。
6.完成第11題
學生弄清題意,找出所需條件,列出算式,解答,師生共同評講。
三、強化訓練
1.在( )裏填上適當的`分數。
4/5×( )-2/5=2 ( )÷6/25-2/7×7/8=19/4
2.小明是個粗心大意的孩子,在做一道除法算式時,把除數5/6看作5/8來計算,算出的結果是120,這道算式的正確結果是多少?
學生先思考,嘗試解答,教師適當點評。
四、本課總結
五、課堂作業
完成第7題第2豎排,第10題。
六、教學思考題。