作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的小班體育遊戲跳跳糖教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育遊戲跳跳糖教案1
目標：
1、嘗試用肢體動作來表現吃跳跳糖的感受，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、嘗試各種跳法，體驗合作遊戲的快樂。
準備：
1、每人一份跳跳糖
2、歡快的背景音樂
3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經驗。
過程：
一、品嚐跳跳糖並交流吃跳跳糖的感受。
1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什麼？”（師故做神祕地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調動氣氛）
2、師從背後慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做遊戲呢！你們想嚐嚐跳跳糖的味道嗎？”
（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）
3、分發跳跳糖，並請幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什麼味道的”“跳跳糖在嘴裏會發出什麼聲音嗎？”
4、討論
（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什麼味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）
（2）師：“跳跳糖吃到嘴裏會怎麼樣啊？”（會跳、會發出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴裏跳動的感覺。
5、師小結：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴裏會跳，還會發出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴裏唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
二、用肢體動作表現吃跳跳糖的感受。
1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴裏的跳跳糖會怎麼樣啊？”
師示範，引導幼兒跳起來
鼓勵幼兒用動作表現自己的感受，並觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。
（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳！）
2、休息並進行初步的點評。
師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）
師小結：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩隻腳跳的，有的跳跳糖是一隻腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。
3、遊戲：開心跳跳糖
播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳
師：“跳跳糖真開心啊！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”
讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、遊戲結束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！
小班體育遊戲跳跳糖教案2
一．活動目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。
3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。
二、 活動準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲
三、活動過程：
（一）讓幼兒回憶上節活動內容。
以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。
（二）自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。
1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
3、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人
（三）自由創編遊戲的玩法和規則。
1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了？
2、看，地上有一張巨人的`大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想
①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？
②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不同的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。）
4、教師小結。
課後反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作爲本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂，老師在活動的過程中作爲幼兒的支持者引導者。最後我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發幼兒參與活動的興趣，體驗遊戲帶來的無限樂趣。
小班體育遊戲跳跳糖教案3
活動目標：
1、嘗試用各種動作來表現跳跳糖。
2、體驗快樂的情感。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
場景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖
活動過程：
一、準備活動：
拍皮球遊戲(通過遊戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現輕重緩急)二：各種動作來表現跳跳糖
(一)出示跳跳糖請個別幼兒回答
1、(那麼它到底是誰呢?先請一位小朋友來嘗一嘗)請個別幼兒品嚐
2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里幹什麼呀?，你們聽一聽有什麼聲音啊)大膽說出跳跳糖在嘴巴里幹什麼?並做出相應的動作。
(通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現，層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇)3、把跳跳糖分發給每位幼兒
(二)大家一起用動作表現跳跳糖
1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里幹什麼呢?
2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。
3、(跳跳糖真快樂，那麼我們也變成一個跳跳糖吧?)幼兒轉化角色
4、語言遊戲：做一粒快樂的跳跳糖。
幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一(把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發幼兒聽兒歌做動作的興趣)
5、在音樂中表現跳跳糖的各種動作。
二、結束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖)帶幼兒離開。
活動反思
小班孩子愛玩、也愛吃，跳跳糖對他們來說有巨大的吸引力。他們品嚐跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現出來出來，本活動堅持以幼兒爲主體，教師通過爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在輕鬆愉快的環境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啓發幫助，使幼兒在自由的環境中向正確的方向不斷前進。
