欣賞《豐富多彩的進行曲》
[ 教學內容]
進行曲
1 《義勇軍進行曲》 2 《歡迎進行曲》
3 《解放軍進行曲》 4 《運動員進行曲》
5 《玩具兵進行曲》 6 《紅星歌》
7 《拉德茨基進行曲》 8 《婚禮進行曲》
[教學目標]
二 通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞，讓學生體會到不同題材內容的進行曲風格各異，進一步感受不同風格的進行曲所表達的不同的情感，擴大學生的欣賞視野，提高獨立分析樂曲的能力。
教學重點
瞭解進行曲的基本特徵，感受不同題材、不同風格的中萬進行曲的藝術魅力。通過感性--理性--感性的再現過程，體驗進行曲的行進步伐節奏。
教學難點
學生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。
教學方法
一、用多媒體課件，使其視聽結合.
二、發揮欣賞教學的通感引導學生積極參與,對不同情感的認知加以體驗.
教學用具
多媒體課件 復讀機 磁帶教學用具
教學過程
創設情境
《義勇軍進行曲》，學生聽與唱，來感受進行曲的雄壯與威武．創設良好的教學氛圍，導入新課．國歌.
小組討論
小組一起討論總結，從理論上理解什麼是進行曲：進行曲是以行進步伐節奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍行進時演奏，用來統一步伐和意志。 進行曲有：軍隊進行曲、婚禮進行曲、節慶進行曲和專門供藝術欣賞的進行曲。多爲偶數拍子。
1、小組交流，整理所蒐集的相關信息。
2、小組討論：什麼是進行曲及其特點和代表曲目。
讓學生自主學習，通過不同渠道（上網、報刊等）找出有關進行曲的'知識。
速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲：
1、《歡迎進行曲》（熱烈）
2、《運動員進行曲》（振奮）
3、《解放軍進行曲》（莊嚴）
4、《玩具兵進行曲》（幽默、詼諧） 利用多媒體手段播放四首進行曲，設問：不同進行曲都出現在哪些不同場合？請同學談談不同進行曲的情緒風格的異同。從社會音樂入手培養其興趣。運用進行曲的不同情緒培養學生獨立分析作品的能力。
欣賞2
歌曲形式的進行曲：1、《義勇軍進行曲》
2、《紅星歌》進行曲知識：進行曲體裁的音樂作品有器樂作品，也有聲樂作品。
進行曲的明顯區別在哪裏？
學生了解進行曲不僅有器樂作品，也有聲樂作品。以現實結合激發學生的愛國熱情。
欣賞3
外國的具有代表性的進行曲：
1、《拉德茨基進行曲》（歡快、活潑）
作者是被譽爲"圓舞曲之王"的約翰施特勞斯的父親，人們常稱他爲老約翰 施特勞斯。
2、《婚禮進行曲》（神聖、莊嚴）
在國外被廣泛用於婚禮儀式。這兩首進行曲的情緒如何？速度有什麼變化？ 通過情緒、速度的變化，再次引發學生對欣賞世界名曲的興趣。
創編
《義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同理解，對其不同的情感進行體驗。
1分組各選一首進行曲聆聽與分析。
2學生對進行曲具備感性之後，運用集體討論的方式，創編動作。積極調動學生正確的創編活動來感受和體驗音樂。培養學生個性、思維及創造力的發展。師生互動，共同提高。
豐富1
比賽遊戲和相互評價
各組表演創編內容.
1分組表演比賽（播放多媒體）
2師生共同評價
通過相互評價讓學生進一步理解不同進行曲的不同形式、不同特點、不同情緒及出現的不同場合。
小結、下課
小 結 ： 進行曲知識要點，師生小結有關進行曲知識 鞏固進行曲知識
下 課 ： 播放《歡送進行曲》， 通過《歡迎進行曲》引出《歡送進行曲》。讓學生踩着進行曲的節奏離開教室。
