設計意圖：《搖籃曲》和《進行曲》是兩種不同性質的樂曲，它們分別適用於不同的場合，根據中班幼兒的生活經歷和生活環境的不同，特設計本次活動內容，讓幼兒學習對比欣賞，並能選擇不同的動作表現不同的音樂，增強幼兒對音樂的欣賞水平。
活動內容：
對比欣賞“搖籃曲與進行曲”
活動目標：
1通過欣賞《搖籃曲》和《進行曲》，讓幼兒瞭解樂曲的不同性質。
2能根據不同的音樂選擇不同的動作來表示。
活動重點：
通過欣賞，瞭解《搖籃曲》與《進行曲》的特點，並能說出兩種樂曲的不同。
活動難點：
能用與別人不同的動作來表現不同的.音樂。
活動準備：
1.錄音機一臺，錄有《搖籃曲》、《進行曲》、《舞曲》的磁帶。
2.佈置一個森林的場景，請大班的幼兒扮演各種小動物。
3.裝有信和磁帶的信封一個。
活動過程：
一.引題。
（出示信封）老師：“今天，老師收到了一封信，信上說小動物要舉行‘森林舞會’邀請我們班的小朋友去參加，你們想去嗎？”（想！）“小動物還有個要求：需要小朋友熟悉它們的音樂，纔可以去參加！”
二.對比欣賞音樂。
老師：“我們來聽聽看，它們給我們帶來了什麼樣的音樂？”（播放音樂）
老師：“這些音樂是一樣的嗎？感覺有什麼不同？”（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）
老師：“這是兩首不同的樂曲，一首是安靜、優美、柔和的，我們把它叫做《搖籃曲》；一首是比較雄壯有力的，我們把它叫做《進行曲》。誰能用動作來表現出來？”（要求幼兒做出與別人不一樣的動作，鼓勵表現好的幼兒！）
三.參加森林舞會。
老師：“森林舞會快要開始了，我們出發吧！”（邊聽《進行曲》和《搖籃曲》邊做動作去參加舞會，要求幼兒用不同的動作來表現。）
“小動物”：“歡迎大家參加我們的舞會，請大家自由跳吧！”（播放《舞曲》幼兒和“小動物”自由跳舞）
