作爲一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的大班《醜小鴨》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班《醜小鴨》教案1
【學習目標】
1、會認本課的生字;
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句;
3、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確認識自己，對醜小鴨的遭遇產生同情心。
【學習重點】
認識生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學習難點】
理解課文內容，使學生懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。
【教學流程】
一、前測激趣
同學們，你們喜歡聽童話故事嗎?在故事裏有兇惡的老虎、狡猾的狐狸，可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友(出示醜小鴨的圖片)大家看看它是誰?你們認識它嗎?想知道發生在它身上的故事嗎?下面我們一起學習課文丑小鴨，老師板書：醜小鴨(學生齊讀)。
二、初讀課文，整體感知課文內容
1、學生自讀課文，要求，讀準字音，讀通句子。
2、學生圈出生字及生字組成的詞語，反覆拼讀，同桌相互檢查。
3、用“開火車”的形式指名分自然段朗讀課文。
4、用小黑板出示本課要認識的字，檢查學生認字情況。
5、聽錄音磁帶，聽完後小組討論課文主要講了什麼?然後彙報。
三、學習課文，理解課文內容
1、出示第一幅插圖，說說畫面中的內容。
2、課文哪幾個小節是寫這幅圖?
3、指名讀一、二小節，說說大家爲什麼叫它醜小鴨呢?
(板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。)
過渡：醜小鴨來到這個世界上，它的處境如何呢?我們一起學習課文第三、四自然段。
4、出示第二幅插圖：
圖上都有誰?它們在幹什麼?醜小鴨爲什麼會挨欺負呢?爲什麼大家都不喜歡它?
⑴齊讀三、四自然段，讀後小組討論。都有誰欺負它?怎麼欺負它?
⑵請你從這些人物或動物中找出一個，你扮演一下，它怎麼欺負醜小鴨?(抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語表演)
⑶小鳥譏笑它，可能會說些什麼?
⑷受到欺負的醜小鴨哭了,它會想些什麼?
⑸有了這麼多想法，你們看它是怎樣做的?(鑽出了籬笆，離開了家，白天躲起來，到了晚上纔敢出來找吃的。)
5、看到別人都欺負醜小鴨，你們是一種什麼樣的心情?(傷心、難過)所以我們要讀出一種怎樣的語氣?(悲涼、同情)
6、採用多種方式指導學生朗讀課文，讀後評議。
7、學習第五、六自然段：
⑴齊讀課文。
⑵在熟讀的基礎上體會：醜小鴨爲什麼悄悄地過日子?這時它看見了誰?心裏怎樣想?你覺得哪些詞用得好?
(着重體會“驚奇、羨慕”，醜小鴨驚奇的是發現世界上竟有這麼美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由地在天空飛翔。)
⑶伴隨着天氣變化，它是怎樣過冬的?(體會“凍僵、幸虧”兩個詞語，說明醜小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死)
⑷感情朗讀五、六自然段，讀出醜小鴨命運的悲慘。
8、冬天過去了，春天又來了，這時的醜小鴨和過去可不一樣了，這時的醜小鴨是什麼樣呢?
⑴指名讀課文。
⑵醜小鴨變成什麼樣子?
(老師板書：天鵝、雪白的羽毛、長長的脖子)
⑶聽音樂讀課文第七自然段，在讀中去祝賀醜小鴨。
⑷醜小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了自己曾經住過的地方，它們不知道是誰，可能會對它說些什麼?
⑸採用多種方式指導學生用驚奇、欣喜的語氣朗讀這個自然段，讀後評議。
9、選擇自己喜歡的段落朗讀或自己想演的角色試演，爲演課本劇作準備。
10、學生選好夥伴編演課本劇。
四、達標深化
1、學了課文，你有什麼收穫或懂得了什麼道理?
(要學會善待他人，互相尊重，同時還要正確地認識自己。)
2、回家把這個故事講給家人聽。
大班《醜小鴨》教案2
一、揭示課題，教師激疑
同學們，大家都預習了課文，在你讀課文之前，讀了課題，你想到什麼?讀完課文，你又想到什麼?
二、初讀課文
1、學生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，同時給課文標上自然段。
2、指名逐段朗讀課文，相機正音，指導讀好長句子。
3、再讀課文，讀通句子，要求把每一句話讀正確，注意停頓，不讀破詞、讀破句。
4、在文中畫出生字，多讀幾遍。教師檢查讀準字音的情況。
三、自讀自悟，領會課文內容
1、看圖1，讀第二自然段，說說醜小鴨這個名字的由來。
2、看圖2，讀第三自然段，說說醜小鴨爲什麼會離家出走。
3、看圖3，說說此時醜小鴨的樣子，思考醜小鴨這時候會想些什麼。
四、感情朗讀課文，感悟昇華
1、讀“可憐的醜小鴨”的段落：
⑴第二自然段：讀出醜小鴨的“醜”。
⑵第三自然段：讀出醜小鴨的“孤獨”。
⑶第四自然段：讀出醜小鴨的“害怕”。
⑷第五自然段：讀出醜小鴨的“羨慕”。
2、讀“可喜的醜小鴨”的段落：
⑴讀第六自然段：讀出醜小鴨的“幸運”。
⑵讀第七自然段：讀出醜小鴨的“驚喜”。
五、識字寫字
1、鞏固生字讀音。
2、交流認字方法。
3、指導書寫生字。
六、擴展活動
排演課本劇，或者閱讀安徒生的其他故事《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。
大班《醜小鴨》教案3
活動目標
1、幼兒在理解故事的基礎上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。
2、激發幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。
3、啓發幼兒創造性思維和發展性思維。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
1、理解醜小鴨對理想的執着追求。把握醜下鴨這一形象的思想內涵，品味童話語言藝術的魅力。認識到要成爲“白天鵝”是要經過自身的'努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關鍵句，理解故事的深層內涵，體味故事中帶給我們的深刻啓示。
活動準備
1、讓幼兒瞭解故事的主要內容。
2、認識醜小鴨的特徵和習性。
3、準備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。
活動過程
一、開始環節：
聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導入新課。
二、基本環節：
1、通過出示頭飾及數字“2”的講解方法，讓孩子們認識小鴨子，引出活動。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。
3、在聽故事後熟認字卡上的生字，跟老師熟讀課文。
4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的瞭解。
5、分組練習表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。
三、結束環節：
通過律動〈數鴨子〉來結束本活動。
四、延伸環節：
1、續編故事《醜小鴨過着幸福快樂的生活》。
2、小朋友們，請把你們今天所學的內容回家講給你的家人們聽。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發了幼兒對他人的同情、關愛之情，懂得了要愛護小動物。
小百科：《醜小鴨》說明只要有理想，有追求，併爲這目標而努力奮鬥，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“醜小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現、不爲人注意的事物。
