一、創設情境導入
1.你們知道古時候我國有哪些著名的科學家嗎?
2.直觀感知。利用實物投影儀,老師介紹張衡及他發明的地動儀。
3.當你知道了張衡發明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時,你想說些什麼?
4.出示課題並朗讀。這節課,老師就給你們講一個關於張衡小時候的故事。你們想聽嗎?板書課題:數星星的孩子。多音字:數(shǔ、shù)。
二、初讀課文,識字學詞
1.自由讀課文,圈出生字,自讀、正音。
2.藉助不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查生字認讀情況。
3.拿出字卡,小組自學下列字詞:勺、鬥、組、睡、玉、數、珍珠、鑽研、距離。(重點是讀準音,記住形)
4.玩字卡遊戲。
a.老師隨意說字音,學生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。
b.小組合作,玩字卡組詞接龍遊戲。
三、讀通課文,初步感悟
1.初讀感悟。
a.自由讀課文,要求讀準字音,讀通順。
b.各人畫出自己所喜愛的句子反覆朗讀,再讀給小組的夥伴聽,請小組成員評價。
c.朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,聽的.同學如果覺得他讀得準確優美,可模仿他的語氣讀一遍。
“滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裏。”(當學生讀到這一句話時,可播放課件,讓學生感受到夜空的美麗和星星之多)
“一顆,兩顆,一直數到了幾百顆。”(讓學生談談爲什麼喜歡這句話)
“你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。勺口對着的那顆星,就是北極星。北斗七星總是繞着北極星轉。”(可播放課件,讓學生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的)
“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞着北極星慢慢地轉動。”(讓學生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認真觀察星空的)
d.小結。這個數星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因爲他從小愛好天文,長大後又刻苦鑽研天文,所以在天文方面表現了非凡的才能,創造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。
2.再讀入情。
3.分角色有感情地朗讀課文。
四、拓展活動
同學們,你們想更多地瞭解張衡嗎?你們想了解更多的科學家嗎?請讀讀課後的“我知道”,還可以到書中或網上查找資料。
五、作業
課外閱讀科普方面的文章,瞭解身邊的科學常識。以小組爲單位,編寫一張手抄報。