在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的關於一二年級美術教案（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級美術教案1
教學內容與目標：
1、顯性內容與目標
應知：瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。
應會：嘗試採用多種材料和工具來製作春節的小禮物，表達自己美好的心願。將記憶中春節的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節的喜慶。
2、隱性內容與目標
使學生簡單地瞭解有關春節的歷史、文化、習俗，瞭解民族傳統文化。啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學重難點：
重點：通過了解有關春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的瞭解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、讚美之情；用不同的材料製作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝願。難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。教學準備：
有關春節的錄像、圖片。
教學過程：
一、組織教學：（檢查學習用品擺放情況）
二、猜謎導入：
我國是一個有着悠久文化歷史的文明古國，每年都有許多的傳統節日，今天老師帶來一首兒歌和節日有關。
邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統節日？
二十三進年關，二十四掃房子，
二十五凍豆腐，二十六去割肉，
二十七殺公雞，二十八貼窗花，
二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。
師：說的是哪個傳統節日？生：春節
師：喜歡過春節嗎？生：喜歡。今天，我們來學習新課16過春節。
三、歸宗分類：
師：春節是我國最隆重的一個傳統節日。其中蘊含了豐富的文化！你們都想了解關於春節的哪些方面呢？
生1：你來說說，對，爲什麼過年要吃餃子？有哪些飲食上的習俗呢？我們就來了解春節當中的——食。
生2：你想知道古代的人們春節的服裝是什麼樣子的？也就是有關着裝方面的內容——衣。
生3：對，爲什麼人們在過年時要在家裏掛福字，貼年畫呢？這是有關春節的——住。
師：衣食住，還有一個是什麼？行，春節中還有一個習俗就是逛廟會，一會咱們去了解一下。
師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？
生：是的，我們可以用哪些方式來表達春節的喜悅之情？咱們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關春節中的——美術知識
四、瞭解民俗文化：
（一）衣
1、師：我們來共同走進第一個板塊——衣。
2、師：你想知道古代時人們春節的服裝是什麼樣子的嗎？
我們怎樣才能瞭解呢？
看看中國傳統的年畫就知道了，你還有別的方法嗎？
3、師：中國有許多民族，人們總是在節日裏穿上最漂亮的服裝，說一說你的家鄉過春節時人們的穿戴是什麼樣的？
（在你的家鄉每逢過年時人們就會穿着色彩鮮豔的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，謝謝你）
4、師：在過年期間，中國人最喜歡用紅色來裝扮自己，因爲紅色是中國人的'傳統喜慶顏色，它鮮豔、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意！在春節中總也缺不了紅色！
總結：
春節裏穿衣的文化，就是大家對於節日的一種態度，寄託了人們對幸福生活的嚮往。
（二）食
1、師：欣賞了春節當中的穿衣文化，接下來咱們瞭解一下飲食文化。
2、師：每到大年三十的時候一家人都要幹什麼？對，包餃子。爲什麼過年要吃
餃子呢？誰來給大家講講。生：你的知識可真豐富！餃子原名“嬌耳”，是我國醫聖張仲景首先發明的。相傳東漢末年，“醫聖”張仲景曾任長沙太守，後辭官回鄉。正好趕上冬至這一天，他看見南陽的老百姓飢寒交迫，兩隻耳朵凍傷，當時傷寒流行，病死的人很多。張仲景便在當地搭了一個醫棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用麪皮包成耳朵形狀，煮熟之後連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵禦了傷寒，治好了凍耳。從此鄉里人與後人就模仿製作，稱之爲“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。
3、師：我國民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。據史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。
4、師：看！廟會裏的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美好的祝願，不信你聽一聽這首歌裏是怎樣唱的。
5、總結：糖葫蘆好看，竹籤串，象徵幸福和團圓，春節中的每個習俗都寄託着這樣的情感，就連過年時掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節中的——住文化。
（三）住
1、師：每年從農曆臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。每逢春節來臨，家家戶戶都要打掃環境。
2、師：過年，人們除了貼春聯，剪窗花，掛福字，還喜愛在客廳裏、臥室中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節日氣氛。
3、師：春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字現在的解釋是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運”。它寄託了人們對幸福生活的嚮往，民間爲了更充分地體現這種嚮往和祝願，乾脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。
4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術，它寄託着人們對未來的希望與祝福。
你想進一步瞭解年畫嗎？
①、仔細觀察這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？
②、蓮花：代表連年，年年，每一年。
魚：代表富裕，生活有餘，日子過的好。
把意思合起來就是年年有餘。
（行）
1、師：咱們來了解最後一塊——行
2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學一學，你是怎樣給人拜年的。在拜年中我們最喜歡的就是家人給的紅包。
派發紅包給孩子們，是表示把祝願和好運帶給他們。紅包裏的錢，只是要讓孩子們開心，其主要意義是在紅紙，因爲它象徵好運。請注意：在發放紅包的長輩面前打開紅包，是不禮貌的做法。
3、師：在春節期間還有一項重要的活動，逛廟會。你逛過春節的廟會嗎？給同學講一講哪些活動給你的印象最深？有的同學啊，就把這樣的場景記錄在了畫面當中。你認爲這三幅畫的優點是什麼？選一幅你最喜歡的，介紹給同學。
五、動手製作：
1、師：表現熱鬧的春節不僅可以用繪畫的方法去表現，也可手工製作的方法。你們看！出示製作的範品（花和燈籠）
教師示範製作燈籠步驟。
2、師：自己製作的春節禮物不必很大，很複雜，只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意，受到大家的喜愛！可以是春聯、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現。
六、展示評價：
1、師：春節快到了，老師希望同學們能在新的一年裏學習進步，健康快樂，好麼？
二年級美術教案2
第一課時
教學重難點
重點：觀察小畫冊的製作，學會製作小畫冊
難點：正確製作小畫冊
教具學具準備
教具：小畫冊範本、課件
學具：白紙、剪刀
教學過程
（一）欣賞導入，明確學習目標。
1、欣賞小畫冊，並分析其製作的特殊性。
2、板書課題：神奇的小畫冊
（二）探究質疑，嘗試瞭解折制方法。（探究性學習。第一部分：師生探討；第二部分：學生實踐研究）
1、討論：神奇小畫冊是怎樣製作的呢？
2、請學生上臺來嘗試折。
3、運用媒體直觀瞭解折法。、
4、你發現了什麼？有趣嗎？
5、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。
6、怎麼樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試
（三）教師示範，解決折剪處添畫、銜接問題。
師生互動製作小畫冊。
提示：剪部位與小畫冊變化中的聯繫。
（出示例圖進行說明）
1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎麼做呢？
2、老師小結並示範：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的製作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然後在已摺好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
身的變化。
3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動後頭和身子仍然會有機的連接起來？
（四）學生製作、老師指導
製作好空白的畫冊，準備下節課添畫
（五）課後拓展
今天，我們觀察了神奇的小畫冊是怎麼製作的，準備好了製作的工具，下節課我們來完成神奇的小畫冊，同學們可以課後構思，怎麼樣添畫
第二課時
教學目標
1、通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。
2、激發學生的學習興趣，培養學生的合作精神。在畫冊的輪迴繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學重難點
重點：畫冊的折剪添畫過程與方法
難點：有新意的變化，變化的統一性
教具學具準備
教具：小畫冊範本、課件
學具：自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學過程
（一）欣賞有趣的學生作品
1、互相有關聯的四張連在一起的小畫冊。
2、已經脫節的四張相連的小畫冊
（二）拓展思維發散，分組進行添畫比賽。（通過討論、比賽、欣賞，使學生思維更活躍，同時鞏固銜接問題）
1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什麼？
2、分組比賽：各組同學按座位順序逐個上臺輪流畫。
3、評析作業，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。
4、欣賞畫冊，鞏固知識。
（三）學生自主表現，教師指導。（明確作業要求，引導學生創作表現）
1、作業要求：運用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。
2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、當然，如果你不想給同學添畫也可以
4、學生作業，教師輔導。
（四）相互賞析評價，總結下課。（通過相互賞析評價，滿足學生表現慾望）
1、師生開展評述交流活動。
2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。
3、根據同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事
4、教師總結。
二年級美術教案3
教學目標：
1、掌握包書皮的一般方法；
2、爲自己的書皮設計美觀適用的圖案；
3、體驗用美術手段美化生活的樂趣。
課前準備
報紙、素描紙、水彩筆
教學流程
1、提問：“如書本對我們來說有哪些意義？爲什麼要給書包上皮”。
2、編個“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學手裏會有什麼樣的不同遭遇，或編一個“穿新衣的課本”的故事，說一說，課本穿上“新衣”後的心情。
3、學習包書皮的方法（讓學生自己讀圖學習）。請學生給大家做介紹。
4、引導學生合理選材，並說說爲什麼這樣選。
5、設計上實用美觀的圖案，什麼類別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問題來引導學生的設計與製作。
6、給數學書包的書皮上應該裝飾設計些什麼？怎樣設計纔會又符合數學書的特點，有新穎美觀？
7、互相展示欣賞。提問：假如你是書本，現在穿上了新衣服，你是什麼樣的心情？
二年級美術教案4
教學目標
1、瞭解校園裏各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用。欣賞以樹木爲主題的繪畫作品，培養學生善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的認識和了解，增強環保意識。
2、能在教師的指導下，找出樹的不同特點，並嘗試用不同的繪畫方法，來表現樹的不同特徵。
3、培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生熱愛校園、熱愛家鄉、熱愛自然的思想情感。教學重難點
重點：
通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關係，加深對樹的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：
通過樹的外形特徵來表現不同的樹。
教學準備
學生：課前蒐集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學過程
一、認識樹
1、遊戲導入，揭示課題歌曲《大樹媽媽》做爲背景音樂
我們先來做個小遊戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。
“我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什麼？”（一棵大樹）
對，今天我們就來認識身邊的樹。——出示課題先請小樹們入座
2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪裏看到過樹？叫什麼名稱？
3、我們的身邊爲什麼要種樹？有什麼用？（綠化環境要保護樹木）
4、我們校園裏有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園裏的樹）
二、比較樹的不同點
1、認識樹的結構
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹幹、樹冠——樹枝樹葉）
2、認識樹的不同點（課件展示各種樹的圖片）
樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。
①樹的外形不同
②樹的生長特點不同
③樹葉的形狀不同
④樹幹的花紋不同
分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態呢？請你們根據桌上的表格和圖片進行討論。
樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？
樹的外形像什麼？請你用簡單的圖形概括一下
請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來
樹幹上有哪些不同的花紋，請你畫一畫
3、分組交流，教師概括總結展示學生的討論結果。
三、學習樹的不同表現方式
1、教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹幹——樹枝——樹葉）
②這兩棵樹哪棵更喜歡，爲什麼？（樹幹、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2、欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這裏的小朋友是用什麼方法畫的？（課件展示學生作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構圖比較（一直排的、前後重疊的）表現手法（線條可以寫實，也可以概括、誇張）。
四、學生作業
下面請同學們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什麼樹有什麼特點，用什麼方法畫，想好的同學請直接拿起彩筆作畫。
五、作業展評
1、評特色獎、佳作獎
這麼多美麗的畫，你選哪一幅爲特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，爲什麼？
六、拓展
1、欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態，你知道畫家們是怎樣表現樹的嗎？讓我們來欣賞一下。（課件展示國畫水粉油畫）
2、欣賞《白楊樹》說說感受
3、學了這一課你有什麼感想？
二年級美術教案5
教學目標：
1、瞭解貓的生活習性及相關知識。
2、大膽運用各種表現方式來描繪貓，發展學生的形象思維，培養學生的創造能力。
3、培養學生熱愛小動物的美好思想感情。
教學重點、難點
重點：激發學生們的想象，表現千姿百態的貓。
難點：組織畫面，表現自己獨特的創意。
課前準備
（學生）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
（教師）各種貓的圖片、示範作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學過程
1、辨聲揭題。
（1）課件播放各種動物的叫聲，讓學生大膽猜，激發學生參與學習的興趣。
（2）當學生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時，教師隨即揭題。
2、回憶交流。
（1）回憶：你在哪些地方見到過貓？聽到過哪些有關貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？
（2）學生分小組交流後，選派代表彙報。
3、討論分析。
分小組抽籤討論以下問題並彙報：
（1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀幹、四肢、尾巴等。）
（2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什麼作用和特點？（課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。）
（3）你見到過的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）
（4）貓的坐、臥、行、走等動作有什麼變化規律？（課件播放相關畫面。）
4、欣賞感悟。
（1）播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片，體會貓的各種不同動態造型和誇張造型，進一步激起學生的表現慾望。
（2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會生動的瞬間貓的神態。
（3）展示優秀學生作品，激活學生思維，鼓勵創造性的表現。
5、練習體驗。
（1）作業要求：選擇自己喜歡的材料，創造性地表現貓。
（2）教師巡視輔導：從構圖飽滿、主題突出、情節生動、色彩鮮豔等方面予以指導。
6、交流評價。
（1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優秀作品，予以全班展示。
（2）課後鼓勵學生模仿《貓和老鼠》自編連環畫小故事。
