一、導入
同學們，我們知道這樣一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!這裏的光陰你知道是什麼嗎? （學生：“時間”） 那麼，同學們，誰能告訴老師，你們早上什麼時間從家裏出來到校上課？晚上幾點上牀睡覺？晚上幾點看動畫片？你們是怎麼知道的？
時間與我們的生活密切相關，要是學會了看鐘表的方法，我們就能更準確 地掌握時間，合理安排時間，做時間的小主人。
今天我們就來研究時間單位--時、分、秒。
二、簡單認識時、分、秒
出示一個鐘面
1． 問：這是什麼？（鍾）
2． 它有什麼用呢？（能告訴我們時間）
對！鐘錶的作用是可以告訴我們時間。
這節課，我們就一起學習時間的有關知識。
(一).認識鐘面
1． 老師出示鐘面並引導學生觀察鐘面，先看一看，數一數。
回答問題：
（1）鐘面上一共有（ ）個大格。
（2）每個大格分成（ ）個小格。
（3）鐘面上一共有（ ）個小格。
（分針走1小格就是1分鐘。分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？）
1．認識時、分、秒關係（進率）
演示：分針走一小格是1分，時針走一大格是1時。
問：分針走一圈是幾格，即幾分？（60小格，60分）
時針走幾格，即幾時？（1大格，1時）
得出結論：時針和分針是同時走動的，分針走得快，時針走慢，都是從某一點起向同一個方向走的。（順時針方向）分針走一圈（60分），時針剛好走了一大格（1時），得：1時＝60分
2.認識鐘錶上的時間
首先，把鐘面時針指在4上，分針指在12，問學生時間是多少？
然後，把鐘面時針指在2和3中間，分針指在6，問學生時間是多少？（看講義例1）讓學生試讀出。同時貼出後兩個鐘面。請兩位學生同時上前寫出。
看整數點小結小結：
現在分針都指着什麼？再看時針，1時是時針指着幾，4時、6時、9時呢？也就是（分針指着12，時針指着數幾，就是幾時）
看幾時幾分小結分析：
現在鐘面上的時刻是2時又幾分呢？我們就要再看分針，分針從12走了幾個小格就是幾分。像現在，分針從12走到6是幾個小格？就是30分，這時鐘面上的時刻就是2時30分。（先看時針剛走過幾就是幾；再看分針，從12起走了幾個小格就是幾分幾秒。）
貼出另外兩個鐘面，學生討論回答，（練習1）
（二）提升練習
例1.填上合適的時間單位
（1）一節數學課上了40（ ）
（2）小紅上午在校時間爲4（ ）
（3）小芳跳繩用了15（ ）
（4）課間休息了10( )
（5）晚間新聞聯播時間大約是30( )
例2． 時、分、秒的換算
1分=（ ）秒
300分=（ ）分
1分20秒=（ ）秒
2時12分=（ ）分
5分10秒=（ ）秒
（引導學生掌握時、分、秒之間的進率，例題依照1分=60秒；1時=60分；1 時=3600秒）
例3．比較大小
3時（ ）180分
80秒（ ）2分
8分10秒（ ）500秒
400分（ ）5時10分
（和例2一樣，依據時、分、秒的換算進率）
（三）“做一做”
例5. 奶奶今天早上6：30去活動中心鍛鍊身體，比昨天提前了10分鐘，她昨天什麼時間去鍛鍊身體的？
分析：題中告訴我們奶奶今天早上6:30到的，比昨天提前了10分鐘，說明昨天比今天遲10分鐘。則：昨天的時間爲今天的時間加上10分鐘。
解題過程：6時30分+10分=6時40分；
答：她昨天6時40分去鍛鍊身體的
例6.小高參加100米游泳比賽，前50米用時1分10秒，後50米用時110米。問：
（1）小高前50米和後50米哪段遊的快？
（2）小高這100米一共用時多少秒？
分析：此題運用了分和秒的換算，看到這類型題，我們要想辦法換成全部是分或全部是秒。1分=60秒，所以前50米用時1分10秒，實際上就是70秒。然後再將70秒和110秒比較久可以了。
解題過程：
（1）1分10秒=70秒
因爲110秒大於70秒
所以小高後50米遊的快。
（2）由題（1）知道前50米用了70秒
所以：70秒+110秒=180秒
答：小高這100米共用了180秒。
學以致用:
1.玩具廠的王師傅1小時可以做8個玩具，他從8時到11時共可以做幾個玩具？
分析：掌握這道題關鍵在8時到11時，共是幾個小時？
解題過程：8時到11時共是3個小時
已知每個小時做8個玩具，則3個小時共做：
8×3=24（個）
答：他從8時到11時共可以做幾個玩具？
2.小李參加200米跑步比賽，前100米用時150秒，後100米用時1分50秒，請問：
（1）小李前100米和後100米哪段跑得快？
（2）小李這200米一共用時多少秒？
（我們大家會發現這個題和例6大同小異，會用到分和秒的換算，我們要知道分和秒的進率。1分=60秒，所以後100米用時1分50秒，實際上就是110秒。然後再將150秒和110秒比較就可以了。
解題過程：（1）1分50秒=110秒
因爲150秒大於110秒
所以小李前100米跑的快。
（2）由題（1）知道後100米用了110秒
所以：150秒+110秒=260秒
答：小李這200米共用了260秒。
解答此類型題，審題要仔細。注意觀察題中的分、秒、時。
挑戰極限：把下面用錯的時間單位圈出來，並改正：
卡莉婭早上7：00起牀，用了3小時把衣服穿好，洗臉刷牙用了3秒鐘，，拿起媽媽準備好的一杯牛奶，只用了15分鐘就喝完了，然後她迅速背上書包，坐電梯從8樓到1樓用了30分鐘，到樓下坐公交車，正好在7：50到達學校。
（引導學生讀題，掌握時、分、秒的概念）
分析：3小時穿衣服
洗臉刷牙用了3秒鐘
喝牛奶15分鐘
坐電梯從8樓到1樓用了30分鐘
(如何改：學生獨立完成，再集體訂正。)
四、 談收穫
通過這節課的學習，問學生有哪些收穫？還有什麼不清楚的嗎？
