教學目標1.通過學習時、分的知識，初步養成遵守時間和愛惜時間的良好習慣。
2.在實際情境中，認識時、分，初步體會時、分的實際意義。
3.結合生活實際認識鐘錶，能準確地讀出、寫出鐘面上的時刻。
教學重點認識鐘錶，準確讀寫鐘面上的時刻。
教學難點培養學生珍惜時間，遵守時間的良好習慣。
教學準備課件、鐘面，實物投影。
教學板塊教與學預設
一、情景創設
師出示主題圖：我們贏了。
引導學生描述這一情境，並滲透愛國主義的教育。師：你會認這個時間嗎？“你知道有關時間和鐘錶的哪些知識？
二、問題探究
1.在學生說的基礎上邊總結，邊引導學生觀察鐘面，認識時針、分針、秒針，及12個大格、60個小格。
2.播放課件。讓學生了解1時、1分的時間概念。以及時分間的聯繫。
3.藉助鐘面撥一撥，說一說，初步瞭解時、分以及它們之間的關係。
三、體驗感悟
認讀鐘面上的時刻：
①認讀整時。通過幾組整時的`圖片的認讀，引導學生總結出：分針指着12，時針指向數字幾就是幾時整。
②認讀幾時幾分。（播放課件）
引導學生進行觀察，區分時針、分針。時針走過幾，就是幾時多；分針走了幾個小格，就是幾分。合起來是幾時幾分。對有困難的學生進行幫助指導。
③兩種記時方法：
師先把學生認出的時間用漢字記時法寫在黑板上，再問：你還有不同的記時方法嗎？
注意：幾個較難的時刻記錄：9：05、10：00、8：12等。
四、實踐應用
知識鞏固，並結合生活實際提高應用意識。
五、小結
這節課你學會了什麼？
六、佈置作業
1.65頁的練一練
2.與爸爸媽媽一起玩,我撥你說遊戲。
板書設計我們贏了
讓我們珍惜時間
1時=60分
9:309:4510:00
教後隨記
本課從學生生活實際和已有經驗出發，課件、網絡輔助教學，學生互相學習，在遊戲中學習，整堂課充滿了歡樂，學生知識的掌握也很牢固。
