作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班兒歌教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班兒歌教案 篇1
活動目標：
1.理解兒歌內容，知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特徵。
2.能跟念兒歌，樂意一起參加遊戲活動。
活動準備：
森林背景圖、四種小動物圖片、大書
活動過程：
（一）導入活動
師：今天，老師請了許多動物朋友來我們小一班做客。，看看誰來啦？
出示圖片：小兔
1.師與小兔打招呼：小兔小兔早上好。
2.引導幼兒按照老師的節奏與其它小動物打招呼（小鴨、小貓、小象），
3.打招呼：
小兔小兔早上好
小鴨小鴨早上好
小貓小貓早上好
小象小象早上好
（二）理解兒歌內容
1.討論捉迷藏的玩法：你們玩過捉迷藏的遊戲嗎？是怎麼玩的？
2.幼兒閉眼，教師將小動物的圖片插入背景圖片。（遊戲情境創設）
3.幼兒找小動物，引導幼兒學說完整句
師：你是怎麼找到的？小兔小兔哪裏長？——小兔小兔耳朵長。
你是怎麼找到的？小鴨小鴨哪裏長？——小鴨小鴨鼻子長.......
1.這些小動物都有很長很長的地方可以用動作來表現一下嗎？（請個別小朋友示範，邊示範邊念）
（三）學念兒歌
1.出示大書：教師翻書念兒歌（1遍）
小動物捉迷藏，大家都來找一找：
小兔小兔耳朵長。
小鴨小鴨嘴巴長。
小貓小貓尾巴長。
小象小象鼻子長。
2.師提問引出前兩句圖片卡，引導幼兒理解兒歌前兩句，並學念。
師：剛纔唸的這些小動物們都在幹什麼呀？
矇住眼睛說明在玩什麼遊戲？
男孩女孩代表什麼？(大家）
用什麼找？眼睛代表什麼？（找一找）
1.教師翻書，幼兒學念（2——3遍）
（四）遊戲：捉迷藏
1．在每一個孩子的座位底下藏一個小動物角色。
2．師：老師現在要和小朋友一起來玩捉迷藏啦，請小朋友看看你是什麼小動物？要藏好哦。師閉上眼睛問：小兔小兔哪裏長？拿小兔卡片的幼兒回答：小兔小兔耳朵長。
3.請幾個小朋友上來玩做迷藏遊戲。找的小朋友問，拿卡片的小朋友答。
4.遊戲結束，和小動物再見，按照兒歌裏的節奏和小動物們再見。
小兔小兔再見了，小鴨小鴨再見了，小貓小貓再見了，小象小象再見了。
小班兒歌教案 篇2
活動目標
喜歡讀兒歌。
嘗試用肢體動作表達玩具的動態。
懂得要愛護、愛惜玩具。
活動準備
準備玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。
準備學習包《主題活動·不倒娃》。
活動過程
一、我愛玩具
1、出示事先準備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個別幼兒示範正確的玩法。
2、教育幼兒玩玩具時要愛惜、愛護玩具。
二、遊戲《我是XX玩具》
1、知道幼兒學習兒歌《玩具真有趣》
2、其你給幼兒根據歌詞，創編動作扮演歌詞中的四種玩具。
3、鼓勵幼兒找出班級的其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。
4、引導幼兒想象自己是其中的一件玩具，啓發幼兒用動作表現該玩具的各種動態。
三、做做猜猜
播放音樂，啓發幼兒用動作表現出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜。
活動延伸
1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區中，鼓勵幼兒創作玩具廣告。
2、在表演區投放相關音樂和玩具頭飾，鼓勵幼兒用動作表現各種玩具。
3、引導幼兒操作學習包《不倒娃》。
小班兒歌教案 篇3
設計背景
在農村，家長不重視幼兒口腔衛生，沒有養成從小刷牙的習慣，所以我發現班級裏的幼兒有很多有齲齒和牙垢現象，這可能是經常不刷牙，不能正確保護牙齒導致的。爲了讓幼兒從小養成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。
活動目標
1。讓幼兒學會兒歌《刷牙》，並能用肢體動作表現刷牙的內容。
2。教育幼兒從小養成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的重要性。
3。教會幼兒正確的刷牙方法。
重點難點
讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法，並每天堅持刷牙，養成常刷牙、勤漱口的好習慣。
活動準備
1。每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。
2。教師蒐集吃過巧克力、黑芝麻糖後的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4。牙齒大模型。
活動過程
一、開始部分
1。照鏡子
問題：看看自己的小牙齒長得什麼樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？
幼兒彙報後師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況
2。看照片：
（1）問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？
幼兒會發現：牙變黑了。
（2）問題：再看看這些牙怎麼了？（師出示齲齒、牙垢的照片）
幼兒會發現：牙壞了、髒了。
（3）根據兩組照片，引發幼兒關於保護牙齒的討論？
引導幼兒說出刷牙、漱口等方法
3。想辦法：
問題：平時你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會嗎？
請個別幼兒來示範。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。
二、活動部分
今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。
1。教師播放兒歌《刷牙》
問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？
2。教師帶領幼兒逐句學習。
3。讓幼兒跟着播放一起學習
4。讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。
問題：現在誰來說說兒歌裏告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的乾乾淨淨？
引導幼兒彙報
５。師幼再一起背背兒歌
三、遊戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據大牙刷的方向有節奏的扭動身體，說完最後一句兒歌再笑着露出自己的'小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什麼辦法保護牙齒？引導幼兒彙報後師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
１。對教學過程的反思：本節課由於有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以爲孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕鬆的學會了如何刷牙。以後我要以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展，讓孩子們真正成爲教育活動的主體。
２。對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以後要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在着不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，遊戲的時間短了，以後要儘量多領幼兒在玩中學，學中玩。
《小班兒歌“刷牙”教案與反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖後的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3。兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4。牙齒大模型。 活動過程 一、開始部分 1。照鏡子 問題：看看自己的小牙齒長得什麼樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？ 幼兒彙報後師。
小班兒歌教案 篇4
教學目標：
引導幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學說常見的禮貌用語，
能大膽地跟讀兒歌。
教學準備：
（認知準備）初步知曉小小手的用處
（材料準備）圖片
活動重點：能大膽地跟讀兒歌
活動難點：在日常生活中會正確地使用禮貌用語。
教學過程：
一、看看說說：
1、遊戲—小手哪裏去了
2、你們的小手有什麼本領（會幹什麼事？）
二、兒歌：小小手
1、示範兒歌
提問：兒歌李的小手有什麼本領？
2、利用圖片再次示範
提問：我們仔細聽聽、看看小手還會做什麼？
什麼時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？
爲什麼我們之間要說這些話？說這些話的時候你的心情怎樣？
3、學念兒歌
邊動作邊跟念
集體進行兒歌表演
小結：原來，平時和小朋友一起，可以用小手錶示很多的意思，讓朋友更喜歡你。
三、延伸部分：
小手還能幹什麼？小手還有些什麼本領？怎樣保護你的小手？
附兒歌：小小手
我有一雙小小手，拉來許多好朋友，
“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。
“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手
小班兒歌教案 篇5
活動目標：
2、瞭解月亮從初一到十五的變化。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、六張月亮圓缺不同的圖片。
2、課前請幼兒對月亮進行觀察。
活動過程：
一、謎語導入課題。有時落在山腰，又是掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時想把鐮刀。（謎底；月亮）
二、談話活動；“你知道的月亮”。
1、調動幼兒已有經驗，結合自己的觀察記錄，說一說自己以前見過的月亮是麼樣子的。
教師；
（1）你在哪裏見過月亮？
（2）你見到的月亮是什麼樣的？
（3）將月亮進行分類，按月量的變化進行排序。
三、欣賞兒歌《看月亮》。
1、教師有感情的朗誦兒歌。
2、談話：兒歌裏的月亮是什麼樣的？你從哪裏聽出來的？
把你的發現和感受跟周圍的同伴說一說。
四、學習兒歌《看月亮》。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。
4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優美的語言描述兒歌中的內容。
兒歌：
初一一根線，
初二看得見，
初三初四像眉毛，
十五十六圓又圓。
活動反思：
幼兒有好動的特點，如果兩手空空地上課，一定會索然無味。因此我結合本課的特點，自制了月相圖，能活動的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺，吸引了幼兒的注意力。
爲了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點，我還設計了可以變化的小月亮，讓每一個幼兒都動手來變一變，加深對兒歌的理解，也帶動了幼兒參與課堂的積極性。
小班兒歌教案 篇6
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，瞭解春天的主要特徵。
2、學習用自然的聲音演唱歌曲。
3、機房幼兒對春天的喜愛之情。
活動準備：
春天背景圖，歌曲中相關景色圖片。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥醒來了》
5、《我的好媽媽》
二、導入活動
1、小朋友你們知道現在是什麼季節嗎？
2、春天來了大自然是什麼樣子的？
3、根據幼兒的回答在背景圖上出示相應景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、
柳樹等。
4、教師小結春天的特徵：春天來了，天暖和多了，經常會下雨，各種
顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農民伯伯都忙着播種。春天是播種的季節，是美麗的季節。今天老師還帶來一首關於春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示範。提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了些什麼？
2、教師在伴奏下再次範唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什麼？第二段唱了些什麼？蝴蝶姑娘和蜜蜂在幹什麼？小白兔兒爲什麼一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來採花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）
3、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、複習歌曲《火車快飛》。
兒歌：
春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對着我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動反思：
歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明瞭的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，瞭解春的主要特徵：並學習用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，爲了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便於幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解並記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很願意看着圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。
二、活動中唱唱跳跳
活動中爲了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看着歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在遊戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容並願意講述自己所聽到的歌曲內容，能看着圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以後要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。
