作爲一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的小班科學教案神奇的空氣寶寶教案，希望對大家有所幫助。
活動意圖：
在日常生活中，我們周圍到處都有空氣，空氣看不見，摸不着，會流動，由於空氣無法直接觀察，幼兒在日常生活中雖然非常熟悉，但是對空氣的概念 還是比較模糊。於是開展了此次科學活動。從幼兒的生活經驗人手，通過觀察實驗來探究空氣的性質。激發幼兒對周圍事物的探索興趣。
活動目標：
1.感知空氣特性，知道空氣無處不在。
2.感知空氣壓力的存在。
3.培養動手、動腦的習慣。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
1.白紙若干張;泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個;歡快的音樂。
2.有吹泡泡遊戲經驗。
活動過程：
一、魔術表演
魔術過程中，採用幾種用手掌拿紙的方式。
誰願意和我一起來表演魔術?
每人一張白紙進行魔術表演。
二、爲什麼不掉
1.集體討論。
手掌上的紙爲什麼不掉?
2.小結。
當我們帶着我們手掌上的紙運動起來的`時候周圍的空氣寶寶也跟着運動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了!
三、好玩的泡泡
1.接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2.說一說。
①泡泡裏面有什麼?
②空氣是怎麼進到泡泡裏的?
③能用嘴巴把空氣吹進去嗎?爲什麼不能用嘴直接接觸泡泡液?
教師小結：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因爲不衛生、有毒。
3.分組操作。
①試一試把紙筒裏的空氣吹到泡泡裏。
提示：第一次操作。
②讓紙筒裏的空氣自己跑到泡泡裏。
提示：第二次操作。
③說一說你是用什麼辦法將紙筒裏的空氣吹到泡泡裏的?
④空氣爲什麼會自己跑到泡泡裏?
5.小結。
紙筒的一端沾上了肥皂水，然後再把另一端放到水裏。這時將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進入到了紙卷桶裏了，使紙卷桶裏的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然後吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!
四、總結評價
通過變魔術遊戲瞭解了空氣流動會產生壓力，通過吹泡泡的遊戲又瞭解了空氣受到擠壓也會產生壓力的科學原理。
活動延伸：
回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子裏會不會壓出泡泡?
活動反思：
活動的幼兒的積極性很高，收穫也很多。只是幼兒在做實驗中急於想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該爲幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
