作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動設計背景
根據小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，運用電教手段，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以遊戲的形式進入教學內容，提高幼兒的參與性。在整個教學活動過程中，採用合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師爲主導，幼兒爲主體，訓練爲主線，創造爲目的”爲教學原則，開展教育教學活動。通過讓幼兒熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也爲後來設計的遊戲作好了鋪墊。
活動目標
1、學會表演歌曲動作，掌握遊戲方法，會愉快地與同伴合作遊戲。
2、體驗音樂遊戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
樂於進行遊戲，感受與同伴、教師共同遊戲的樂趣。
活動準備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機
活動過程
一、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：你們認識老師手上有什麼?車都是一樣的嗎?
2、讓孩子討論後，老師小結：不同車外形與用處不一樣。
二、學習遊戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。
2、師：“想把火車開好可不是一件容易的事情，因爲火車有好多車廂連在一起，怎麼把它連起來?怎麼開，我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎麼走的，孩子自由發言後老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什麼動作比較好。
3、讓孩子聽遊戲音樂幾遍，進一步熟悉音樂。
4、老師示範動作：(強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)
車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子一個抓一個衣服後雙腳小碎步均勻的走。
5、練習遊戲：
老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做遊戲;在原有的人數上再鼓勵孩子參與遊戲，依次增加班孩子人數。
6、音樂遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了。在遊戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣佈：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧譁。教育孩子在遊戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。
三、活動延伸：(談話)火車可以開到那裏?
《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點，在教學導入環節，我運用電教手段，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以遊戲的形式進入教學內容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我採用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師爲主導，幼兒爲主體，訓練爲主線，創造爲目的”爲教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單一的學習模式，也爲後來設計的遊戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨後隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有遊戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務，培養並訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。
不足之處：這次活動老師對孩子已有經驗已進行了提升，如果能在教孩子做遊戲這一個環節中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演，自由發揮動作，效果會更好。
小班音樂教案 篇2
小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜歡下雨天，學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美，瞭解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動目標
1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
3.瞭解兒歌的含義。
2.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂
活動過程
一、交流並觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：
1.什麼天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎麼躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎麼樣了？（冒泡）
二、學習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麼事。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我採一朵笑哈哈！
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎麼了？都有什麼顏色啊？
3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麼做的啊？
4.配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三、小結提升下雨的時候，傘可以爲我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以爲誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
小班音樂教案 篇3
教學目標：
1.初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。
3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學準備：
1. 音樂磁帶一盒。
2.請一位配班老師做好情景表演的準備。
3.簡單的場景佈置(小桌一張、上面放一隻茶杯，小椅子一張)
教學過程：
一、提問導入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)
二、學習歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎麼關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什麼事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2.教師範唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟着老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創編動作。
1.大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽着音樂想一想可以做什麼動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、 感受4拍子樂曲的節奏和速度。
2、 學習隨着樂曲旋律的快慢調整自己的動作。
3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、 熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。
活動過程：
一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹揹着洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、 指導幼兒觀察音樂，動作符號等。
三、 在幼兒會歌唱的速度之後，引導幼兒進行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節奏的變化。
四、 玩“送娃娃”遊戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手裏抱着娃娃從指定的起點線出發向重點線走去。
五、 引導幼兒將這兩種音樂體能遊戲結合起來，玩遊戲《妹妹揹着洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈裏，手裏抱着娃娃，準備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹揹着洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據歌曲節奏、速度、內容的變化，變換自己的動作。
——兩部分幼兒交換角色，遊戲繼續進行。
區域活動：
請教師準備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨着樂曲旋律的快慢敲擊或創編動作。
活動評價：
1、能根據音樂節奏的變化自然地調整自己的動作。
2、能基本合拍的做動作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠製成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。
小班音樂教案 篇5
活動目標
1、激發幼兒對音樂活動的興趣，能夠根據自己已有的經驗創編歌曲。
2、喜歡動腦，敢於大膽表達自己的感受。
活動準備
電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數鴨子》、
活動過程
一、手指操《數鴨子》。
二、經驗分享
教師：誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎？
看課件，小雞寶寶出生動畫，我們來學一首歌曲《小小蛋兒把門開》
三、學習歌曲
1、教師帶領幼兒觀察課件。先點雞蛋，再點蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領讀，接着看開出什麼？（開出一隻小雞來）
"我們看小雞長得什麼樣？請幼兒自由說，師引導，（毛茸茸，胖乎乎）。"領讀兩遍。
"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）
完整讀一遍歌詞。
2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，
3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的小雞在做什麼呢？（唱歌）教師帶領幼兒做模仿動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'
四、表演歌曲
教師和幼兒一起爲歌曲編動作，引導幼兒大膽創編，師生共同走出活動室。
教學反思：
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。
小班音樂教案 篇6
【活動目標】
1、感受歌曲的活潑、歡快，學習鴨子的基本動作。
2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當的空間距離。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、能跟着節奏打節拍。
【活動準備】
小鴨頭飾若干。
【活動過程】
一、律動進場。
師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們出發吧。（放《兩隻小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進場內）哎呀！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。
二、感受歌曲並學習小鴨動作。
1、學習小鴨走。
師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦！
請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這隻鴨寶寶怎麼忘記自己是怎麼走路的呀！”老師邊說邊做動作提醒。）
2、理解悄悄話。
寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽給予肯定：“這隻漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好！”“我們來親親小嘴巴吧。”師生用手作鴨嘴互碰兩下。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之後就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1～2個幼兒上來說悄悄話。
你們聽到了我和剛纔那幾個鴨寶寶說了什麼好聽的話嗎？怎麼會聽不見呢？（幼兒回答）
對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是——悄悄話。
3、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個寶寶也像我們剛纔那樣親親小嘴巴，說句悄悄話，好嗎鴨寶寶上來的時候要怎麼走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演說悄悄話，教師在一旁唱歌曲。）
寶寶們，XX和XX表演的怎麼樣？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什麼呀？（幼兒回答）
那聽媽媽再完整說一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節奏。）寶寶跟着媽媽說一說，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）
寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟着鋼琴唱一唱。（跟着琴聲唱）
媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟着媽媽一起唱好嗎？
鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱，你們願意唱給它聽嗎？這次跟着媽媽做做動作。
三、結束活動
說悄悄話好玩嗎？那寶寶們找一個好朋友，我們一起玩一玩說悄悄話吧。（放歌曲音樂，幼兒表演2次，換夥伴再表演2次。）
【活動反思】
本次活動的目標定的不合理，活動的過程以新授歌曲爲主，但是目標卻定位在感受和表現歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，並能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
沐浴用品若干；音樂磁帶等。
活動過程：
1、聽音樂愉快進場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆裏放的都是什麼呀？”
“你們爲什麼要洗澡呢？”
“你們在家裏是怎麼洗澡的？”
3、幼兒創編洗澡動作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛纔我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。”
（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察並及時表揚動作有創新的幼兒。
（2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛纔洗澡的動作告訴我們大家呢？”
（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。”
4、結束。
活動反思：
在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童爲目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。
小班音樂教案 篇8
活動目標：
1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特徵的音樂形象。
2、培養傾聽音樂的習慣。
活動準備：小白兔和大黑熊的圖片、課件
活動過程：
一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。
（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？
（2）引導幼兒分別學一學。
教師小結：小白兔長的`小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林裏，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家裏出來一起玩起了遊戲。你們想知道他們在玩什麼遊戲嗎？
噓！別吵！告訴你們吧！
它們的遊戲就在這段音樂裏，讓我們仔細聽聽好嗎？
二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點
1、完整地欣賞一遍音樂。
（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽後有什麼感覺？（歡快）（緩慢）
（2）你覺得這段音樂共有幾段呢？
2、第二次欣賞音樂。
（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？
（2）我們用什麼樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發言）
（3）幼兒聽音樂練習
（4）我們用什麼樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？
（5）幼兒聽音樂練習。
（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？
3、邊聽音樂邊做動作
我們一起用動作把音樂表現出來吧，你可以用自己喜歡的動作。
聽了這麼長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）
4、引導幼兒再次欣賞音樂，並在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
三、遊戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。
奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的遊戲呢？我們也來玩一玩好嗎？
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔遊戲一遍。
2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒遊戲。
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。
小班音樂教案 篇9
一、設計思路：
孩子們都喜歡玩遊戲，音樂遊戲不僅提供了情節，而且充滿了趣味性，並且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”遊戲鞏固對歌曲的掌握、體驗遊戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。
二、活動目標：
1. 在遊戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
三、活動準備：
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動過程：
一、情境導入
1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊遊吧！（播放《去郊遊》音樂）
2.看看、說說小貓去幹嘛（觀看PPT）
師：還有一個朋友也去郊遊呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
師：猜猜小貓要去幹什麼呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽到什麼了？
師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎麼唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）
3．帶領幼兒演唱前半段。
師：請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲後半段，重點學習說唱部分
師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。
師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數一數。（重複說唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領可真大，釣了這麼多的魚，我們一起來學小貓釣魚吧。
師：小貓們唱得真好，釣了這麼多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂遊戲
1.講解遊戲玩法。
師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的後面來，拉着我的衣服，跟着我回家。
2.第一遍遊戲。
師：我要出發囉！小魚們一起唱歌哦！
3.第二遍遊戲。
師：現在我請小朋友們也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？
4.師：我們每個人都釣到魚了，真開心，我們帶着自己釣到的小魚一起回家吧。
小班音樂教案 篇10
目標
1、熟悉音樂旋律，體驗遊戲的快樂。
2、聽辨音樂，並能用動作表現小魚不同的動作。
3、遊戲時，注意不要與同伴碰撞。
準備
1、組織幼兒觀察小魚遊和小魚吃食的動作，引導幼兒用雙臂來表現小魚遊。
2、熟悉歌曲。準備一個魚網和若干個小魚頭飾。
過程
1、熟悉歌曲《小魚網》（一）。
師頭帶小魚頭飾走進活動場地，同時邊唱歌《網小魚》邊做動作。“我是一條小魚，河裏小魚遊……”，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚的遊戲嗎？”（幼兒回答）。
師：從現在開始，我們都是小魚了，你們知道小魚是怎樣遊的嗎？
（引導幼兒用不同動作來表現小魚遊）
引用幼兒動作來表現《網小魚》，繼續熟悉歌曲。
2、熟悉《網小魚》中的曲一、曲二。
提問：小魚都喜歡在哪裏游泳？（幼兒回答，引導幼兒根據歌詞內容回答）
那我們一起去小河裏游泳，好不好？[播放音樂（一）、（二）段]。
3、熟悉《網小魚》曲（三）
師：小魚遊啊遊啊，肚子餓了怎麼辦？
（引導幼兒用動作來表現小魚吃東西）
那我們一起去吃東西，好不好？（熟悉曲三音樂）
4、熟悉《網小魚》曲（四）
你們聽，抓魚的人來了，他拿着一個大大的網來抓魚了[聽曲（四），感受曲四的急促和緊張]。
抓魚的人要來抓魚了，我們不能讓他把我們抓住，我們要怎麼辦呢？（引導幼兒說出趕緊游回家，或找個地方藏起來）
5、完整遊戲（聽音樂）
抓魚的人走了，我們都出來玩吧。
