Howareyou第一課時教案
一、教學目標：
1、學習四個學習用品類單詞：pencil, pen, ruler, book及其複數。
2、熟練掌握日常交際用語“how are you?”“fine, thank you.” “fine, thank you. and you?” “i’m fine, too.” “not so good.” “i’m sorry.”
3、培養學生的學習興趣，掌握向他人問候的表達方法。
二、教學重點：
1. 掌握學習用品類單詞pencil, pen, ruler, book及其複數。
2. 掌握日常交際用語“how are you?”“fine, thank you.” “fine, thank you. and you?” “i’m fine, too.” “not so good.” “i’m sorry.”。
三、教學難點：
1、理解並掌握四個學習用品類單詞複數的變化形式及發音。
2、瞭解並會說問候語中的禮貌用語。
四、課前準備（教學輔助手段）：
1.鉛筆、鋼筆、尺、書等學習用品數本（實物、圖片、單詞卡片）；
2.多媒體教學課件
3. 鉛筆、鋼筆、尺、書的頭飾
五、板書設計：
unit 5 how are you?
pencil(s) jfine, thank you.
pen(s) how are you? l not so good.
ruler(s)
book(s)
六、教學步驟：
step1. free talk
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, miss zha.
t: what’s your name?
s1: my name is …
t: introduce s2 to me, ok?
s1: he is ××.
t: nice to meet you, s2.
s2: nice to meet you, too.
step2. presentation:
1. sing a song: hello, hello, how are you?
（設計意圖：通過聽一聽，唱一唱這首歌曲，既活躍氣氛，把學生帶入學習英語的氛圍，又爲下面的句型教學作準備，也是引出句型的關鍵。）
2. 承上歌曲t: how are you? s: fine, thank you.(根據歌詞回答)
教學fine, thank you. 並板書，操練此句子。
t: how are you, ××? s: fine, thank you.(師與多名學生問答)
3. 教學how are you? 並板書，操練句子，點題：unit5 how are you?
s: how are you? 師面帶微笑： fine, thank you.
（師面帶微笑，配上這個肢體語言，幫助學生理解fine, thank you.的'句意）
4. practise in pairs
5. 幻燈出示半支鉛筆的圖片，請學生猜一猜。t: what’s this?
（師讓學生猜一猜，激發學生的學習興趣。）
s: it’s a pencil. （引導）
t: yes, it’s a pencil. （展示全幅圖片，並拿着一支鉛筆教學）
t: show me your pencil.
s: pencil, pencil, my pencil.(生站起來拿着自己的一支鉛筆說)
