活動意圖：
《三隻猴子》是一首趣味性強，幼兒易於演唱和表演的歌曲。《三隻猴子》是一首有趣的兒童歌曲，歌曲以詼諧幽默的風格講述了猴子玩耍的事情。本內容以故事形式串聯整首歌曲，以猴媽媽帶着孩子們去它家認識它的三個猴寶寶爲由，看到小猴子在牀上亂跳的的頑皮景象，引起孩子們的興趣，從而引導幼兒大膽地表現，體驗歌曲活動的樂趣。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語氣去演唱。最後一段，小猴子都摔下牀進了醫院，引導孩子用較慢較輕的語氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個安全知識。
重點難點：
1、感受歌曲歡快的風格
2、歌曲第二句話後十六分音符節奏
活動目標：
1、 學習觀察圖片，藉助圖譜初步學唱歌曲《三隻猴子》。
2、 體驗歌曲的'詼諧感、幽默感。
3、 有初步安全意識，懂得不能在牀上亂跑。
活動準備：
猴子圖片3張，猴媽媽圖片1張，大牀圖片1張，醫院圖片一張。
活動過程：
一、引入歌詞，熟悉歌曲。
(拿出猴媽媽圖片)師：我們看，這是誰吖?
師：猴媽媽怎麼了?爲什麼這麼生氣?
幼兒猜一猜
師：我們來聽聽看，猴媽媽爲什麼這麼生氣?
(教師範唱歌曲)(彈一段，有伴奏)
師：誰告訴我，剛纔你們都聽到了什麼?
二、出示教具，引導幼兒講述有關內容。
1、(拿出圖片)這是誰?他們在幹嘛?(三隻猴子在牀上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包)(拿出猴媽媽圖片)你們猜，她說了什麼?(趕快下來別再跳)
師：我們試着把這段歌詞有節奏地念一遍。
(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)
師：我們看看它是怎麼變成好聽的旋律的?
(老師範唱一遍)(彈第一段，無伴奏)
師：我們來試試，好不好?
(教師帶領幼兒唱一遍)
2、(少擺一隻猴子)師：剩下幾隻猴子了?他們在幹嘛?媽媽說了什麼?
師：我們一起試着像剛纔那一段那樣有節奏地把歌詞念一遍。
(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)
師：那我們看一看這段是怎麼變成好聽的旋律的。
(老師範唱一遍)(彈第二段，無伴奏)
(教師帶領幼兒唱一遍)
3、(少擺一隻猴子)師：剩下幾隻猴子?他們在做什麼?媽媽說了什麼?
師：誰可以試着把這段歌詞像之前那兩段一樣有節奏地念一遍。
(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)
師：我們來試試把它變成好聽的旋律吧!
(教師帶領幼兒把這段唱一遍)(彈第三段，無伴奏)
三、幼兒學習有節奏地演唱歌曲
師：現在你聽聽老師是怎麼來唱這有趣的歌曲的。
(教師範唱)(帶伴奏彈三段)
師：你們想不想一起試一試?
(教師帶領幼兒一起把歌曲唱一遍)(無伴奏彈三段)
四、學習第四段歌詞
師：現在猴子們都摔傷了，你們猜一猜接下來會發生什麼事情?
師：我們來聽一聽，後面發生了什麼事情。
(教師範唱第四段)(有伴奏彈第四段)
師：發生了什麼事情啊?
師：我們來一起有節奏地把這段歌詞讀一遍吧!
(教師帶領幼兒有節奏地讀歌詞)
師：我們想一想，唱這一段要用什麼語氣來唱?
師：我們來試着把這一段唱一遍吧!
(教師帶領幼兒唱第四段)(無伴奏彈第四段)
五、分組唱歌曲，加深幼兒學習興趣
師：你們想不想把這個故事變成一首有趣的歌曲呢?我們一起來試一試吧!
(教師帶領幼兒把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏彈四段)
附歌曲《三隻猴子》
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三 只 猴 子 在 牀 上 跳， 有 一隻 猴子 頭上
兩 只 猴 子 在 牀 上 跳， 有 一隻 猴子 頭上
一 只 猴 子 在 牀 上 跳， 他 的 頭 上
你 看 牀 上 靜 悄 悄， 猴 子們 不知 跑到
2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|
摔 了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，
摔 了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，
摔 了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，
哪 兒 去 了， 牀 上 牀 下 都 找 不 到，
5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
他們躺在醫院 不能 動 了。
