〖教學目標
１．知道火災發生後社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協作配合才能完成的工作。
２．瞭解消防隊員的工作，萌發對消防隊員的敬意。
〖教科書分析
參見第１５９～１６３頁。
〖教學準備
如果有條件，可以組織學生到消防隊進行參觀，請消防隊員做報告。
〖教學活動及過程
１．導入。教師提問：“當接到火災發生的報警時，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務是什麼？”讓學生自由發言。
２．討論與講解。請學生閱讀教科書第７９～８１頁後進行討論。教科書比較全面地呈現了火災發生時的情景。
消防指揮中心接到火警１１９報警電話後，要迅速通知離火災最近的消防隊下達滅火命令，需要迅速通知公安、醫療、環保、救護中心、煤氣站、自來水公司等。
消防隊要在６０秒鐘內將消防車開出消防隊，拉響警鈴，儘可能快地趕到火災現場，搶救被困人員，同時要儘可能快地找到消防栓進行滅火。教師應在討論或其他活動中穿插一些知識―――有些火災是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學物品引起的火災，需要專門的滅火器。隨着科學技術的進步，滅火器材也在不斷更新。
救護中心儘可能派出救護車，進行必要的現場救護，儘快將傷員送往醫院。
煤氣公司應關閉通往火災區域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災。
自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊滅火使用。
發電廠要切斷火災區域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓。
總之，只有各個部門協作配合，才能及時滅火，並將火災造成的損失降到最低限度。
如果有條件，可以到消防隊去進行參觀，看一看消防隊員的生活，體驗一下消防隊員的訓練活動。如果沒有條件，除從教科書中瞭解外，還需教師做比較詳細的介紹和說明。比如，爲了能夠在６０秒鐘之內將消防車開出，值班的消防隊員即使在睡覺時也是穿着衣服的；爲了節省時間，下樓時有專門的“滑梯”；工作服是用特殊材料―――能夠防火的石棉製成的`；工作服、工作帽等必須嚴格按照規定擺放；平時必須堅持進行嚴格的訓練―――登雲梯、拋水龍帶、滑滑竿等，以便保持合格的速度等。
３．全班討論。教師提問：“你對消防隊員工作怎樣看？他們的職責是什麼？面對熊熊大火，消防隊員是怎樣做的？”讓學生閱讀教科書第８２～８３頁，引導他們感受消防隊員在救火時所表現出的奮不顧身的精神。
４．教師小結。概括討論要點，佈置家庭作業。
〖給教師的建議
教師事先也要蒐集有關消防隊員的事蹟。如有可能，教師可以請一位消防隊員到課堂上來。
〖家庭作業
向家長介紹今天在課上學習的內容。
〖評價建議
觀察學生在討論時的表現。
