作爲一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的大班數學教案大全，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案大全1
活動意圖：
數學的加減法運算很重要。特別是20以內的加減法是各種數字運算的基礎。學好20以內的加減法，有利於活化孩子的頭腦，發展孩子的思維。
活動目標：
1、感知進位加、退位減的算法，整理和歸納計算規律。
2、提高計算的速度和正確率，並從中體會學習數學的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
蘑菇圖形、 計算題目。
活動過程：
一、通過例題再現，喚起幼兒的回憶
1、 小明買了9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。
2、 用什麼方法計算?爲什麼?怎樣列式?
教師引出：9+2=11。
3、蘋果的總數是多少?如果吃掉了9個紅蘋果，還剩幾個?討論：用什麼方法計算?爲什麼?怎樣列式?
學生回答後，教師板書：11-9=
4、示圖片，在列式和計算中，體會相應的加減法算式的聯繫。
(1)從圖上看出從11個蘋果裏去掉9個，還剩2個蘋果.
(2)因爲 9加 2得 11，所以 11減 9等於 2.
(3)把9分成1和8，先用11減1再減8，得2.(即：11-9=11-1-8)
(4)把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2.(即：11-9=10-9+1)
二、 小兔採蘑菇
1、出示“小兔採蘑菇”的例題場景，請幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。
教師列出兩道加法算式，說一說計算方法，並歸納出進位加法可以用“湊十”的方法。
2、再列出兩道減法算式，說一說計算方法，歸納出退位減法的方法。
3、採蘑菇比賽。每個蘑菇旁邊是一道算式，完成計算後，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯誤，則一起糾正比一比誰採的蘑菇最多最快，全部算完後選出才蘑菇最多的一組幼兒。
三、作業練習
1、教師講解操作要求，分發計算藍本子。
2、幼兒獨立完成二十以內加減法測試2。
大班數學教案大全2
活動目標：
1、認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、根據>和<比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。
3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔、白菜、蘑菇，佈置場地。音樂，數字卡及大於號、小於號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。
活動重點難點：
活動重點：
認識“>”和“<”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
活動難點：
大於號、小於號的實際應用
活動過程：
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領幼兒去菜園(走過佈置好的路程)
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，並放到指定籃子
4、點數每種菜的數量，並用相應數字表示出來。
5、學習認識大於號與小於號。例：8與6誰大誰小?你們是怎麼知道他們大小不一樣的?我們可以用什麼方法來證明它們是不一樣的?“可以在兩個數之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數大”。引出大於號，重點觀察大於號張着大嘴對着大數笑。大於號表示前邊的數大，初步理解大於號的含義。說出“8大於6”。用同樣的方法學習小於號，理解小於號的含義：尖嘴巴撅給小數瞧，小於號表示前邊的數小。
6、遊戲：《開汽車》
佈置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車遊戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數停車場的車輛，說出數量並比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影
老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步複習鞏固大於號與小於號，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。
8、幼兒經檢查後隨教師去“觀看動畫電影”離開教室
大班數學教案大全3
活動設計背景
本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位的情況，我將數學內容的學習融入故事、圖片、遊戲等活動中，希望孩子們在輕鬆愉快的學習氛圍中不知不覺地完成教學目標。
活動目標
1.熟練計算10以內的加減法算式，加深認識加減法間的關係。
2.通過多種形式的練習，使幼兒能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。
3. 逐步培養幼兒數學思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
教學重點、難點
教學重點：是使學生自主學會10的加減法。
教學難點：是運用所學知識解決實際問題
活動準備
1、背景圖一幅
2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干
活動過程
一、導入
1、遊戲：教師帶領幼兒做手指遊戲，引入話題
師：剛纔我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林裏玩了，看，哪些小動物來了 …
2、教師引導幼兒說出背景圖內容
二、教師出示背景圖
1、引導幼兒看圖回答問題
池塘裏先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現在，池塘裏一共有幾隻小鴨子?
2.啓發幼兒說出用什麼方法算出來的?
3.請幼兒口頭說出算式。
4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
5.提問：如果池塘裏先游來2只小鴨子，後游來5只小鴨子，應該怎樣說出算式?
6.請幼兒說出相關的算式
三、教師創設情境並提問
1、師：池塘裏的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現在池塘裏有幾隻小鴨子了?
2.指定幼兒回答並說出用什麼方法算出來的?
3.請幼兒口頭說出算式。
4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
四、以相同方式請幼兒看圖說出相關算式
師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩隻，一共有幾隻了?
請幼兒討論並回答。
師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個?
以相同方式請部分幼兒說出算式
五、活動結束：
遊戲——郵遞員
請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數學算式，讓幼兒在快樂的'遊戲中鞏固10以內的加減法。
大班數學教案大全4
活動意圖：
生活處處有數學。在科學技術日益發展的今天，正處於數字化的時代，數學是無處不在、無時不有的。以靈活、豐富的方式對幼兒進行數學教育。讓幼兒體驗數學在生活中的作用，從而激發幼兒對數學的興趣。
活動目標：
1、口算20以內的進位加法。
2、體驗學數學、用數學的樂趣。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
表格、卡片。
活動過程：
一、激發興趣。
1、觀察發現、引出課題。
師：這些算式我們學過嗎?
生：學過
師：都是什麼算式?
生：都是9加幾的算式
師：以前學習了哪些幾加幾的進位加法呢?
生1：學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……
生2：7、6、5加幾的進位加法和……
二、整理知識、總結規律。
1、師：請同學們觀察，第一列算式有什麼特點?9+2、9+6、9+9
生：一個加數都是9。
師：另一個加數有怎樣的變化?你能說說算式是什麼?
生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9
師：第2列算式分別是什麼?生：8+4……8+9
師：觀察這兩列算式有什麼特點?
生：一個加數相同，都是9或都是8，另一個加數又逐漸多1。
2、 師：它們的和又是怎樣變化的呢?(和也逐漸多)共同整理20以內進位加法表
1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=
2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=
3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=
3、 觀察表格、發現規律，教師小結。
三、幼兒操作。
1、教師分發藍色計算本子，請有兒完成地17-18頁20以內加法練習(2)、(3)
2、幼兒操作教室巡迴指導，作業批改。
大班數學教案大全5
活動目標：
1、學習6的減法，進一步理解減法的意義。
2、知道算式所表示的數量關係，能用語言完整表達。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
環境創設：
人手一張6以內的數字卡、汽車圖。
活動重點難點：
活動重點：
學習6的減法。
活動難點：
能正確表述算式中表示的數量關係。
活動過程：
一、遊戲碰球
複習6以內數的組成
二、學習6的減法
教師說明玩法：
幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的遊戲。要求幼兒根據“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。
先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛?要求幼兒列式，並引導幼兒說出算式中各數表示的意義。
列式6-1=5
以此遊戲讓幼兒學習掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-=2 6-5=1
讓幼兒完整讀
三、遊戲：開汽車
幼兒每人手中拿一張1—5的數字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數字5的幼兒出來開汽車。
讓幼兒互相交換手中的卡片後再次進行遊戲。
