教學目標:情意領域:通過本課的學習,使學生能夠發現鞋子的造型美、色彩美,培養學生熱愛生活的情感。
認知領域:瞭解鞋的文化背景,瞭解各種各樣鞋的結構和款式。
操作領域:學習運用各種紙材、繩線等製作一隻自己設計的鞋。
教學重點難點:
重點:瞭解鞋的文化背景,瞭解各種各樣鞋的結構和款式。學習運用各種紙材、繩線等製作一隻自己設計的鞋。培養學生的創新精神和動手操作能力。
難點:作品的評價方法,創新使用材料設計製作,體現審美性和實用性。
教學準備:教師準備鞋子實物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學課件等。
學生準備剪刀、雙面膠、各種彩紙。
教學過程:
一、導入
1.猜謎揭示課題師:小小船兒整一對,坐着客人有十位。
白天坐船趕路忙,走遍天下不用水。(生答:鞋子)
(板書——鞋)
師:說說你家有哪些式樣的鞋子?生答:……(略)
2.出示“虎頭鞋”,激發興趣。
師:老師這裏有一雙鞋子,你們看看有什麼特殊之處?生答:……(略)
3.師:生活中鞋子的式樣可以說千變萬化,我們今天就一起到鞋子的世界裏看看吧!
出示課題——各種各樣的鞋
二、新授1.瞭解中國古代鞋的歷史(1)介紹兩家上百年的老鞋店師:鞋子是人們日常生活的必需品,中國古代就有漫長的做鞋歷史。北京有兩家上百年的老鞋店——“內聯升鞋店”、“同生和鞋店”(出示兩家鞋店的.照片)。
“內聯升”鞋店創建於1853年,距今已有140年了,“內”指大內宮廷,“聯生”示意顧客穿了此店製作的朝靴,可以在朝廷官運亨通,連生三級。當然,現在內聯升鞋店的顧客是普通百姓了。
“同生和”鞋店於1902年在天津創建,清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯“同心協力功成和,升官冠戴財源多。”位於北京王府井大街的同生和鞋店是1932年開業的。
(2)瞭解古代人穿的鞋師:古代人穿的鞋究竟是什麼樣的呢?讓我們到古代畫家的作品裏找找看吧!(出示三幅作品,引導學生觀察。)
A、《羅漢圖》——劉松年(宋)
師:中縫淺口棉鞋(和尚、羅漢的鞋子)
《浴馬圖卷》——趙子昂(元)
師:靴子(馬伕的鞋子)
B、《麻姑獻壽圖》——任伯年(清)
師:草鞋(農民的鞋子)
C、古代的鞋子,瞭解古代鞋子的質地、款式、花飾等特點。
①商周時期的鞋②西漢時期的鞋③明朝時期的鞋④古代女鞋、官靴⑤少數民族的繡花鞋E、展示現代的鞋子,瞭解鞋子的穿着季節、穿着場合、款式、材料等特點。
師:鞋子美不美主要看款式、質地和色彩。設計師在設計鞋子也主要從這幾個角度去創意思考。看!這些鞋有的還出自平常婦女之手。你覺得哪雙鞋最美?爲什麼?
生答:……(略)
2、創設情境——比一比,賽一賽,看誰的設計最新穎?我們將頒發“最佳設計獎”、“最佳製作獎”
3、教師示範A、畫——用鉛筆畫出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀;B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”;C、貼——用雙面膠將它們一一組裝;D、裝飾——運用剪貼、繪畫等方法裝飾鞋子。
師:只要肯動腦筋,你手邊的材料一定可以裝飾得很美。
三、學生作業,教師巡視。
師:參考四種鞋底形狀,設計一雙自己的品牌鞋!(出示四種鞋底形狀供學生參考)