教學內容：蘇少版第三冊第一單元
教學目標:
1.能積極參與音樂實踐活動，體驗友情帶來的快樂，表達對童年生活的熱愛。
2.能用自然的聲音，富有表情地演唱《兩隻小象》和《打掌掌》，體驗、表現二拍子和三拍子的不同韻律；能夠利用打擊樂器或自編聲勢動作爲歌曲伴奏。能清晰、準確地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3個音的音高感。
3.專注地聆聽《口哨與小狗》和《大白象》，能通過聲勢律動、打擊樂器隨音樂伴奏等實踐活動，對樂曲的段落變化做出較爲準確的反應。
4.在念、唱、奏、動的活動中，進一步鞏固四分、八分節奏，表現出穩定的節拍感。認識鋁板琴，瞭解C大調mi、sol、la3個音組成的短小旋律。
教學重點難點:
教學重點：
1.感受童聲齊唱，樂曲情緒。
2.準確的模唱歌曲的旋律。
3.擴大音樂視野。
教學難點：
建立misolla三個音的音高。
教師:鋼琴、教學光盤
學生:保持整潔的桌面、音樂書
課時安排:3課時
第一課時
教學內容：聽：大白象唱：兩隻小象
教學目標：
1、能用的抒情、自然的發聲，演唱歌曲《兩隻小象》。
2、能專注的聆聽音樂，感受歌曲的人文主題和三拍子的韻律感，用自己喜歡的方式表達對作品的感受。
重點：感受童聲齊唱
難點：感受童聲齊唱；歌曲的節奏
教學過程：
一、組織教學
二、師生問好
三、聽賞《大白象》
1、簡介歌曲的主題
2、聽賞《大白象》
△完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。
△復聽音樂。提問：歌曲講了一件什麼事情？
△再次完整聆聽音樂，隨着音樂模仿大象的動作，並用嗓音模仿大象的叫聲。
四、唱《兩隻小象》
1、導入：小朋友們，剛剛我們認識了大象，那麼大家認識它的孩子嗎？老師帶大家一起去看看。
2、聽錄音範唱，瞭解歌曲中的情節，並講一講
3、輕聲哼唱，找出難唱的地方
4、模唱歌詞（節奏複雜處重點練習）
5、齊唱
五、小結
六、反思
第二課時
教學內容：唱：《打掌掌》
音樂遊戲：《打花巴掌》
認：鋁板琴
教學目標：1、能清晰、準確的模唱《打掌掌》旋律，初步建立misolla三個音的音高感。
2、認識鋁板琴；能積極參與音樂實踐活動，體驗友情帶來的快樂。
重點：準確的模唱歌曲的旋律
難點：建立misolla三個音的音高
教學過程：
一、組織教學
二、師生問好
三、認識鋁板琴
1、小朋友們，老師今天給你介紹一位新朋友，出示鋁板琴。
2、介紹它的.名稱以及演奏方法
3、教師在鋁板琴上演奏《打掌掌》
4、老師演奏的歌曲好聽嗎？想不想學呢？
四、學唱歌曲《打掌掌》
1、教師範唱
2、聽錄音範唱，瞭解歌曲中的情節，並講一講
3、輕聲哼唱，找出難唱的地方
4、模唱歌詞（節奏複雜處重點練習）
5、齊唱
五、音樂遊戲：打花巴掌
1、聽示範錄音
2、模仿練習
3、聽音樂打花巴掌
4、學生在間奏的地方編創其他聲勢動作
5、進行評價
六、反思
第三課時
教學內容：聽：口哨與小狗成長的足跡
教學目標：
1、能用自己的方式表達對樂曲的感受。
2、進一步鞏固四分、八分節奏，讓學生初步體驗兩聲部的音響效果。
重點：感受樂曲情緒；
難點：在聽的基礎上表現
教學過程：
一、組織教學
二、師生問好
三、成長的足跡
1、導入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？
2、聽歌曲《打掌掌》
△鞏固歌曲中MiSOLLA音高。
△模唱旋律。
△聽辨
四、欣賞《口哨與小狗》
1、吹一吹：請會吹口哨的學生吹幾聲，讓大家欣賞
2、聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲
3、想一想：聽玩之後有什麼感覺？用什麼樣的色彩能夠表現自己的心情？
4、說一說：音樂中還出現了什麼聲音？出現了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什麼節奏特點？可以用怎樣的符號或圖形表示？
5、走一走：隨着音樂表現主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節奏相吻合。
五、課堂小結
六、反思
