在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的遺憾的六一作文，希望對大家有所幫助。
遺憾的六一作文1
今天對我們來說是很有意義的日子，“六一”兒童節，我們的節日。每一年的兒童節我們學校都有讓學生表演，今年也一樣。但今年最遺憾的是，我在小學畢業前的最後兩次表演中都落選了。
在周老師您告訴我們，我們班要全班表演詩朗誦《少年強》的時候，我是多麼的興奮。但在彩排的那一刻，您爲什麼又要告訴我們不能夠所有人都去？這個殘酷的事實，就意味着有人不能參加。我已經落選了一次，不能去興化比賽，難道我又要落選第二次嗎？事實是，我又落選了。（唉，命運捉弄人呀！）您知道，當我知道這個消息後的心情嗎？那時我真的很想哭！您爲什麼又讓我落選一次呢？是我的聲音不夠大？還是您嫌棄我的外表？希望您能給我一個理由，我沒有別的意思，只是想改正。
您知道嗎？今天是英語老師陪了我們一下午。她讓我們落選的學生寫作業打發時間，還放歌給我們聽，時不時的還讓我們在班上表演才藝。在這裏，我想對英語老師說聲，謝謝您。是您讓我快樂地度過了這個遺憾的兒童節。
雖然這次的“六一”文藝演出我錯過了，但我會努力的，在下次的舞臺上，讓我的'歌聲飄進每個欣賞者的心中。最後，我還要祝所有的小朋友“兒童節快樂”！
遺憾的六一作文2
六一，一個專屬快樂的節日！然而，卻是我遺憾的節日！爲什麼我會遺憾呢？聽我一一道來吧！
這次的六一兒童節和往年的一樣，開了聯歡會，可是這次的節目卻沒有往年的好看。今年的六一隻有舞蹈；而住年的六一有令人激動的街舞，有令人哈哈大笑的小品，有好聽的音樂……
節目結束後回到教室，別的班級的同學不是在班裏重新開六一小聯歡，就是在班裏玩。而我們班卻與衆不同，在班裏呆板地寫數學試卷。中午放學，我們要回家的時候，數學老師卻突然走過來，說："今天中午的作業是兩張試卷！”我們說："老師，今天是六一兒童節，您就好一點，不佈置了吧！"可數學老師斬釘截鐵地說："不行！"後來，我們才知道六個班級中只有我們班佈置的作業。唉！悲催之治呀！
現實很殘酷，我很無耐！如果哪年輪到我作主，我的六一這樣過：節目和往年的一樣好看，有街舞、小品、音樂……回到教室與其他班級一樣可以重新開六一小聯歡。放學了，也可以像其他班級一樣沒有作業……
唉，不說了，說多了都是淚。
