在日常生活或是工作學習中，大家對書信都不陌生吧，書信可以傳達自己的思想感情。那麼你知道一封好的書信該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的致校長一封信，希望能夠幫助到大家。
致校長一封信1
各位家長：
祝賀我們學生在強手如林的團隊中獲得銀盃！我親眼見證了孩子們短時間裏創造的奇蹟！在年齡不一，個頭不一，對藝術認知不一的巨大差異下，竟然可以跟國內少年宮、金帆團隊、國外專業團隊在同一個舞臺綻放，太了不起了！這充分體現了附小把兒童放在正中央的理念！不選拔，只要參與，都是舞臺！
當然，喜悅的背後還要把這次比賽當作一次自我教育的歷程。自家人還得內部說些問題。作爲教育者，我們關注比賽的結果，更關注經歷的見識，以及所受的教育。本來我打算當面跟家長說，可我還要應邀去美國參加一個國際會議，只好寫這封信。此刻我很糾結，怎樣拿捏，怎樣措辭，家長們才聽着舒服。可是我們都是大人，爲人父母，於是，我決定，還得說！
讚美學生在關鍵時刻超常發揮，超常的自理，比較遵守秩序的情況下，作爲校長，我覺得清華大學教工的子弟，作爲書香門第的孩子們，還有提升空間。大部分同學基本上對沿途給我們幫助的人主動說謝謝，在公衆場合休息時看書，晚上及時寫日記……但：
1、有些同學在文明禮貌和禮儀上缺少教育。出門就跑，不擡頭看人，衝上公交車大聲喧譁，不給年齡較小的弟弟妹妹們讓座。在食堂吃飯，橫着插隊拿麪包。看專業合唱演出，說話，來回晃悠座位，外國觀衆實在看不下去了，回頭兩次溝通，老師也教育，可置若罔聞。
2、沒有節制，貪吃，貪玩嚴重。比如有的同學自助餐，拿很多，吃不了，就扔在那裏，餐廳人員直搖頭。而且次次是這樣，老師反覆提醒，依然我行我素……
3、比較自私，不樂於幫助別人，生活中、學習中從來不主動幫助年紀小的、行李多的、身體不舒服的同學，有時候老師指定，還百般不願意，最後到底也沒幫。有幾個高年級女生，跟公主似的，一說就給你臉色看。也許是青春期，表現出無所謂的樣子……
4、老師們怕孩子想家，一路上管理着、幫扶着、照顧着，每天晚上都開會總結，所到之處，幾乎沒有從容欣賞過，眼睛裏都盯着孩子。孩子當時玩兒的開心極了，沒成想，給爸媽打電話時臉比書翻的還快。第一句，先喊累啊，老師怎麼不幫他啊，撒嬌，矯情，甚至撒謊現象嚴重。尤其接到電話對老師的辛苦付出隻字不提……缺少基本的感恩。
5、本次，我們是站在世界的舞臺發出中國的聲音。除了看大型馬戲，文化學習活動特別豐富，先後去了托爾斯泰故居、普希金少年宮及他少年就讀的皇村塑像前，奧斯特洛夫斯基故居，甚至學校增加費用，補充參觀了柴可夫斯基教堂及墓園……拜謁每一個名人故居後，整合式欣賞了柴科夫斯基《天鵝湖》、瞭解《鋼鐵是怎樣煉成的》，朗讀普希金的《假如生活欺騙了你》，自己賽後，學校還出面向舉辦方額外申請觀看了三場世界頂級合唱冠軍賽及閉幕演出……各個大教堂，博物館，莫斯科大學，等等就不用多說了！
總之，這次的學習，完全超出了比賽本身，是多麼飽滿的藝術薰陶之旅，超值！結果，一路上，有的同學不停的玩兒微信、玩兒手機遊戲、聊天說話，甚至同學之間面對面還用微信聊天，難道這就是我們帶手機出來的目的嗎？老師提醒了一次又一次，但作爲合唱團的成員，孩子們缺乏對藝術的敏感，缺乏對藝術背後故事的探究和好奇。即便是小孩子，基本常識還應該有的啊……
因此，親愛的家長朋友們，我反思自己能力有限，精力不足，還後期生病……我們老師呢，也反思，學校的教育如此無力軟弱，老師不敢管也管不得，現在的學生需要方法與技巧，甚至鬥智鬥勇，學生不拿老師當回事，也不敬畏……但，孩子歸根結底是你們家庭的。家庭教育的養成不是一天、兩天突擊的，而是在日常生活中一點一滴養成的。這些天跟孩子們相處，感受到家教的不同，孩子的修養不同，表現就不同。我們的孩子如何能與清華匹配，如何能代表中國未來人的教養。我們國人還需努力啊……我比各位年齡都大，你也許覺得有些求全責備了。但，不說，我覺得不負責任。家長們不要完全聽孩子的，要讓他們對號入座，進行家庭教育……孩子目前是你們的，也是我們的，但，最終是屬於這個世界的！你給世界怎樣的孩子，全憑我們的手來翻閱……
竇桂梅書於莫斯科轉機中
XXXX.X.X
致校長一封信2
校長：
您好！
在所有災難當中，因5·12地震而喪失的生命實在令人心驚膽寒。在衆多寶貴的生命當中，因正是上班時間，學生死亡數目居多，這不禁讓人傷心。但災難來臨時，我們到底應該怎麼辦呢？所以，我建議學校每週能有二——三節的常識課。
日本是個島國，經常會發生地震，而在08年發生的7級地震死亡率爲零，8級地震卻只死了一人！這是一個奇蹟，但原因也很簡單：首先是日本政府對地震的高度重視；其次是歷史慘劇警示；第三則是日本人民具備地震常識。
常識可以算是很重要了，在緊急情況下，它就可以救出數以百計甚至更多的人。在汶川地震時，一所中學因爲經常做這方面的講座，地震13秒，所有師生都安全地退離到了操場，校長看見時激動得大哭。結果這所中學的死亡率爲零！還有一個並非真實的故事，但卻真實的反映出中國兒童和外國兒童常識的多少。幾個男孩去爬雪山，其中有一個外國男孩。來到雪山腳下，雪山突然崩塌，幾個好兄弟好不容易找到之後，中國男孩都說睡覺，外國男孩連忙阻止，中國男孩不解，問爲什麼。外國男孩很詫異，說：“難道你們沒有上過常識課麼？這是最基本的了：天氣那麼寒冷，睡覺之後抵抗能力下降，很容易因寒冷而死亡的。”中國男孩驚訝極了，沒想到常識的重量竟然是幾個生命價值！這兩個例子，正說明了常識課的重要性，也說明了我爲什麼要建議上常識課的原因。而外國父母，正因爲他們的兒女具備這方面的知識，纔會對他們的外出十分放心，十五六歲就讓兒女獨立：自己安排房子，自己找工作，讓兒女學會生存，但在那裏，這不足爲奇。當然，還有一個原因，就是他們的父母比較開放。
我認爲在教程上添加“常識課”並不是浪費時間，原因有三：
1、添加常識課以後，可擴大學生的知識面；
2、在遇到災難時，可有效地保護自己；
3、減少死亡人數。
如果失去了生命，別的都不用說了。只有有措施地保護自己，才能更好地發展。保護自己，不僅是爲了現在，更是爲了未來。
致此！
敬禮！
致校長一封信3
尊敬的李校長：
您好！我是北臺小學六年三班的姜佳成。在北臺六年的學習和生活使我明白做一名“北臺人”是非常驕傲與自豪的。北臺的養成教育，北臺的“好習慣，好生活”會使我們有一個美好的未來。也因爲北臺對我的影響，使我養成了愛讀書的好習慣。直到目前爲止，我已讀過《史記》《資治通鑑》《福爾摩斯》等許多中外名著。還訂閱了《小讀者》《兒童文學》《漫畫》各類雜誌十幾種。
但現在讓我苦惱的是家裏的藏書有很多已經不適合我的年齡了。但扔了還可惜，不扔，再買書也沒有地方放了，後來我想了一個好辦法。那就是舉辦一個書市，可以叫做“北臺小學書市”或“跳蚤書攤市場”。
活動內容：同學們把不適合自己年齡的書拿出來和其他同學互換，或以最低價一至兩元錢出售。讓圖書到另一個同學那裏再次得到利用，這可是兩全其美啊！我們學校主張養成教育，這不就是實效嗎？久而久之，校園裏就會形成一種讀書的習慣，一種北臺特有的讀書風氣。做爲08屆畢業生，我很願意開起這第一把鎖，成爲此次活動的倡議者。象火炬傳遞一樣，圖書在每一個人手中傳遞。我相信，那必將成爲北臺小學一道亮麗的風景線。（注：也完全可以推廣到全市中小學）
活動時間：XXXX年4月2日，世界讀書日。
活動方式：可以互換圖書，也可以用一至二元錢購買。
售後服務：活動結束後，發出一些調查表，看看同學們對這次活動的看法和建議。
此致
敬禮！
六年三班姜佳成
日期：
致校長一封信4
尊敬的校長：
您好!
彈指一揮間，短暫的六年小學生活就要結束了。一想到就要離開自己的母校，離開朝夕相處的老師和同學們，鼻子就酸酸的，不爭氣的眼淚便流了下來。
回首往事，歷歷在目，課堂上似乎還有我們琅琅的讀書聲;操場上似乎還有同學們追逐嬉戲的笑聲……一切都是那麼美好。
尊敬的校長，在您的領導下，我們學校的設備越來越完善，但始終還欠缺一點兒，在我離開親愛的母校之前，爲使我們的學校以後更美麗，更加現代化，更加正規化，我向您提出幾點建議，希望您能採納。
鄧小平爺爺曾經說過，計算機要從娃娃抓起，現在是信息化時代，要的是速度，現在計算機信息技術的飛速發展，更說明了信息技術對當今社會的重要性，我們要更加深入瞭解計算機，要懂得更多的計算機知識，學會使用計算機。但是，我們學校現在的計算機，有的掉了零件，有的不能用，也有的壞了，還有的甚至就放在那裏當擺設。我希望學校裏能維修一下這些計算機，把壞的.零件換一換，實在不行的話就把舊的賣掉，在換一臺新的。我建議把那些計算機上都換成高速處理器(至少不低於奔騰4)以便高速上網。我知道這一切的關鍵問題就是經費，學校裏並沒有這麼多錢，但是，我爲此也想出了許多辦法，學校裏可以參考一下。我們可以先把舊的賣掉，得到一部分錢，但這是遠遠不夠的，然後，我們可以向上級領導說明情況，希望他們能撥一部分款，如果這還不夠，我們還可以在學校裏舉辦愛心捐款活動，誰家有錢，可以拿出一點來爲學校做一點貢獻，如果這樣也還是不行的話，那我們可以等到20年或30年校慶的時候，去邀請一些從我們學校畢業並且已經有工作的人回母校看一看，他們或許有的是工程師，有的是企業家，也有的是計算機專家，無論是什麼工作，總會對母校有所貢獻吧!這樣的話，基本的經費問題就解決了，那麼還有什麼顧慮呢?希望校長您能採納我的意見。
我即將離開親愛的母校，不過，我會銘記着這句話：今天我以實小爲榮，明天實小以我爲榮。我會努力奮鬥，朝着我遠大的目標前進。將來，我一定會捧着最美麗的“鮮花”來獻給母校，獻給我敬愛的校長和老師。
祝您身體健康，工作順利!
XXX
xx年xx月xx日
致校長一封信5
親愛的天外全體同學們：
大家好！
首先祝福同學們在今年——甜甜美美、快快樂樂、健健康康、順順利利、平平安安！
今天是正月初一，請代我向你們親人拜年，祝願他們新年新氣象，萬事都順意！真誠地感謝他們對天外的信任，對天外工作的支持！
半年來，和同學們在一起生活，一起思考，一起成長，真的特別快樂與幸福。同學們心靈純真，活潑可愛，讓我覺得自己越來越年輕，激發了我生命的熱情與活力；和同學們生活在一起，是我一生的榮幸與自豪——我爲同學們今天的成長髮展而榮幸，爲同學們未來成爲具有中國情懷、國際視野的和雅君子世界公民而自豪！
“堅守教育理想，踐行理想教育”是我從教32年來的追求，你們全面發展、綜合素質高，是踐行理想教育的理想學生。
你們是自信的人。自信是無比重要的，它給人以力量，給人以快樂。正是有了自信，人們才充滿睿智，心中才升騰起無盡的希望。有人哲人說過：“一個人，從充滿自信的那刻起，上帝就會伸出無形的手在幫助他。”這個世界有上帝嗎？有，上帝就是你的自信心！正如老子所說：江海所以能成爲百穀之王，以其善下之，故能爲百谷王。同學們是自信的，短短一學期，獲得了DI創新思維大賽廣東省一等獎，全國一等獎，取得了進軍世界比賽的入場券；獲得了“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽廣東省決賽初中組特等獎的冠軍和季軍，成爲唯一代表廣東初中學生赴京參加全國總決賽的選手；期末統考你們以總評超第二名100多分的成績領跑天河。自信之光，會照亮你們的智慧，激發你們生命的力量，讓你們更樂觀、豁達，生活會更美好。
你們是懂得感恩的人。感恩就是對世間所有人，所有事物給予自己的幫助表示感激，它並不是簡單的報恩，是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界；是一種生活智慧，是學會做人，成就陽光人生的支點。
懷有感恩之心的人，就會少一分對他人和社會的挑剔，就能持有積極、健康、陽光的心態，多一份欣賞與感激，多一份寬容與回報，就會有愛心而不冷酷，就會懂得尊重而少些抱怨。
同學們是懂得感恩的，從生活自理開始，鋪牀疊被洗衣服，整理內務；從向父母問好，幫助父母做一些力所能及的事開始；從雅人之雅，各雅其雅開始。散學典禮上同學們滿懷熱淚喊出：“爸爸媽媽我愛您們”、“老師我愛您們”，與父母和老師相擁在一起，就是同學們懂得感恩的例證。願感恩的心改變我們的態度，誠懇的態度帶動我們的習慣，良好的習慣昇華我們的性格，健康的性格收穫我們美麗的人生！
同學們是懂得感恩，熱愛祖國，熱愛學校，愛父母，愛老師，更熱愛天河，感恩天河的人！
你們是會學習的人。聯合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，把學會學習作爲未來教育的首要目標。21世紀的文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。達爾文說過，最有價值的知識是關於方法的知識。苦學、好學、會學是學習的三層境界。
苦學者學習，刻苦，刻苦，再刻苦！他們體會不到學習中的樂趣，總是以頑強的意志力支配着自己；他們認爲學習是一種苦差事，但只要刻苦學習，就可能會取得好成績，就會對得起老師，對得起父母，就會成爲一個有志氣的人。
好學者具有極大的學習興趣，對學習的如飢似渴，常常到了廢寢忘食的地步。自覺的態度取得好的成績，良好的成績又對學習產生更濃的興趣，形成良性學習的循環。
會學者能夠按照正確的方法學習，學習效率高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢。他們能夠很好地駕馭知識，真正成爲知識的主人。
同學們是會學習，是善於思考、勤於總結的。同學們課前的獨學與互學，課上的交流與合作，探究與展示，質疑與拓展，成就了“聆聽無聲，討論小聲，回答大聲，質疑有聲”的精彩課堂；課後的總結、反思、鞏固、延伸是自我評價與調節，實現了知識和技能的一種提煉。
你們是追求卓越的人。卓越不是一種標準，是一種精神，更是一種境界。它不是優秀，而是優秀中的最優；是將自身的優勢、能力以及所使用的資源，發揮到極致的一種狀態。追求卓越需要理想目標，這樣就有了動力的源泉；追求卓越需要堅定的信念，正所謂，事欲達，志先達。信念不動搖，每一步纔會走得更有力更紮實，纔會走得更遠。追求卓越需要從簡單的事做起，正所謂，一屋不掃，何以掃天下？同學們是追求卓越的，從考試成績的領跑天河，到英語演講代表廣東，再到DI創新進軍世界。你們追求智慧之博大，精神之富有，品德之高尚，盡展生命之雄風。
你們是具有國際視野的學生。國際視野是指學生應該有着對不同文化的理解，對社會科學和人類文明理念的認同，同時，還要具有全球化的眼光和胸懷。具體說就是“通曉國際基本規則，掌握世界文明成果，瞭解世界發展新勢，具備國際交流技能”。
同學們充分利用在天外每天晚上半個小時的英語聽力和正音以及世界文化介紹的時間；充分抓住英語小小班學習的機會，積極進行聽說讀寫練習；充分利用英語角、英語社團、英語文化活動等進行語言交流和世界文化了解，提高英語表達與溝通能力。在國際理解教育和跨文化的國際交流中，理解不同國家和民族的文化，吸納國際優秀文化的同時，也把中國的優秀文化輸送給其他國家的學生，讓更多的人瞭解中國。
你們在國際交流中，逐步具有批判精神，創新能力，團隊合作以及口語溝通交流能力；在國際交流和對不同文化的理解認同中，養成可持續行爲方式和生活方式，形成世界公民意識。無論在世界的哪個角落，都能參與競爭，勇敢面對機遇和挑戰，具有全面、長久與強勁的發展能力。
寫到這裏讓想起梁啓超先生的《少年中國說》中的幾句話——“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球”。天外的孩子們，你們將在此獨立人格，從此走向世界！
祝同學們好夢甜甜，好事連連，快樂、健康、幸福！
愛你們的校長崔海友
2月10日
致校長一封信6
貴家長：
您好！
在您的大力支持和關心下，歷經一年緊張有序的學習，您孩子的學習成績、思想品德和行爲習慣等方面都取得了較大的進步，值此新春佳節到來之際，向您及全家表示衷心地祝賀！
一年來，學校各項工作長足發展。教學管理水平進一步提高,學校面貌日新月異；教師素質不斷提高，十餘位教師參加新泰市優質課比賽全部獲獎，一名教師在全市執教公開課；強化內部設施配備，建成擁有微機20餘臺的微機室，新購置激光打印機、掃描儀等先進設備，爲學生學習提供了有利條件；教育教學成績進步突出，05年中考創歷史輝煌，榮獲新泰市教育教學工作優勝獎，學校被鎮黨委、政府命名爲“教書育人先進單位”。
學生成人成才，是每位家長的心願，更是我們每位老師的期盼，我們衷心地希望家長加強與我們的交流和聯繫，共同關注學生的進步成長。寒假期間（農曆臘月十九日至正月十五日共四周，初三學生寒假爲農曆臘月二十七日至正月初五一週），希望家長做好以下幾點：
一、教育、監督學生按時作息，自主安排學習，及時完成作業。
二、教育孩子注意用火、用電、交通、食品、鞭炮傷人等方面的安全，特別是教育孩子不要到水庫、池塘滑冰，不乘坐危險車輛。
三、引導孩子參加積極向上的文體娛樂活動，適時適人適地娛樂，杜絕進入營業性網吧。
四、安排學生參加適當的家務或生產勞動。引導學生走親訪友中，結交學有所成的親戚、鄉鄰，在交往中長見識受鍛鍊。
孩子是您的，也是我們的。在新的一年裏，讓我們目標放遠，共同關注學生每一天的學習和進步，爲將你的兒女我們的學生培育成國家的有用之才而不懈努力！
祝您春節快樂，閤家幸福！
汶南四中校長 朱英禮
致校長一封信7
尊敬的校長：
您好！
我是xx班的xxx。前幾天您在廣播裏召開了食品安全會，嚴肅的說到湘潭某學校的一名小學生，因亂吃三無食品，導致食物中毒送入醫院急救。因此您號召我們不要食用三無食品，並將這項規定納入星級班級評比。今天下午放學我像往常一樣揹着書包走出學校大門，剛出大門沒有多遠，就發現一名小弟弟在吃燒烤。很明顯這是小商販們擺在校門口的三無“垃圾食品””。我立馬上前制止勸道：“同學你好，你不要吃三無食品，請你扔掉手裏的燒烤，以後不要在吃了，這對你的身體不好。”“我吃東西關你什麼事？”他不服的露出一副很不在乎的樣子說到。“這些食品對你的身體有害，而且會影響到你們班級的星級評比。”我不慌不忙的說到。“哼！我纔不稀罕了，我經常在國旗下演講，不知爲我們班掙得了多少榮譽呢！”他毫不領情。我看了看他的校牌，當我看清楚了他的班級時，再想看他名字，他把校牌一拽轉身就跑了。通過他之前說的話能分析出，他在班中一定也是一名在一些方面很優秀的同學。但他在另一方面的人品卻讓人值得懷疑。請問校長，評價一個學生是否優秀，是看他的成績還是品德了？我覺得兩者應該同時具備吧？
我們學校周邊有很多的小商販，銷售着這樣的三無食品，低年級的同學自控能力沒那麼強。我向您建議，多對這些店鋪進行宣傳，禁止銷售三無食品，從源頭上確保我們的食品安全。
祝您身體健康、工作順利！
xx班xxx
年月日
致校長一封信8
尊敬的各位老師：
好！
金菊溢彩。九月金秋瀰漫着感念師恩的情緒。滿懷激動與期盼，丹桂飄香。迎來了第26個教師節。這個感念師恩的日子裏，雲南農業大學學生自我管理委員會代表全校同學將積聚在心頭許久的感激與崇敬，化作一句最誠摯的祝福獻給老師們:敬愛的老師們辛苦了祝你節日快樂！
人們都說。捧着一顆心來，教師有着一種純潔的情懷。不帶半根草去，三尺講臺便是生命全部的支撐。學校在改革創新中完成跨越式發展取得的豐碩效果裏，無不凝聚了汗水和心血。辛勤付出協助我從少不更事生長爲成熟自信的青年。
教師。再過幾年、十幾年，陽光下最高尚的職業。用樸實無華的品質感動我用嚴謹求實的科學方法指導我用親切和藹的態度溫暖我培養了許許多多的優秀人才。當我手捧獎盃、證書，當我建功立業，一定不會忘記，付出了辛勤的汗水，引導我追求各自的理想之光。
有人說：父母之愛。讓我體會到互助的溫暖。這裏我要說：教師之愛，讓我感受到養育的艱辛；朋友之愛。讓我享受到不求回報無私關愛的廣博！面對老師的恩情，面對學校爲我創設的良好環境，無以爲報，唯有把對老師、對學校深深的愛，化作實際行動—秉承“開學養正，耕讀至誠”大學精神，踐行“厚德博學，明理尚農”校訓，科學安排每一天，認真上好每一堂課，用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望。
最後。身體健康，請允許我再次把最崇高的敬意獻給雲南農業大學所有的老師！祝你節日快樂。萬事如意！
致校長一封信9
尊敬的慕校長：
您好！
我們學校從剛開始的“鮮爲人知”，到現在的“人盡皆知”。我知道您和各位老師都付出了很大的努力，對此我對您表示衷心地感謝！所以今天我要來誇誇您。
您瞧，我們學校現在是多麼生機勃勃啊！各式各樣的活動忙的師生們團團轉，但大家都忙的開心忙的快樂，有體育活動：“校長杯”班級足球聯賽、足球體能測試；有藝術活動：藝術節表演活動、校園美術比賽；有安全活動：防震逃生演練、防溺水主題班會……
聽！那元旦聯歡會上，同學們娓娓動聽的歌聲；看！那足球場上，隊員們“誓死拼搏”的決心，還有那元旦聯歡會上，同學們在舞臺上各式各樣的表演，真可謂是“八仙過海——各顯神通”啊！
說完了學校的變化，再說說師生的變化吧！以前我們學校的課堂，總是老師講，學生聽。而現在是老師和學生共同學習，共同進步！
我們學校的衛生環境分配很合理。但我有一個小意見：在學校門口的草坪上總會出現一些扎眼的白色垃圾，雖然有時老師也會帶同學們去清理。但是垃圾總是源源不斷的出現。所以我建議把這塊草坪分給每個班級，輪流值日。並採取加分制您看這樣行嗎？
最後，我祝願我們學校會一步步前進、一步步走向輝煌！
祝您，
工作順利，節節向上！
致校長一封信10
尊敬的S校長：
您好！
今天是教師節，後天是中秋節，首先祝您教師節快樂，身體健康，中秋節全家幸福！
昨天我們實驗中學全體老師在灌南賓館舉行了盛大的聯歡會。在觥籌交錯，衆賓歡宴的時候，我就想起了您，想起了你和我們走過的一年時光裏爲數不多但卻記憶深刻的幾個片段，心裏有一點離別的清冷，但也有許多溫暖。
能親近文學的校長不多，或者說幾乎沒有——在我從教的19年裏——你似乎是唯一的一位。當你在行政會上說在養病之餘讀完了《邊城》，我一聽之下就極爲感動。不僅僅因爲《邊城》是一本好書，更是因爲從你的身上我看到了灌南教育界領導身上比較難以見到的文化情懷（於我而眼，“情懷”是一個很清淨很美好的字眼。）在這個功利心太盛的時代裏，讀書是件不太合時宜的事，而讀文學書，無疑更是奢侈之舉。
後來你讓我們班主任帶領學生設計班、確定班花，營造班級文化。我和潘明老師充當起了革命軍中馬前卒。理想和現實總有很大的距離，我所設計出來的班旗（主體圖案是藍空裏的一莖白羽）、班徽（主體圖案是綠空裏一枚金色強音音符）的圖案總不是我心裏所擬想的樣子。最根本的原因還是自己構圖常識匱乏、無從下手之故。我們班的班花是梅花，栽了兩盆，一紅一綠，最後也一一香銷玉殞。雖然結果不是讓人很滿意，可畢竟我們在做事的過程中還是創造了一些財富——精神方面的，我的學生還是從對梅花的觀賞和梅花人格的追慕中，得到了人生境界的某種提升。
我們學校的校花是蘭花，它和梅花都是中國傳統“花中四君子”。受戴校長委託，我查閱了芝蘭人格的文化內涵，得出答案是：芝蘭人格的基本核心是人對於原則、道義、操守、理想的堅執，尤其是境遇惡劣時，這種人格的光輝就愈得到彰顯。我們原先意識中可能存在的認爲芝蘭品格就是積極上進、舉止優雅等的認識是有誤的，是偏離的。說句真心話，在這個物慾橫流、道德普遍滑坡、淪喪、玩小聰明玩無恥爲榮的時代，如果我們真的培養出蘭一樣人物，我悲觀地覺得他（她）以後會很難適應、生存。有人說，在這個大部分是僞君子的羣體裏一個真君子很有可能被看作僞君子，我想這話不無道理。
但是我又想，教育的職責不就是拯救世道人心麼？如果教育都不承擔起這個社會責任，還能有誰？宗教？宗教在我國畢竟是受限而影響狹微的。文藝？文藝離我們的學生多麼遙遠啊！所以，也許，我們明知道這不是一條坦途，荊棘密佈，還必須要認真地做下去，把蘭的文化發揚光大。即使做個悲劇英雄，也勝似做個外表光鮮實則榔糠的平庸之輩。悲劇英雄的意義不在他白頂了個“英雄”的光環，所謂“星星之火，可以燎原”，他的人，也許爲世不容，甚至爲世所棄，但他的精神必定流傳，使更多苦於無勇氣無方向的人，得到發心起願的緣起，重新來設計人生藍圖，走向光明的所在。如果實驗中學每年真能培養出哪怕100個初步具備芝蘭品格的同學畢業走出去，那麼，我想，對社會、國家、民族來說真是功德無量的壯舉！
但是，我們這一羣自身德行修養本身就極浮淺的所謂的師者，真的能承擔起這份沉甸甸的使命麼？
還要說說的，是你組織初三學生爲我們學校貢獻的那棵大櫸樹，如今長勢良好。一個美麗的校園，必定到處綠葉婆娑、紅花灼灼。有必要的是，在大櫸樹下，要立一塊石碑，刻上這棵樹的由來，把當時盛舉記於其上，以爲後來者觀之念之神往之。否則，時日既久，大家只知道它是一棵樹，而不知道這棵樹上所寓含的20xx級1000餘學子對母校的殷殷之情了。如果這樣的話，種樹的意義便已大打折扣，甚而大違我們種樹的初衷了，豈非是大大的遺憾？你說是嗎？
一個校長的離任是平常的事。但一個好校長總會給他（她）所奮鬥過的熱土上留點什麼。D校長爲實驗中學打造了一種奮鬥品質的底子；C校長爲實驗中學鑄造了學校精神的輪廓和發展的藍圖；而您，雖在實中時間不長，卻爲實驗中學文化略顯貧瘠的地方播種了一些種子，使實驗中學有了點溫潤而柔軟的品質。你們，都是我心中的好校長。不才深以能在你們麾下效力爲榮。
絮絮叨叨地說了那麼多，真是耽誤您的時間了，抱歉！你就當是小老弟在節假日看望你，和你嘮嘮家常的吧！
最後再次祝你教師節快樂、中秋節全家幸福安康！
宋成功頓首
20xx年9月10日
致校長一封信11
敬愛的校長：
您好！
我非常榮幸地來到您創辦的立仁學校來學習，有緣來到這裏，我的福氣。
第一次見到您就感到您平易近人，幽默風趣，感到這裏的老師們都和藹可親，來到這裏有一種家的溫暖。
通過兩個多月的學習，我學到了好多鍼灸、按摩等方面的知識，這些知識極使用，有用，好用。擁有了這些知識，利己，利人。
我感到，在校學習的每一天都是充實的，進步的，尤其是在您的課上，我不僅學到了專業的鍼灸知識，還跟您學着如何做人，您的言行無不影響着我們。
在佩服您高深專業知識的同時，更欽佩您的爲人。早課堂練習時，您手把手地教授每一個同學，一遍一遍耐心講解，直到口乾舌燥，仍費盡心思，不遺餘力。在門診實習時，當來了患者，同學們圍過去時，您瞧瞧地，潛移默化地結合病症向同學們傳授着技術。
從您身上，我看到了什麼是德高爲師，身正爲藝，體會到了什麼是上善若水，厚德載物。
您創辦診所，開設學校，其社會價值已遠遠大於經濟價值。您銀針在手，治病救人，給無數家庭帶來幸福，功德無量；您開設學校，傳授鍼灸按摩技術，發揚光大祖國瑰寶，影響深遠。
您做到了世界上最難做的兩件事：一是您吧自己的思想（鍼灸）變成了別人的思想；第二件您也做到了，您真是以爲了不起的大人物。
在學校，我有幸認識了來自全國各地各行各業的同學，我們在一起共同學習，生活，對於每個人來說，都是生活中美好的回憶，對於許多人來說，都是人生的轉折，是您給了我們這樣一個機會，成就了我們。謝謝您！
在學校，我看到了有的同學雖已兩鬢斑白，依舊早早起牀，提着小書包去教室學習，看到練針的同學都皺着眉頭，忍着疼痛，加強練習，這些，都領我感動，促使我前進，熱愛生活。
來到立仁，我不僅學會了專業的知識，掌握了一技之長，還懂得了生活，感謝您，敬愛的校長，感謝立仁的每一位老師。
我們想送一幅字給您，內容是我想出的，也是我找人寫的，寫出裱出的效果想大氣、美觀、大方、漂亮，我一直想把這件事情做好，但寫出的效果不好看，心裏覺得很遺憾。請您原諒。
因爲您太忙，沒有太多的時間跟您交流，可又想把在立仁學習的感受給您彙報彙報，所以就選擇了這種方式。我們來立仁的收穫非常大，謝謝您。
祝您闔家幸福，萬事如意。
祝立仁學校蒸蒸日上，爲社會培訓出更多鍼灸界的精英！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
致校長一封信12
親愛的孩子：
你好!歡迎來到鍾靈毓秀的竹洲和鬆苑!
校園因你們的加入而春意盎然，老師們因你們的陽光而永葆青春!
你們的母校具有千年文脈，百年的辦學歷史，是新中國成立後寧波主城唯一一所沒有遷址的高中學校。一批批二中人取得的一次次輝煌和榮耀猶如校園內的沙樸古樹和銀杏古樹的圈圈年輪，讓母校日漸豐實厚重，魅力無窮。
一所真正意義上的富有生命力的學校，不會缺少教育的大愛與責任，不會缺少辦學的寧心靜氣，不會缺少優雅氣質和書香氣息，不會缺少人文與個性。我們深知，把教育迴歸最自然的狀態，就是實實在在地把孩子們培養成有善根與善習的高尚之人，爲孩子們的未來幸福奠定基石。在二中，培養分數不是我們教育的全部與唯一，正確價值觀、健康身心、人文底色、科學素養、創新精神、藝術氣質、生命意識、良好習慣等更遠勝於冰冷的分數。我越來越認爲基礎教育增強“做人的底氣”比單純造分更重要。
什麼是世界上最可變化且變化最大的?是人。你們的身體內蘊藏着獅子般的能量。對於教師來說，萬萬不可輕視任何學生，哪怕是學習暫時困難的，哪怕暫時處處受挫的。我會告訴我的同事：教師職業道德的底線應該是對每一位孩子的“珍愛”!在二中，沒有差生，只有差異。
“走進二中，你是幸福和快樂的;走出二中，你是自信和充實的。”這是一道真命題還是假命題?讓我們靜靜等待三年，或N年，謎底將會在你的心底自然流淌出來。我們渴望這是一道真命題。
孩子，開始人生的逐夢之旅吧!讓我們在松風竹韻中共同成長，以每天的精彩實現快樂、健康、順遂與圓滿!
你的新朋友黃興力
20xx.6.26
致校長一封信13
尊敬的張校長：
您好！
第一部分:新年問好
衡吧一神貼《衡中季節》鞏子有言：私下裏衡中的師生都愛稱您茂哥，兒子回來也給我說，媽媽，你都不知道茂哥在學生心目中有多威武！家長羣裏也經常看到叫您茂哥的崇拜之聲！所以，我也想斗膽請求您，允許我在這裏親切地叫您一聲：茂哥，馬年吉祥！
這應該是我寫給您的第三封信了。每次都是激情澎湃，按耐不住對神一樣衡中的熱切向往與期盼，因爲她早已成了我心中的哈佛！
兒子來衡中已經歷了4次考試，在高一學生中，他從20xx名的空間走來,依次變化爲1000多名、422名，到目前的躍躍欲試爭取期末的300名，我從一個家長的親身經歷中，驗證了衡中教育的神奇！甚至還可以這樣說，在衡中的神奇土壤中，每個人都會成爲自己的傳奇！
在第一個班中，他當了合唱社的社長，圓了自己多年追求音樂的夢想，並將於2月份參加中法建交50週年青少年榮耀交流活動。他還做了歷史課代表，成功主持了第一次歷史辯論賽，並踐行着自己在衡中畫三年板報的願望，因爲他也愛好美術，初中已堅持了三年。他說衡中的體育課比初中還多，簡直奇怪，爲什麼外面居然還有“衡中是監獄”的傳說!?
在第二個班中，承蒙老班的栽培，他當了班長，他說要爲衡中儘自己的綿薄之力！爲了班級管理，他甚至在我接他的大巴上就開始與我研討調整班風的策略了！包括怎麼召開班會，和其他班幹部怎麼分工合作，怎麼激勵大家，重點找哪些人做工作……我還從來沒見過他爲自己的學習這樣動腦筋呢，真是暗自爲他的老班高興，並深深佩服這位老班育人的功力之深！到底怎麼激發了兒子的愛班熱情呢？簡直像點了他的穴位一般!
衡中的老班，個個超羣。因爲兒子喜新不厭舊的表現——既留戀第一個班主任的寬容大度、體貼細緻，又着迷着第二個班主任的博學幽默與激情滿懷。他曾對我豪情萬丈地說：媽媽，在衡中，老師比學生還努力呢！在衡中，老師如果對學生不好，是被瞧不起的！在衡中，學生不用功就是一種莫大的恥辱，會沒有絲毫的尊嚴，不好好學怎麼對得起這麼好的老師呢?
他說，衡中其實是有信仰的，那就是和諧、實力、奮鬥、拼搏。即使是努力、努力、再努力也有可能失敗，但即使是失敗、失敗、再失敗，也不能選擇放棄。可以不成功，但必須要成長。
他還說，來衡中前，有人說這不是人待的地方；來衡中後，才發覺這纔是人應該待的地方。才半年的時間，15歲的兒子突然長大了這麼多，須重新審視一番——成熟，全新了許多。
接下來，我就看到了他語文班級第一，歷史第一，地理第四，政治第五，英語二十一，數學三十等一系列整體上升的趨勢。雖然，對於高考，這些成績還離他自己的目標差之千里，但半年的時間，他的變化已足以令人驚奇。還有兩年半的時間，誰知道將來呢？如果照此預設，離自己的夢想還會遠嗎?
我真切地感受到，衡中在悄悄地告訴她的孩子們——有夢想誰都了不起，有勇氣就一定會有奇蹟！
當然，我也會告誡兒子：要像西北胡楊一般，把對衡中最深沉的情感埋在根底，把最堅定的信念寫在枝條，把要傾吐的一切付與艱苦的磨練與不斷進取。
因爲，衡中的三年，學子云集，誰的根深，誰纔會像西北胡楊一般傲然四方，屹立羣雄！
因爲，衡中的三年，不僅僅是求學，更是他學會做人，搏擊人生，挑戰自我的關鍵。衡中，衡中，關係孩子的人生！
因爲，衡中的三年，不單純是孩子的成長，還昇華了我們每一位衡中家長的精神境界！
因爲，衡中已不再是衡水的教育，又豈止是河北、乃至全國？她分明正大踏步地走向世界。
第二部分：海外聯誼
根據20xx年12月25日聯合舉辦的衡水市第三屆海外學子聯誼會的發起通知，我想把衡中培養的激勵着兒子及所有衡中學子的一個衡中精品——鞏子的相關信息(兒子所感所悟匯成的短文一篇，我添加的標題與結尾)一併順發給您，因爲他也是您培養的孩子，曾經，現在也一直在如此地敬仰着您！雖然，我並不認識他，只是關注過他在衡中吧的帖子，但衡中精神永存，他是傑出的代表，不容置疑!
《兒子眼中的鞏子哥》
他，是智慧的化身，“闖廟”、“賣菜”、“0.25”、“當官”，這些神話般的故事和他一起在衡中求學歷史長河裏閃爍着耀眼的光芒。
他是成功的象徵，“贏得同濟Ster教授、福獲瑞典娜公主”。
他原本只是個衡水布衣，爺爺教他三百千，讀《三字經》以習見聞，誦《百家姓》以便日用，懂《千字文》通曉義理，研學《中庸》之道，懂得做人之道，爲學之道，交友之道，辨理之道。可是，他這樣的智者，衡中是不會讓他泯然於衆人，亦如蜉蝣一般消失，於是演繹了“衡中季節”與“鞏臭開侃”的傳奇神貼!
他，雖智，但還多謀。衡中非觸無礙，上海咩咩月餅，雖未成就美夢，卻也屢敗屢戰，屢戰屢勝，直至衝出亞洲，走向世界。
他大智大勇，更大俠。面對奧拓的蛟龍鬧海，泰然自若，以0.25之差竟然把奧迪改成了250！尤其是他“海納百川，有容乃大，君子不拘泥於睚眥，有儒雅者之風”的宰相度量，拿出醬牛肉乾，桃園三結義，愣是創下了三國鼎立、三駕馬車齊驅的局面，並最終成就了自己!
他的泰然、危然、毅然，不亞於冒刀光劍影之險。說服八戒，降了奧迪，險勝猶榮，直叫人不得不服！
但他畢竟是人，而不是神，他也有犯錯後悔之時。他的自信與自卑，也會忽左忽右，顧此失彼。縱然是“才情仁義皆高人”，仍懷英雄“淚滿襟”！
這就是兒子眼中的鞏子哥——一個傳奇的衡中人，一個有着超人膽略和傑出才能、厚積薄發的人!
第三部分：期待嚮往
作爲衡中一名普通家長，我深深折服于衡中教育的神奇力量；作爲一名中年教師，我深深懂得衡中深藏着自己多年的教育精華，纔會展現出如此的魅力無窮！
兒子以自己爲衡中人而驕傲！儘管我知道，這個機會是您給的，能得您的幫助，是他今生的福氣與造化！但我更知道追求卓越，是衡中不敗的精神！我也無法按耐自己追求卓越，力爭爲衡中盡心盡力，鍛造自己教育教學能力的強烈願望！所以，不管結果如何，我依然要向您重複表達我心中的願望——爲學，不在衡中跟您，枉青春；從教，不在衡中跟您，枉人生！
儘管兒子今後會離開衡中，但對衡中，對您的恩情我們將永遠銘記，甘願儘自己的綿薄之力，爲您提凳拽馬！
20xx年8月的新校區，倘您需要補充師資力量教職工人員，請把我們夫妻二人算進您的計劃內，我們將以跟您幹工作爲我們今生的最大榮耀！
當然了，除非我們沒有資格爲您效勞，我們會完全尊重您的最終選擇。無論結果如何，我們都會保持一種心境：“你若盛開，清風自來；心若浮沉，淺笑安然。”
他，工作踏實，人品一流……
致校長一封信14
敬愛的校長：
您好，在您偉大的領導下，使校園豐富多彩，煥然一新，如果沒有您辛苦的工作，也就沒有我們那多姿多彩的校園生活。
我是本校第10界畢業班的學生，我已經畢業，離開這美麗的母校了，可是我會永遠記住這個把我培育成人的母校。在此，我真心祝願我們的母校更輝煌、更燦爛、更美好！能把母校辦成一所一流的名校
致校長一封信15
尊敬的曾校長：
您好！我是經濟與管理系國貿1103班蔣華福。現就20xx年9月17日下午三點半左右，我在行政樓一樓監控室所看到的一些問題向您反映。
本人於20xx年9月16日晚丟失自行車，次日早上向保衛處報案，保衛處老師備案後，讓我去行政樓一樓監控室調取監控畫面。下午我便去了監控室。值班室同學打開三臺顯示器（桌面上共四臺，第三臺已壞無法顯示畫面），每臺顯示器有16個小監控畫面，第一臺和第二臺約有四個畫面失去信號，無監控畫面顯示。我詢問值班室同學有沒有鬆園新村（荷園羽毛球旁那一棟）的監控畫面，當時找到了荷園籃球場雲臺的一個監控器，很不幸，這個監控器所在的圖像就是在第三臺顯示器上，由於第三臺顯示器無法顯示圖像，所以就失去了最重要的線索。我打開其他監控畫面，發現有些監控器已經被樹葉遮蔽了畫面，部分監控因爲安裝角度不對，根本起不到監控的作用。
值班室同學說，這些問題已經向相關部門反映，但是遲遲未得到解決。校園監控在一定程度上能抑制校園犯罪率，並且在事情發生後能提供很重要的線索。我知道這些設備安裝和維護需要一定時間，但我相信，早發現，早解決就能避免以後出現類似情況，爲全校師生的安全得到一份保障，我也斗膽的將這個事情反映給校長，希望校長能抽出寶貴的五分鐘去行政樓一樓監控室瞭解情況。本人願意對以上所述情況承擔責任。再次感謝曾校長能閱讀這封信。
祝
曾校長身體健康，工作順利！
名字：
時間：
