首先感謝兩位老師精心準備，爲我們展示了兩堂生動的，充滿愛意的語文課。在這爍火流金的六月，讓我們沐浴課改的春風，享受語文的盛宴。因爲水這篇課文，我剛剛教過，對文本比較熟悉，我就談談自己的粗淺認識。
水這篇課文敘寫了我出生的村子裏嚴重缺少。人們愛水，盼水，節水。其中雨中洗澡，勺下淋雨，這兩個場面最感人。袁老師帶領孩子，走進文本深處，進行充分言語實踐活動。
如在品讀雨中洗澡的場面時，在交流自己的感受時，說出了奔跑跳躍等關鍵的詞句。師又設計一個小的問題。你的頭腦中出現了怎樣的場面，你什麼時候大呼小叫，袁老師善於激活學生的生活經驗，勾起他們的體驗，加深對語言的體味，增添了閱讀的情趣。
勺中淋浴是學習的重點，也是學生理解上的難點。但老師精心設計，巧妙導讀，作者是用什麼樣的語言文字來寫這兩勺水，給你的感覺怎樣，生說出了自己的'感受。你是從哪些詞可以看出水多。學生說出像一條小溪流，劃過等關鍵詞。引導學生細細地品味，反覆地揣摩了，最終領悟到矛盾中的美妙，細膩中的精彩。將模糊的理解變得清晰可見。
最讓我感動的是袁老師在身體不適的條件下給孩子聲情並茂地朗讀。這種認真執着帶給孩子們一定是別樣的感動，水一樣的清涼。
