大學是生活豐富的地方，有很多活動，但有一項活動非常吸引人，那就是辯論賽!下面是小編整理的大學生辯論賽新聞稿，請閱讀，上公文站，發現學習。
大學生辯論賽新聞稿一
20xx年10月13日下午，物理學院xx級學生辯論賽預決賽在理工樓A208隆重舉行。比賽由物院學生會張孝元主席主持。物院學生會多名主席、部長以及10級辯隊隊長張人文作爲評委也觀摩了比賽。
14點10分，第一場對決開始。由正方光信專業對陣反方信顯專業，本場辯題爲:人生道路上機遇和奮鬥誰更重要。首先是雙方的立論陳詞，正方一辯陳述了正方的“機遇爲先”的觀點，而反方則認爲奮鬥纔是基礎，人生價值不以成敗而論，是建立在奮鬥之上。緊接着是補充立論環節，雙方辯手在兩分鐘的時間內對己方觀點做了更爲詳細嚴謹的補充。在接下來的二辯對攻環節中，雙方辯手引經據典，互不相讓，精彩的對決將氣氛推向了高潮……在將近1小時的比賽後，由10級的周洋同學做總結評論。他分別闡述了雙方表現出的長處與不足，最後他強調了立論的重要性，指出立論對於比賽結果有很大影響。
經過短暫的.休息，第二場比賽的烽火由材物專業和應物專業點燃。立論陳詞環節，正方材物專業將己方“大學生做兼職弊大於利的觀點”分爲三點來論述:
一、大學生主要任務是學習知識而非花父母的錢來掙錢即所謂的“錢滾錢”;二、做兼職佔用大量時間且容易使學生迷失了三觀;三、做兼職缺乏法律保護。而反方則從獲得就業經驗，解決經濟困難問題等方面層層剖析，論證己方“大學生做兼職利大於弊”的觀點。在接下來的雙方二辯陳詞中正方再次強調了學習纔是首要任務，並通過調查數據證實己方觀點。反方辯手也毫不示弱，稱大學生遲早要面對社會，而兼職是合理分配時間的表現，更是一種歷練。進入二辯對攻及半場總結環節，雙方辯手通過大量的事實及數據論證己方觀點，針鋒相對，脣槍舌劍，在場的評委和同學不時點頭表示讚許，場上氣氛緊張而熱烈，比賽達到白熱化階段。
辯論賽繼續進行，進入了自由辯論環節，反方辯手指出兼職可以克服不少大學生在求職時存在的眼高手低的問題，而正方則以學校有各類社團活動可以鍛鍊品質、有獎學金助學金可以解決經濟問題等論據進行了有力的反駁。隨後的總結陳詞環節，正反雙方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞給觀衆留下了深刻印象。接着，10級辯隊隊長張人文以大量的數據及他本人的見聞對本場比賽坐了精彩的總結。最後，光信專業的四辯及材物專業的二辯獲得了最佳辯手的稱號。信顯專業和材物專業進入了最後的決賽。
大學生辯論賽新聞稿二
20xx年3月28日(週一)晚，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀10級輔導員袁凱、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委，由學生會副主席吳嵩倩主席。
第一場比賽在10級物流專業與10級軟件工程專業兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹後，比賽正式開始。雙方就“經驗促進人類發展還是桎梏人類發展”的問題展開辯論。正方10級物流專業認爲“經驗促進人類發展”而反方10軟工專業則堅持“經驗桎梏人類發展”的觀點。
雙方選手在立論，駁立論，智辯等各個環節中思路清晰，引經據典，字字珠璣，使現場氣氛迅速升溫。在隨後進行的自由辯論環節中，雙方選手就辯題展開更深層次的辯論，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽後，10級輔導員袁凱對本次比賽做了點評。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現，同時也提出了希望改進的不足之處。
最終10級軟件工程專業代表隊獲得勝利，來自10級軟件工程專業的程啓航同學摘得最佳辯手的稱號。
另外，在隨後進行的第二場比賽中，由10級國貿專業對陣10級軟件工程專業。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論。最終，正方10國貿專業以93.34分獲勝，最佳辯手由10國貿專業的戴美疆同學獲得。
初賽其他場次的比賽也將陸續進行，歡迎全院師生屆時前往觀摩。
大學生辯論賽新聞稿三
爲進一步提高大學生的誠信意識，營造良好的誠信氛圍，引導學生樹立正確的社會主義榮辱觀，推動誠信校園建設。11月xx日晚七點，教科院團總支學生會就業部在教科樓108開展了大學生“誠信校園行”辯論大賽。該院學生會各部部長擔任此次比賽評委。
各參賽隊伍由抽籤決定辯論方，在主持人一聲“開始”後，正反方一辯各做限時爲兩分鐘的陳詞。在開篇立論環節，正方以社會對個人的影響爲中心，簡明嚴謹的闡述“誠信是由社會因素決定的”這一觀點;反方則以自我修養與中華傳統美德爲中心，陳述己方“誠信是由個人因素決定的”這一觀點。攻辯環節，雙方選手據理力爭，引經據典， 大學生感恩演講稿，口若懸河，始終圍繞着“誠信是由社會還是個人因素決定的”展開激烈辯論。整場比賽高潮迭起，精彩不斷，觀衆也積極參與，和選手們互動，現場氣氛十分活躍。經過激烈的角逐，最後，正方獲得本次大賽的冠軍。
本次活動的舉辦，豐富了同學們的課餘文化生活，爲同學們提供一個交流的平臺，提高了大學生自身素質，加強了大學生對誠信的思考，是進一步推進我校各項學生資助工作持續、健康開展的重要舉措。
