同志們：
今天，我們隆重召開學院2016年工作會議，主要是部署2016年工作，解讀“十三五”研培工作規劃。今年，有36名新同志加入我院工作，他們都是教育行政和業務管理上的尖兵，在原單位發揮了巨大的作用。在此，我代表院領導班子和全體教職工對這些同志表示熱烈的歡迎!新的一年，我院迎來了發展進程中新的轉折點，他們的加盟，爲學院補充了力量，積蓄了能量，也必將爲學院新的發展定位和深度實現發展願景，奠定堅實的基礎。
剛纔，全體與會人員觀看了由付xx策劃撰稿、張童編輯製作的2015年全院工作紀實專題片。28分鐘的片子做的太好了，文字的精美流暢，畫面的清新吸攝，音樂巧妙的搭配融合，以及工作場景的動人回顧，感染着我以及在座的每一位，應該說給大家都留下了深刻的印象。
重溫過去一年的工作，想想我們走過的路，一年來居然完成了這樣多工作，真是令人感慨萬千，這和同志們的辛勤付出是分不開的。寒假期間，一些同志犧牲了個人休息時間，很辛苦。程春英同志起草了“十三五”發展規劃，寫得很大氣、很符合實際;付xx撰寫了學院2015年工作總結，起草了2016年全院工作要點;xx完成了全市教育工作會議經驗材料;侯莉華同志帶領高中教研部的相關同志命制高三模擬高考試題;杜國付同志對選人方案進行了細化，財務人員做了決算工作，張成波、紀振濱同志組織科級以上幹部值班值宿並進行工作巡視。他們的無私奉獻，保證了學院各項工作的正常運行。之所以在新學期工作會上進行2015年工作總結，是想讓老同仁新同事們更好地瞭解學院工作和發展現狀。
關於學院的管理體制改革，我講兩個問題。
第一是爲什麼要進行改革？我想，一是接納分流人員的需要。一是有政策。按照慶政辦【2015】53號文件及市教育管理體制改革領導小組的意見要求，爲了安置分流同志，允許各單位“多加板凳”或“把板凳拉長”，我院對管理機構和崗位設置所做的調整，已經報組織部門備案。二是有需求。新同志都非常優秀，我在歡迎會上實實在在的讚美了他們，他們管理經驗豐富、業務功底深厚，對所轄學校的認知程度優於我們，對他們合理安置和重用有利於我們把事業做強做大。三是有程序。現行管理體制是院領導班子集體謹慎研究、精心討論決策的結果，充分考慮了每個人的特長、經歷和潛能，是合法、合規、合理的。二是完善學院管理機制的需要。一是有借鑑。此次，學院參照省教育學院的管理模式，並在此基礎上有所創新，實行按工作分類管理的內部體制，依據工作職能將各科室劃歸四個管理中心，實化中心管理機構。二是易管理。改革前，學院存在部分科室功能重合、工作步調不一致，中心主任分身乏術、無法有效指導下轄科室工作，相關文字材料不盡如人意，溝通協調不夠順暢等現象;改革後，構建了第三層級實體化行政業務管理機構，層級更加明確清晰，中心主任都是業務上的佼佼者，他們不再兼任科室長，可以有更多精力統合所轄科室工作，給予更多幫助和指導，並能做到一碗水端平，易於管理和評價，這樣的層級爲科室創新工作搭建了更好的平臺。三是更完善。改革後的管理體制，無論是和省院還是和我院過去相比，都更加完善順暢、科學合理，有利於助推工作提檔升級和提效增速。三是實現學院目標定位的需要。學院的發展願景是“面向國際，創建省內一流、國內知名的學院”，發展定位是“學校發展的.依託，教師成長的搖籃”，依託和搖籃的內涵是很豐富的，我們要達到教育發達地區教育學院的地位和高度，路還很漫長，需要能人高人超人，支撐發展思路，踐行有效策略，彰顯團隊力量。四個中心的主任、書記、副主任都是業務上的排頭兵、管理中的行家裏手，在方向的把握、政策的出臺、方案的制定、工作的踐行、績效的考覈等方面都有着豐富的經驗，要發揮他們的把關定位、引領示範作用，與科室一起將學院工作推向新的高度。作爲我個人來講，我沒有私心私慾，只有一個目標，就是在我任院長期間，能夠引領學院走向輝煌。在用人方面的指導思想是知人善用，任人唯賢。行就上，不行，就讓!昨天全市教育工作會上，於xx副市長非常中肯地表揚了學院。
第二是怎樣進行改革？具體分爲以下六個方面：一是爲每個中心設一名主管院長管理工作。二是將職能相同、相通的科室劃歸一箇中心統一管理;由同一主管院長管理的科室，劃歸一箇中心統一管理。三是學院設立四個管理層級，各中心屬於實體化的第三層級行政業務管理機構。各中心設主任、書記、副主任，實行主任負責制，各中心主任需參加院務班子會，履行院長助理職責。四是中心副主任原則上由正科級同志擔任。學院副科級擔任中心副主任的同志，要認識到這是組織的重用提拔，要積極發揮自己的作用。五是電教館、信息中心和信息技術教研室作爲三個正科級單位，上報市教育改革領導小組和市委組織部備案，但對內對外開展工作時，包括在通知、文件中都統稱電教館。電教館負責人爲周愛萍同志，統合管理三個部門的工作，三個部門的工作實行項目負責制，人員分工依項目而定，分工不分家，大事要事統合完成，工作的入口和出口由周愛萍同志負責。六是人事財務工作由主管會計董波濤負責。
下面，我講一下2016年研培工作總體思路。
2016年學院工作的指導思想是：以高效課堂構建、教科研成果轉化、培訓的針對性和實效性以及精細化管理爲核心，以“學校發展的依託、教師成長的搖籃”爲目標定位，以豐富多彩、紮實有效的研培活動爲載體，務實創新，開拓進取，博學精思，和諧共進，爲進一步打造“省內一流、國內知名的學院”而努力。爲此，2016年工作要做到十一個“好”。
第一，建立好平臺。一是建立專門的業務研修平臺和行政事務管理平臺。我院要建立專門的QQ羣和微信羣，由四個中心輪流管理，發佈研修內容，羣組成員可圍繞研修內容主題發佈帖子，共享資源，還要對此設定考覈評價方案，規定相應查看時間，有效促進羣內成員的學習研修，從而向專業化的平臺轉化。二是建立學科內部的業務研修微信平臺。主要包括教研員對全市本學科學段教師的平臺和部門主任對全市各學校的教學副校長、教務主任的平臺，5月份進行成果驗收。三是建立業務評價平臺。包括能對學分進行有效考評的教師、校長培訓學分管理平臺，以及相關活動評價。四是建立優質教學資源平臺。內容涵蓋課程開發、教學資源庫和微課三大模塊。
第二，開好現場會。一是開好高效課堂構建和教學模式改革推進現場會。包括信息技術與課堂教學深度融合現場會，教學模式改革深化成果推進會。二是開好新媒體新技術應用成果推廣現場會。以300所基點校爲平臺組織實施。三是開好區域行政、業務部門及學校特色管理經驗交流現場會。包括辦學理念先進、紮實有效踐行並取得成效的現場會，課程整合與開發建設的現場會，評價工作取得開創性進展的富有成效的現場會以及德育工作現場會。四是教科研成果轉化現場會。包括科研課題成果轉化現場會、教研組教研模式經驗交流現場會、區域教研模式經驗交流現場會，名師個人教學模式成果現場會。打造“明星教師”能夠大力促進教科研成果轉化，也是對學院“學校發展的依託、教師成長的搖籃”目標定位的切實踐行，是開好現場會的重點內容，各學科今年必須推介出1-2位。五是“十二五”品牌模式成果申報評比活動。各學段要與教科所聯手，按照“摸底—優秀—專家深入—總結提升—包裝推廣”流程，面向基層學校、教師組織開展。
第三，研發好課程。有課程作支撐，學院纔有底蘊，纔可能成爲全國知名學院。一是收集和研發各學段各學科的教師專業培訓視頻課程。二是收集研發教育科研類教師培訓視頻課程。三是收集研發校長、教師、班主任和家長通識類培訓課程，包括教育學、教育心理學、人文類和電化教學類課程。要形成課程超市、課程資料，三個中心拿出方案，合力攻關，構建豐富完備的課程體系。
第四，開展好視導。一是做好教學視導。由學院牽頭策劃並督導，進行評價、指導、把關、定位，縣區進修校組織實施，程序要與學院視導相同，並將這種組織模式常態化。二是做好進修校評估。對縣區教師進修校標準化建設展開達標評估，要聯繫好教育局，寫出方案，下發通知，做好準備。三是做好學科教學探究。教研員要組織學科中心組成員，分期分批深入學校進行教學探究，內容涵蓋課程的開設、整合、模式、融合和效率。還要糾偏問題，彙集經驗，發現典型，鍛鍊隊伍，爲“教師成長的搖籃”奠定堅實基礎。
第五，錘鍊好隊伍。一是錘鍊研培隊伍。包括新入人員培訓、每年的研培人員封閉培訓和教研員工作室的創建。二是加強“五支隊伍”培訓。三是手拉手活動。在“首屆百所學校千名教師手拉手和諧互助”活動基礎上，再增加學校百所、教師千名。四是拓展名師名校長工作室活動。五是做好融合培訓。包括“互聯網+”教育模式創新和種子培訓。六是開展優秀班主任教育論壇，着力建設師德師風。七是加強心理學通識培訓。過去只注重對教師的專業知識、專業技能、專業情意以及教育學和心理學等方面的通識培訓，而輕視了心理培訓。因此，需要制定教師急需、實用的培訓方案，切實落實培訓的針對性和實效性。爲此，要召開相關的啓動會，做到“五有”，即有教材、有課程標準、有任課教師、有課時安排、有教學評價。八是做好骨幹教師和兼職教研員的認定。九是做好名師、特級教師和學科帶頭人的培養與任用。目前特級教師的作用發揮得不好，要與教育局人事科研究認真管理這支隊伍，尤其是在一線的特級教師，要與專家結對子，爲名師、特級教師和學科帶頭人搭建好平臺，統計各學科各學段中的名師、特教和帶頭人數量並形成任用培養方案。
第六，指導好職教。一是召開職教業務工作會議。下發文件、規範業務流程、確立學院業務工作的管理與指導地位。二是建立職教學科中心組教研工作機制。在不同專業內部遴選優秀教師，選定中心負責人，推進職教教研工作的有序有效開展。三是收集職教管理工作和業務工作經驗。舉辦業務技能大賽，爲籌備現場會做準備。
第七，用好點對點。主要抓好三個模塊：互動遠程教研、空中課堂講座以及名師在線課堂實驗。
第八，組織好賽事。一是舉辦“學苑杯”主題競賽活動。二是舉辦各部門、各科室、各學科的各種評比和賽事。三是力爭舉辦國家級的賽事活動。各類競賽除了要有切實的主題外，一定要圍繞學科學段迫切需要解決的問題進行，圍繞需要糾偏的問題、困惑的問題以及需要強化的問題進行，做到“以賽代訓、以賽代研、以賽代培”，達到“以賽帶動、以賽促進、以賽昇華”的目的。
第九，宣傳好刊物。一是召開啓動大會。《大慶教育研究》已經升級爲《xx教育—大慶教育研究》，變爲有刊號的國家二級刊物，爲此要召開啓動大會。二是全面提升刊物。設定好相關行政和業務部門、學校、教師、家長和學生喜愛的欄目，讓每一個看到雜誌的人都有所收穫。出臺徵訂文件，做好媒體宣傳，組建特約編輯、通訊員隊伍，徵集高質量、高水平的稿件。三是全院上下要給予刊物高度重視。創辦好刊物是每一位教職員工的責任與義務，要關心她、支持她、幫助她發展和成長，使她成爲學院宣傳和發展的重要載體。
第十，搞好文化季。與國內知名的教育研培機構聯手舉辦各項活動。主要包括：互派研培人員參觀訪問，互派名師送課，互派專家講學;以學院爲主場，共同舉辦名師名校長論壇、研培文化季開、閉幕式匯演，主場舉辦國家級學術高峯論壇活動，舉辦虛擬作品與實體作品相結合的書畫展覽，開展遠程互動教學研討活動，等等。
第十一，抓好精細化。一是進一步明晰、細化並出臺學院各項管理制度並有效踐行。二是研究制定《市教師進修學院教職工評價考覈管理細則》。
同志們，2016年是“十三五”規劃的起步之年，也是“學校發展的依託、教師成長的搖籃”的有效踐行之年，更是學院力量充實、隊伍壯大的轉折之年。學院目前兵強馬壯，發展態勢良好，不僅得到了各級領導的肯定，也得到了基層人員的讚譽，在學院領導班子的帶領下，全院上下必將齊心協力，共創輝煌!
