考生大多能選擇一個“小小”的人物或事物來補題，表現出他們外在的“小”。下面是小編整理的小小的跨越滿分作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
汪曾祺的《端午的鴨蛋》裏，小小鴨蛋背後，生活的滋味令人回想;小思的《蟬》中，小小軀體裏面，生命的執著讓人感嘆。生活中，“小”無處不在：小人物，小物體，小細節，小感受……對於這些“小”，有人忽略，有人在意;有人覺得平淡，有人看見深刻;有人認爲應舍“小”求“大”，有人堅持安於“小”，做好“小”……
請以“小小的________”爲題，寫一篇文章。
【文題解讀】
把握立意方向。一枚鴨蛋，一段人生;一隻蟬兒，一份執著。很顯然，命題人是要啓示考生選取一個“小”的人物或事物，或講述一個意味深長的故事，或闡釋一個含蘊深刻的道理，或抒發一種因“小”而生的情懷。也就是說，平時在課本上經常學到的“以小見大”的表現手法，應該在本次寫作中派上用場。僅僅滿足於描述一個小小的人物或事物就罷手，那是普通而粗淺的做法，難以博取考場高分。通過這個小人物或小事物，折射出一定的生活哲理，表達出深刻的主題，既與考題中提供的課本素材內涵相近，又符合命題人的命題意圖。
選擇閃光材料。考生在選擇材料時，要突破一般意義、平常性質上的“小”。能夠體現一定道理的“小”材料，纔是閃光的材料，纔是表達深刻主題的材料。比如寫小小的喇叭花，刻意描寫它的玲瓏可愛、天真爛漫、冰清玉潔，那是停留在一般意義上的“小”。如果記述由現在看見喇叭花的盛開，想起幾年前對喇叭花種子的一些忽略，致使一些種子被遺棄而沒有發芽、永不開花，由此聯想到不要淡忘了那些美麗的夢想，應該執著地追求，方能贏得燦爛的人生，這就使文章生髮出啓人心智的哲理來。故而，有思想價值、深刻內涵的材料當爲首選。
【閱卷歸來】
考生大多能選擇一個“小小”的人物或事物來補題，表現出他們外在的“小”。文章結構比較完整，字數達標情況比較好。但有兩點應該引起高度重視：
1.重點偏移而喧賓奪主：本應表現某人或某物的“小”，由於有“我”的介入，不少考生卻對“我”的'敘述或描寫過多，反而對某人或某物輕描淡寫，致使重點內容不突出，顯得本末倒置，喧賓奪主。
2.缺少挖掘而主題欠深：不少考生只是把事件敘述出來，或把事物的外形描繪一番，就匆匆結尾，不容易看出作者的情感態度或文章的主題。這主要在於考生缺乏對所選擇材料的內涵的挖掘，也就是說，缺少畫龍點睛之筆，使得文章的主題思想不夠明朗、不夠深刻。
【範文】
小小的跨越
◎四川成都一考生
一道鴻溝將我們的親情阻隔，剩下的便是爭吵和不解。而跨越這條鴻溝將會看到彼此的愛。
——題記
是什麼將我們的親情阻隔?是不同年代，還是知識文化?都不是，是缺乏心與心的溝通，是一條無形的鴻溝。一次次將身爲姑姑的你打擊得傷痕累累，一次次讓你爲我的年少叛逆而流淚，一次次讓你爲我操心，白色卻爬上了髮梢。那條鴻溝用什麼來填滿，那條鴻溝用什麼來跨越?
記憶中，夏天裏，一個服裝店內，你拿着一件粉紅色的衣服，在我身上比試着，滿臉笑意地對我說道：“這件衣服穿在你身上好看，也合身，就買這件吧。”我的眼睛立刻透出了厭惡的神情：“這麼幼稚!我要那件白色的。”你聽後，頓了一下說：“你小時候不是最喜歡粉紅色嗎?說穿粉紅色衣服像公主，現在怎麼……”“那是以前，現在我長大了，一切都不一樣了。”“那件白色的容易弄髒。”我不耐煩了：“你愛買就買，不買就算了!”你愣住了，而後自言自語着：“你這孩子，現在怎麼變成這樣了，以前你可不是這樣的啊。”你的目光黯淡了，眼中只剩下失落。
但這句原本很微弱的話，卻像是被放大了幾倍傳進我的耳朵，使我思緒萬千，使我感到羞愧。我的心裏開始掙扎：“是啊，你現在怎麼變成這樣了，從前那個聽話乖巧的孩子去哪兒了?你怎麼一點都不懂事。她爲什麼要給你選粉紅色衣服，還不是希望你能像以前一樣聽話乖巧，你怎麼就不懂她的心呢?她對你的好，你難道都忘了嗎?在你每個星期天下午去學校時千叮嚀萬囑咐，在你很晚還沒回家時焦急萬分，在你和姐姐爭吵時總會幫着你護着你，這些你都忘了嗎?”不!我沒有忘，我沒有忘記你對我的好，沒有忘記是你這麼多年把我當親生女兒撫養。所以現在我不能再讓你爲我傷心難過。長大了，不是應該更加理解他人嗎?
“姑姑，就買粉紅色那件吧，很好看的。”你聽後，目光對上了我的眼睛，失去的光彩回來了，你笑了。此刻，兩顆心之間架起了一座彩虹橋，將你我相連。回家的路上，我們肩並着肩，雖很少說話，但卻能感受到那份難得的親情，那份真摯的愛。那條鴻溝雖然把我們看待事物的眼光隔開了，但卻永遠也隔不開那親情中的愛，因爲那座架在心上的彩虹橋會跨越那條鴻溝。
即使鴻溝阻隔，但它可以用理解來填滿，小小的跨越之後，你將會看到那滿滿的愛。
【評點】
1.材料典型，主題動人。考生從衆多叛逆事件中精心選擇了買服裝事件，有一定的典型性和說服力。心懷感恩，學會理解，親人之間的鴻溝將被填滿，將被跨越，取而代之的將是溫馨幸福的親情。全文洋溢着真摯的親情，很能打動人心。
2.語言生動，前呼後應。一則題記，高度概括了全文的主要內容。開篇運用了設問和排比的修辭手法。設問句激起讀者思考，自然引出話題。行文中對人物的語言描寫、神態描寫簡潔傳神，心理描寫細膩動人。
