無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的同學初中作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同學初中作文 篇1
又是一個新的集體——陌生、無助、好奇統統涌來。
轉眼加入這個新集體已經14天了，認識了許多同學，交到了很多新朋友。其中，最要好的，還是我的同桌——吳明娟了。
她有一頭烏黑亮麗的秀髮，一個圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的嘴巴，還有一雙炯炯有神，閃爍着狡黠光芒的眼睛。她每天都是樂呵呵的，好像沒有什麼煩心事能難道她似的。她笑起來時，眼睛眯成了一個月，鼻子上的皮膚全鄒在一起，特別的可愛。
她很活潑，下課時總是蹦蹦跳跳消停。她也很強悍，不過這種現象只有在男生當中纔會發生。當然，如果沒有人讓她不爽的話，她是不會那樣做的。她後面的同學好像特別喜歡惹她生氣，總是有事沒事找她的茬，惹得她生氣的結果就是桌上的書全部“搬家”，還要受些皮肉之苦。
她很大方。我們與她借什麼東西，她都會借給我們。她從來不會記仇（因爲總是“現罵現打”）。她很愛看書，只要遇到她喜歡的書，她都會不惜一切代價去買來看。又一次，她還跟我說，如果她家裏有那個經濟條件的話，她會把她愛看的書都買回去，慢慢的咀嚼。
她的體質不是很好，跑幾步就氣喘吁吁。不過她的文化成績可是一頂一的好。
你們看，她很棒吧！我相信，你們一定會喜歡上她的。
我的同學初中作文 篇2
每個人都喜歡發現，因爲發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧祕，而是一顆裝滿愛的'心。
我要說的是我的同學——符吉慶的樂於助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學借了一圈，可是就是沒有一個人願借。我心裏急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。原來是我的同學符吉慶對我說：“借給你。”
我感動不已，不知應該說一些什麼纔好。這時，老師走進了教室，我坐得端端正正。那節課，我聽得特別的認真，畫也畫得特別的好。下課了，我激動地對他說：“謝謝！”“不用謝。”他接着說，“既然是同學，有困難就應該互相幫助。”
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇裏丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級小學生的不良的行爲。他開導三年級的話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇裏，好嗎？”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看着小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學啊！今後不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心裏都永遠記得你。
結語：以上是小編推薦初中作文我的同學八篇的內容。生活中的我們會遇到各種各樣的人。然而，同學，一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從我們上學那天起他們便圍繞在身邊，陪伴我們度過生活中的每一天。同學是春天的雨，細膩潤滑詩情畫意；同學是夏天的風，盎然激情火熱心腸；同學是秋天的風，碩果飄得萬里送爽；同學是冬天的雪，晶瑩剔透潔白無暇。
閱讀使文字具有了永恆的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化爲社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閱讀。我們應該多閱讀一些作文，這樣也會有助於我們自己的寫作。
我的同學初中作文 篇3
隨筆漫想記一同窗，躍雨蝶於紙上筆頭。
以名相識，夢幻的名字確如蝶舞於雨中。思其人是否一樣有不食人間煙火之飄逸？是否有羽化成蝶伴青煙細雨之高潔？同窗共讀，乃知此蝶亦展翅於茫茫衆生，亦沾此許苦悶書生之氣。
蝶舞於雨，卻有幽幽頑劣之感，多散笑料於衆。一次，一同學於走廊之上，撞了她，不僅不道歉，還口出狂言。她從一忍再忍直到忍無可忍，對着那位同學來了一句：“54088！”那人一臉氣憤，剛想說什麼，就被人給叫走了。我一臉疑惑，她悄悄告訴了我，嗯，原來如此……
雨潤於蝶，又有芳澤澤於碌碌之日。嚐出行遊玩，只她一人帶了乾糧。拿出麪包還未咬上幾口，周圍皆爲“豺狼虎豹”，對着食物虎視眈眈。她想也沒想，把所有吃食拿出分給大家，自己卻未曾吃上。最後，還拖着我去附近便利店買了些麪包，得以飽腹。
雨蝶翩翩，有無數歡悅精靈四處靈動。一次，我們二人於書店分享自己的藝術照，先看了我的，皆爲可愛乖巧，無一霸氣酷炫之風。她卻有，不過卻有一絲格格不入。話落，她嘟着嘴，氣鼓鼓地看着我，與她平日之作爲差距甚大，卻又不失幾分可愛之態。原來她也有這樣的時候，着實令人驚歎。
得與蝶遇，又與蝶知，緣也。
我的同學初中作文 篇4
我們班有個同學叫小紅，她皮膚白白的，臉圓圓的，濃眉大眼，看上去很有精神，小紅很樂於助人，所以大家都叫她愛心大使。
有一次上體育課的時候，麗麗絆倒了，小紅看見了，趕緊把麗麗扶起來。哎呀，你的腳流血了，我帶你到校醫那看看吧!瘦弱的小紅二話沒說就把麗麗背到了醫務室，看完後，又把她揹回了教室。
前幾天，班級組織抗旱捐款，多少不限。班裏一個同學由於家庭經濟困難拿不出錢來捐款，急得直掉眼淚。小紅知道後，悄悄地塞給那個同學五元錢，讓她獻了愛心，了了心願。其實小紅家並不比我家富裕，可我卻沒能像她那樣做。我又一次對她產生了敬佩之情。
小紅就是這樣一個心地善良、助人爲樂的人。她真不愧是我們班的愛心大使!
我的同學初中作文 篇5
我懷念我們的小時候，每天早晨，我們一起到祥子口買我們愛吃的棒棒糖。我們那時真是小孩子，只要一點點糖，一點點的甜蜜就可以引出那樣雲裏霧裏的幸福，一瞬間的快樂就像是永無止境。然後我們就會手拉手去屋後的小溪邊玩。一次，我們打水仗，葉子不小心，一隻鞋子讓水給衝跑了，我們急得伸手在水裏亂抓。你抓到了一根鞋帶，一邊興奮地大喊找到，一邊拼命地向上拽，誰知葉子竟然應聲而倒！看着渾身溼漉漉的她，你才知道：你闖禍了！你抓到的竟然是葉子腳上穿着的鞋子的鞋帶！我們先是面面相覷，望着猶自四腳朝天，滿臉倒黴樣的葉子，然後便哈哈大笑！
那種純淨的，清爽的笑，像涼涼流過的小溪。
“嘩啦！”一聲打斷了我的思緒，我無奈地扯下臉上的毛巾，看向罪魁禍首，“你搞什麼？想謀殺啊！”我憤憤不平地揉揉被你砸到的臉，不滿地佯怒道。彎彎的嘴角卻泄露了我的心情。
“快遲到了哦！”你依舊“溫柔”地提醒我所剩時間不多。
語文課上，你與同桌聊得火熱。語文老師笑容可掬地邀請你回答她的問題，你一愣，呆呆得望着課本，不知從何作答，哪還有早上的囂張樣。似是察覺我的目光，又擡起頭，求救的目光看向我，可憐兮兮的樣子猶如受了驚的小白兔。趁老師再次重複問題時，我以口型向你傳送那可救你於危境的答案。許是你沒看懂，依舊啞口無言。老師似乎也與你幹上了，沒有叫你坐下，反而讓你就這麼站着了。估計那可若有地縫，你早就掩面往裏鑽了。看着你那無地自容的模樣，我又想哭，又想笑，可又哭笑不得。
吃飯時，我捧着手裏的飯菜，眉飛色舞地向你講訴冷笑話，順便還扯上了你上午剛被罰站的“英雄偉績”，你怒目圓瞪，大大的眼睛裏似乎蘊藏着一座活火山，終於爆發，斥道：“再笑再笑，看不把你咽死！”氣乎乎的臉因爲怒氣而多了些生氣。你開始揮發“長舌婦”的長處，滔滔不絕的向我掃射機關槍：“你個小沒良心的也不知道幫幫我，害得我站在那裏，丟死人了啦！還有……”我悔不當初，恨不得往你那一張一合的嘴裏塞個臭襪子。最終，整整被你嘮叨的我目瞪口呆，什麼有的沒的都被你扯了出來。你這纔像一直鬥勝了的公雞一樣灌下了一大口水。
這初中生活如此無味，搞得我昏昏欲睡。若不是還有你陪着我，我一定會被沉重的學業給壓扁。你總像我的大姐姐一樣，讓着比我不懂事我。我想，那盪漾在我們身旁的，就是友誼吧……
我的同學初中作文 篇6
誰是郭源鑫？在教室裏，你千萬別問出這樣的話，要是被五七班的女生聽見了，一定會跟你進行“小偷溝通”，你怎麼能不認識“魔王”郭源鑫呢？
每天早上在教室裏大聲吵鬧，放學也不忘了打或踹別人一下，上課老是莫明其妙的人必定是他；當你發現東西被他拿了，我是莫名奇妙被他打，被你追着打的人一定是他。你說他這樣的一個男生，你怎麼可能不認識呢？
話說人見人罵的郭源鑫當初剛進五七班的時候還是很討人喜歡的，不高不矮的個子，肥肥胖胖的身材，不疾不徐的聲音，在那時還是人見人愛的紳士形象，誰讓他那時，你找他借東西一定借給你，問他題目，馬上告訴你答案，對女生也是處處謙讓……但一星期後，他便露出了狐狸尾巴。若不是做個紳士堅持不了，活話氣跑了身邊一羣良師益友，他郭源鑫怎麼會輪落到“過街老鼠，人人喊打”的地步？ “真的是有病。”女同學這樣誇張地形容他，對比，郭源鑫常常不屑一顧，因爲那是他惹怒女生後女生才說的話，按他的話來說“若爲開心故，番皆可拋餘者皆可拋”。
話說回來，郭源鑫魔王的稱號可不是蓋的。當然，我說了不算，有諸多歷史記載，鐵證如山。如果有人正在發奮功，耳邊突然傳來一聲令人毛骨悚然的怪叫，那一定是郭源鑫寫完作業後的表情。 “魔王”郭源鑫的“強悍事蹟”自比更是“聲明遠揚了”，他叱吒風雲的“魔王傳奇故事”還在繼續……
