初中印象1
爲什麼是印象冬天呢?
我生活在北方，能經歷真正的冬天，但往往沒有想象中的那麼和諧。哎，北方冬天越來越冷了。
大雪紛飛，一個銀白色的乾淨的的小村子迎來了黑夜。不一會兒，整片村莊都陷入到令人孤獨的夜色裏。
倏地，一座座小茅屋的結冰窗戶上映透出一團團可愛的黃暈，村莊的雪地上點起一片繁星，靜謐的茅屋的男主人看着窗外的雪，想起了很多故事
便看向正在燒爐子的女主人，爐火很旺，火苗照紅了女主人的臉頰。
孩子在溫暖的被窩裏睡得好熟。這雪夜靜悄悄的，讓人覺得很暖和。這便是我印象中的那個冬天了。
我想有必要說說爲什麼北方的冬天越來越冷了。
上初三時，夜裏下過大雪，路面結了厚厚的冰，我很小心的在光滑的冰面上騎車上學。我的心似乎也在這光滑的冰面上，沒一點安全感。
身後跟了輛出租車，是我們村一位叔叔的，他開的很慢。結果，我在路口一拐彎，還是摔了個人仰馬翻，狠狠地摔在了結實的冰面上。
車子滑出去了，書本也全撒了，我有些不知所措，一臉茫然。就在這時，出租車開到了我跟前，喇叭吱吱的響起來。
我聽出了刺耳喇叭聲中的不耐煩。我馬上意識到：我擋路了。
我顧不得疼痛，狼狽的爬起來，趕忙把散落了一地的書本推到路邊，又三瘸兩拐的站起來，急忙把倒在地上的車子也拖到路邊。
在刺耳的喇叭聲裏，我的動作十分快。
我一副狼狽相地讓在路邊
村裏開出租車的叔叔終於撒了他按喇叭的手指，出租車終於不吱吱的叫了。我惶恐的神情才漸漸消褪。叔叔開着車，注視着前方，面無表情的從我身邊開車走過。我又一次覺得茫然。
我看着出租車開遠，彷彿隱隱聽見了車裏的嗤笑聲。我張了張嘴，覺得無話可說又閉上了，突然覺得遍體冰冷，心裏想，北方的冬天越來越冷了。
哎，北方的冬天越來越冷了……
在這寒冷的清晨，我又一次想起了那個我的專屬的印象冬天、那結冰窗戶上的可愛的黃暈、男主人的故事、女主人的臉頰、熟睡的孩子……
我寧願拒絕這些純淨的雪花，也不願北方的冬天越來越冷。
初中印象2
在我上三年級的時候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。張老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒有什麼特別，可是你仔細一瞧啊，嘿！張老師的眼睛會說話。
數學課上，我看見課桌上那個新買來的文具盒，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被張老師看見了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎麼不專心聽講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背後，認真地聽老師講題。
我懂得張老師眼睛講的話，其他同學也懂得張老師眼睛講的話。一天自習課，張老師正給我們輔導，樓道里來了幾個家長找張老師瞭解學生情況，張老師站在教室門口和家長談話，同學們隨便地小聲議論起來。這是張老師回過頭來，用眼睛盯着我們看了一下，彷彿在批評我們：“怎麼講起話了！”同學們馬上靜下來，教室裏頓時雅雀無聲。
記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室裏坐了好多聽課老師，張老師給我們上了一節《認識線段、射線、直線》的數學課。張老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，於是提問：“看着這三種線的圖片，你對它們瞭解多少？”我馬上把手舉得高高的，張老師讓我回答。我看看這麼多的老師，心裏很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。張老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音再響亮點兒！”我看着張老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時張老師的眼睛向我投來讚許的眼光，好像在說：“講的真好！”
大課間活動，張老師和我們總在一起玩遊戲，她的眼睛也會說話。記得一次我們班組織跳大繩活動，張老師正好和我們一個組，當大繩甩起來的時候，我們幾個都在猶豫，不敢跳繩。我看到張老師笑眯眯的眼睛，像是鼓勵我們：“勇敢點”。於是，我健步衝進甩起的大繩裏，小心翼翼地跳了起來，在我的帶領下，我們組的幾個同學都陸續衝進大繩裏。這時候，張老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說：“怎麼樣！勇敢點，就會取得勝利！”
現在張老師雖然不在教我們了，每當我看到張老師的眼睛時，似乎在叮嚀着我什麼，我時時忘不了。
初中印象3
有一位老爺爺，他都有60來歲了。他有一頭烏黑的頭髮上夾着幾根細細的銀絲，臉上佈滿了刀刻似的皺紋，一雙烔烔有神的眼睛，一個高大的鼻樑，真是一個夠帥氣的老爺爺啊！他身體膀大腰粗，高大威武，說起話來的聲音堅定. 洪亮。就像是一名老黨員。他就是：張爺爺。
在五一假期中，我與家人一同來到了白雲山遊玩是，我看見了前面的張爺爺，他揹着小書包，頭上帶着一頂鴨舌帽，左手拿着一條天藍色的毛巾來爬山。他走的十分的快，彷彿像一隻豹子在跑步一樣就連我用飛快的速度趕上他。也無法趕上。而且他一邊走，一邊帶着甜美，燦爛的笑容在歌唱者黨“軍人之歌… …”那歌聲十分的洪亮與堅定，就如黨說話時的聲音與語氣。真讓人陶醉在這優美的歌聲中。
走到了一半，他突然停下了自己如豹子一樣的腳步，臉上帶着燦爛又甜美的笑容，坐在了有大理石板製作的石凳上。 我十分的好奇，便坐了下來看看張爺爺將要幹嗎？只見他左手拿着書包，右手拉着拉鍊，從書包裏掏出了一袋袋鼓鼓的東西，而且還發出香味來。他眼神十分的堅定，臉上還帶着一絲絲甜美的笑意，烔烔有神的眼睛一下眯成了一條細絲，讓遊客看到了他的樣子一下也想了起來。他慢慢的起身走到了一個擁有着花花草草的地方把那一袋袋的東西打開一看，原來裏面都裝着好吃又美味的飯菜，彷彿讓我迫不及待地想把食物吃掉。只見他把大大的左手放在了嘴邊，大聲地喊着：“小貓咪，快快出來吃飯了。”那聲音彷彿是一位慈祥的母親正教孩子吃飯的聲音，那聲音讓我聽到了入迷一樣，無法回到現實之中。就在這時，一袋袋飯菜中，都圍着了一隻只可愛的小貓咪，他們有着各種各樣的種類，但它們都是野貓咪，真可愛。它們正津津有味地吃着飯菜。頓時，只見張爺爺帶着微笑，那笑容印在了我的心中。嘴裏說：“今天爲什麼吃的這麼多，是不是餓了，下次帶多點來。”眼睛看着小貓咪，那咪咪的眼神印在了我的心中，無法忘記他所做的一切。
我非常敬佩你——張爺爺，退了休還做了好心主人，這樣的人，讓我十分的敬佩你與感謝你。你是我們人類的好榜樣；你是小學生心中敬佩的黨員；你是我們心中的好人之首。如果不是你就會貓咪，它們也無法生存在這樣美好的世界上。
初中印象4
初中印象這四個對我來說，完全陌生的字眼。在小學的時，我對初中從滿了期待和恐懼，期待着不一樣的校園，不一樣的氛圍，恐懼的則是那一張張陌生的面孔，和不瞭解的老師。
但是，當我邁進初中校園的那一刻，喜悅戰勝了恐懼，這裏得校園比我想象的完美，有着濃郁的書香氛圍，和那廣闊的操場，還有那百花怒放的花壇……這一切真是太美了。
嘿，快走，我們是一個班的。從我的好朋友那裏傳來，我們分到一個班了？，當然。他拉着我我快速跑到了班級，來到了教室，我頓時傻了眼，天哪，那竟是個男老師，怎麼會這樣？
在我的印象中男老師是非常狠，非常嚴厲的；在我的印象中男老師會經常發脾氣，動手打人；在我的印象中……呃，想着都讓你心驚肉跳，可又能怎樣，我只好自認倒黴。
同學們，靜一靜，靜一靜啊，我來講幾句。我是你們的老師，以後就是你們的班主任了，待一會呢，會領你們去熟悉一下環境，現在大家可以先出去自由活動一下。
我下了樓，一個人坐在花壇邊上，一邊低着頭，一邊想，怎麼會這樣？爲什麼會是一個男老師？老師兇不兇？正想着，我的好朋友過來了，怎麼看你心事重重的。啊，沒什麼，只是……唉，你不覺得男老師嚴歷兇狠嗎？是嗎？我道不這麼認爲，覺得男老師很好，很和諧。有嗎？我怎麼一點也不覺得。這時，老師下來了，同學們，站好隊伍，老師帶你們參觀一下學校。
老師帶領着我們，告訴我們這是電腦室、音樂室、寢室、水房、辦公室、食堂、衛生間……還帶我們去了會議室，參觀結束後，老師還不忘補充了一句有困難，就找我，我既是你們的老師，也是你們的朋友。我慢慢的發覺，原來老師是這麼細心、貼心、和藹啊。這也使我對校園的印象，有了更好及更完美的記憶。
初中的印象，在我看來，它和我已成了知己，在印象中，不在有恐懼，多的只有幸福和滿足。校園裏有細心的老師，美麗的風景和濃郁的書香氛圍，還有哪些溫婉的學哥學姐。構成了初中的完美。
初中印象5
對於揚州的印象，最早是來自“煙花三月下揚州”“京口瓜洲一水間”的詩句，來自揚州炒飯的美味，來自江南魚米之鄉的富庶。在我心裏，揚州就似一位江南美女，只是聽聞她的美好，卻始終不見其面。這個假期，我纔有幸一睹她的芳容。
委婉瘦西湖
一進園子，映入眼簾的便是窈窕曲折的湖道，說是“湖”，其實叫“河”更爲恰當，我不由佩服此處取名“瘦西湖”。天氣燥熱，登一艘畫舫順水而下，伴着船孃的軟糯音調，我們一路欣賞着，微風徐徐，楊柳依依，風送花香，綠波盪漾。兩岸三步一亭，五步一園，還有詩詞碑刻點綴其間。水面上，既有青石板鋪就的曲橋，也有大理石砌成的拱橋，還有竹木搭成的棧橋，我尤其喜愛五亭橋，橋上有五座亭子，橋下有十五個橋洞，月圓之夜，每洞各銜一月，十五個月亮倒懸水中，爭相輝映，別具情趣。大名鼎鼎的白塔在這柔美秀麗的景色襯托下，更顯得大氣和雄偉。
玲瓏個園
個園如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在揚州的市中心。這個園子以竹和假山聞名。宋朝的郭熙寫了一首詩：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明淨而如妝，冬山慘淡而如睡。說的就是個園假山的特色，且富有詩情畫意。我最喜歡的就是冬山了。冬山用純白的宣石堆砌而成，石質晶瑩雪白，每塊石頭幾乎看不到棱角，給人渾然而有起伏之感。造園者不知是有意還是無意將假山堆疊得如一羣獅子，遠觀似一頭頭雪獅歡騰跳躍，憨態可掬，遠遠望去，雪白的石頭像潔白的雪花蓋滿山頭，寒氣逼人。四季假山各具特色，“春山宜遊，夏山宜看，秋山宜登。冬山宜居”的詩情畫意把我深深吸引，我愛上了這裏。
揚州美食
說到美食，揚州可是中國四大菜系之一淮揚菜系的發源地。最爲著名的“揚州獅子頭”“大煮乾絲”“文思豆腐”，無一不是歷史悠久，堪稱經典。文思豆腐最考驗廚師刀工，一塊巴掌大的豆腐，經過廚師巧手，變身上千縷細如髮絲的豆腐絲，似沉似浮飄蕩在湯羹中，輕盈，潔白。豆腐絲細嫩爽滑，湯羹回味無窮，只是看上一眼，便已垂涎三尺。除了這些大菜，揚州小點也非常有名，三丁包鮮香可口、蟹黃湯包汁多皮薄、四喜湯圓餡料豐富、千層糕軟糯香甜……
我愛揚州，它沒有大都市的繁華與喧囂，卻充滿浪漫與安逸，千百年前的滄桑與悲涼，如今也只剩恬淡與安然。
我愛揚州，唯盼與她再相逢。
初中印象6
在我的生活中，有許多人時時刻刻的影響着我，但給我印象最深的就是在工作崗位上辛辛勤勤、默默無聞工作的；在生活中精心呵護、辛勤培養我的媽媽。
媽媽長得很漂亮，中等身材，一張溫柔的臉上嵌着一雙富有知識的明亮的大眼睛，一張能說會道、出口成章得嘴，額頭左上方還有一顆美人痣，一頭中碎髮顯得媽媽更加精明、幹練！
去年，我們學校開展了讀書活動，學校要把1——4樓的牆圍子上貼上宣傳讀書的卷軸。內容有：《弟子規》、《三字經》、《論語》、詩詞、四大名著。全部的內容都非常精彩，非常精美！得到了全體老師和學生的讚揚！這些製作，都是由媽媽完成的，這期間媽媽跑了十多趟市裏，而且是在冬天，寒風刺骨，可是媽媽卻不辭辛苦的一趟一趟的往返。記得有一天早上媽媽又去了市裏，在市裏忙得連吃飯的時間都沒有了，晚上回來都7點多了！我看到媽媽很辛苦，趕快讓媽媽躺下歇歇。媽媽說：“今天在市裏做的時候，和設計師討論、交流，真的很累。”“媽媽，你先睡一會吧，一會吃飯在找你”！我心疼的說。吃完飯後，媽媽又坐在電腦前，手指敲着鍵盤，一會找圖片，一會又費勁腦汁的編輯！一會目不轉睛的盯着電腦，一會眉開眼笑的欣賞自己的傑作，一直幹到當天晚上11點多！這都是經常的事兒，媽媽經常工作到很晚，很辛苦。
媽媽不僅在工作上是勤勤懇懇，在生活中媽媽也是不辭辛苦的爲我付出着。
2月11日我們手風琴辦組織“新年手風琴匯演”，我也參加了，我和王展是第一個節目。我們再找地方的時候，一錯再錯，媽媽一直上上下下找地方，跑來跑去，最後終於找到了，媽媽真的好辛苦呀！演奏會開始了，第一個節目我和王展的《光和影》，在彈的期間媽媽一遍給我們錄像，一邊用眼神交流。鼓勵我，讓我彈得更棒！當我自己彈《旋轉木馬》的時候，媽媽在我上臺之前千叮嚀萬囑咐，讓我穩穩當當地彈。終於我完成了自己的使命！這次演奏會圓滿成功！
這就是時時刻刻影響着我、給我印象最深的、精心呵護、辛勤培養我，深深愛着我的媽媽。
初中印象7
清明是一場雨。
清清明明的一場雨。
記憶中的，一直也是如此。
第一個親人的離去，當時我幼小到沒有心痛的概念。直到模模糊糊的理解什麼是“想念”的時候，我才知道外公永遠回不來了，不是外婆所說的外公不見了。那時我記得是一九九八年。後來的後來，我一直覺得，我和外公之間，很少很少的回憶，剪輯成片段，也是支離破碎。我發現，他的離開，讓我錯失了很多本應有的，關於一個老人的回憶。他的離開，不像黃昏那樣，這個傍晚的錯失，還可以慶幸，下一個天晴還有風景。
一場雨，就這樣帶走了一個人，他再也沒有回來過。
第二個親人的離去，教會了我認識到什麼是“缺失”。它就像我那時掉了一顆門牙一樣，難看而且難受。那時二零二零年。慢慢地慢慢地，坐在涼涼的老屋的門檻上的我，只是望着這棟很大的曾經很輝煌的房子，沉默地任由秋風吹着自己的回憶。這些回憶，是深刻的始終會浮現在腦海的電影，美得我不敢再去奢侈反覆回憶。因爲它難能可貴到唯一，唯一到我捨不得告訴所有我認識的人。
今晚，我很認真的對爸爸說，記得帶上爺爺喜歡的武俠小說，因爲我在一個夢裏答應過他，我會繼續陪他看，就像小時候。
那場雨，告訴我，我不可以平凡的活着，但是我可以平凡的死去。我，當時，堅毅地對着墓碑說，不可以哭，絕對不可以。因爲，哭過了，下雨了，就夠了。悲痛轉爲力量，生活繼續，希望一直在傳承。我，擔負着他，他們的寄託。
那場雨，告訴我，奶奶是最大最大的，我可以跟她繼續開玩笑，繼續撒嬌，繼續理解她的眼神，還有接受她一句句可愛的嘮叨，享受着這一切。
以及，踏上珍視親情的旅程，一直一直依賴親情。即使全世界都離我而去，親情一定一定會即刻靠近我，溫熱我冰涼的心靈，讓我回到體驗生命的長加寬乘以二還有長乘以寬。我的淚，永遠都有理由落在親情的肩膀。我的錯，永遠都有權利在親情裏釋懷。我的成功，永遠、必須都讓親情得到最重要的感恩。
清清明明的雨，洗去我一身灰塵，讓我虔誠地面對活着的和死去的生命。面對了，就沒有了怯懦的餘地。天不怕地不怕，因爲光明磊落鬼也怕。
初中印象8
“南方有鳥，其名爲鵷雛，子知之乎？夫鵷雛發於南海，而飛於北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲……”正所謂載下梧桐樹，引來金鳳凰。我總算如願邁入一中，喜悅中也感受到壓力。但願我經過三年的涅槃，能成爲一隻真正的鳳凰！
沿着美麗的北港河，穿過擁擠的車道與人羣，便置身於兩棵高大的梧桐樹下，陽光透過碩大的梧桐葉，在地上留下明亮的光影，高大的樹影籠罩着我。我擡頭，光線刺進我的眼，用手遮住，看見碧綠的梧桐葉像一把把扇子，微微輕搖，沙沙作響，彷彿在歡迎我的到來。燦爛的陽光在綠葉的空隙間閃爍着，這一刻的世界，如此寧靜，沒有瑣屑的聒噪，黑色的衣服溫暖着太陽的溫度，我宛若可以清晰地聽見自己的心跳，我是多麼沉醉，也小有激動呀！一片梧桐葉輕輕旋轉着飄下，更是寂靜。彷彿忘記了學長學姐們的熱情歡迎。
我拉扯着肩帶，走上了陌生的教學樓，尋找圖上指引的`教室。猛然間擡頭撞見了昔日要好的同班同學，一下子又變得熟悉起來了，我們在這裏又要一起奮鬥三年了！找到教室，報到交了錢。便和朋友匆匆離開教學樓。
走上實驗樓，尋到最頂樓的會議室，我想起了曾經我在老六中時，和同學們一起在這裏合唱，大夥甜美的笑容都還 歷歷在目。可三年已經轉瞬即逝，逝去了的時光，帶走了曾經的人。如今在這裏又要開始一個新的征程。環顧空蕩蕩的會議室，只見兩個男生坐在門邊玩手機邊等待新生歡迎會的開始。我只想趁着時間空餘，拉着好友去熟悉校園。
於是，來到了校園最北邊的學生寢室，走廊上掛滿了晾曬衣服被子，有的門口還 掛着文明寢室的紅旗。雖然在踏進一中之前就已經被告知做好住宿準備，雖然那裏的條件不如家裏舒服，但那裏是鍛鍊我獨立生活的開始。我仍然對住宿生活充滿嚮往和好奇，希望未來的室友會好相處。學生寢室的後方便是食堂，食堂右側有籃球場。接着走，靠近了操場。這操場也是我熟悉的地方，曾經在這片操場上模擬體育中考1000米，我輕鬆過關。看來我與這一中倒真是有緣，我的夢即將在這個聚寶盆般的校園裏，在挺拔粗壯的梧桐樹下開始了。
一中這所具有悠久歷史和人才輩出的學校發出璀璨的光芒，他深深地吸引着我，激勵着我。在這裏我將青春激揚，在這裏我將奮發前進，在這裏我將成爲一隻棲息在梧桐樹上的鳳凰！
初中印象9
在江南有這樣一座城，那裏有最明媚的陽光，最清澈的湖水和最美麗的園林。
今年夏天，我有幸進入這座城，踏入那片神話中才有的園林。
邁上那片土地的第一步，我深吸一口氣，嗅到了未乾的露水和青草的味道，還有陽光照射下泥土的芬芳。接着，更多的景物映入眼簾：白牆、青瓦、鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石，一切的佈局都是那麼的恬靜自然，不論從哪個角度去看，都像是一幅畫，令人有一種行走在畫中的錯覺。
走着走着，我在一座亭前慢下了腳步，仍然是雪白的牆、青灰的瓦，幾株纖細的竹子依偎在牆邊的山石上，陽光穿過竹葉和細枝，在白牆上投下斑駁的竹影。幾隻不知名的鳥雀在屋檐上立着、跳着。一陣和着水與草香氣的風緩緩吹過，帶動了我的衣衫，擺動了那幾株細竹，牆上的投影也跟着舞動起來。小鳥沿着風的軌跡，展開翅膀，抖抖羽毛，嘰嘰喳喳着飛走了。
風停了，竹子停止了搖擺，白牆上淺灰的影子也回到了初見時的那個瞬間。屋檐和房頂上又棲上了另外幾隻小鳥，依然那麼慵懶地、隨性地跳動着。我又呆呆地站了一會，接着轉身離去。
如今我有時還會想起那個場景。那個亭子也許還在園林中那個不知名的角落，白牆上佈滿了竹影，幾隻小鳥在青瓦排列的屋檐上歇腳，停了一會，便順着風飄走了。
這就是我對於蘇州的印象，沒有多麼壯麗、宏大的景觀，也沒有什麼刻骨銘心的經歷，它只是亭前的一個駐足，迂迴的小路旁劃過樹梢的一抹陽光，亦或是溪水旁假山下的一株蘭草，在我記憶的深處，閒適而快樂地生長着。
【張媛老師評語】
一千個人眼中有一千個哈姆萊特，一千個人眼中就有一千個“蘇州印象”。小作者沒有機械介紹她駐足的園林，而是用心書寫她所熱愛的“蘇州細節”。在一個14歲的女孩心中，這些細節引發的“閒適快樂”是那麼真實：在她的筆下，一切事物是恬靜的、清新的、靈動的。“鏤空的窗、窗邊的水、水上的橋、橋邊的欄、欄下的石”如一串清澈的音符依次敲響；“棲”上屋檐和房頂的小鳥又爲畫面平添幾分詩意，不禁想到“人，詩意地棲居”。作者用滿心的愉悅將細節連綴，結尾句的“生長”一詞讓這些美妙活潑潑地延續下去。
初中印象10
我已經讀初二了，教過我的老師很多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來的第一個語文老師。
記得剛剛入學的時候，我在門縫中看見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什麼的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過當我做在座位上聽付老師爲我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，彷彿我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因爲她總是能給我帶來溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑髮披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也瞭解了
她的教學方法和性格。其實付老師有時看起來雖然板着一張臉看起來很嚴肅，但她並不是嚴厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的並不是很牢固。我心裏緊張起來生怕寫錯了，寫完了之後我檢查了一遍認爲沒有問題了。而正是因爲我的粗心，付老師給我檢查的時候發現我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內容寫的都對了只有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因爲我知道老師是對我好，誰讓自己不爭氣呢。
下課了這節課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋着那隻捱過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個同伴都捱打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以後我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師誇獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們如同付老師的孩子，每天我們進步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天爲我們操心，頭上長出了幾絲白髮。老師，您是我的第二個母親。
付老師，您辛苦了，我愛您，我一定會好好學習，不然您失望。
初中印象11
星期六晚上，爸爸帶我到鼓樓廣場坐地鐵，爸爸說：“我們中國只有北京、上海、香港這些大城市纔有地鐵，南京地鐵是中國第一流的。”雖然去年暑假到韓國首爾參加夏令營時我也坐過地鐵，可這是我第一次在生我養我的南京坐地鐵，真是激動人心啊！
我們興高采烈地走進了寬敞明亮的大廳，我一眼看見了迎面有一排自動售票機，我對爸爸說：“我們先坐到新模範馬路，然後到外婆家。”爸爸說：“好吧。”說完，他用手在屏幕顯示的線路圖上點擊了“新模範馬路站”，屏幕上顯示“每人兩元”，下面還提示要買幾張票。爸爸買了兩張票，自動售票機吐出了兩個圓形塑料牌，拿着車牌，我們通過檢票口乘坐自動扶梯向下來到了候車區。
候車區有一排整潔的座椅，我們坐下後，我看見在站臺邊上划着兩條黃線，爸爸說：“那是安全警示標誌，提醒乘客不要越過黃線，要注意安全。”爸爸還說他在香港乘地鐵時，看到那裏的站臺邊上還安裝了玻璃，只有在地鐵到站後，纔在車廂門口打開。我忽然想起來韓國地鐵也安裝了爸爸說的那種玻璃，看來南京地鐵還要加強安全保護啊！等了一會，列車還沒有來，我有些坐立不安了，爸爸說：“彆着急，那上面有一塊牌子會顯示列車到站的倒計時，我擡頭一看，果然有一塊液晶屏顯示還有一分鐘列車到達。我連忙跑到黃線邊上，探頭向遠處張望，不一會只聽見遠處傳來陣陣轟鳴，緊接着兩條光柱照了過來，一列銀色的列車飛馳而來，彷彿一條威風凜凜的銀色巨龍，好漂亮啊！
我們走進車廂，乘客還真不少，車廂裏很明亮，也很乾淨，列車啓動了，伴隨着有節奏的咔咔聲和微微的震動，我感覺比坐汽車還舒服。我忽然想到在韓國坐的是磁懸浮地鐵，幾乎感覺不到震動，我問爸爸：“南京地鐵是磁懸浮嗎？”爸爸說磁懸浮雖然更先進、更舒適、更快速，但是也很貴，只有上海有一小段到機場磁懸浮輕軌。很快“新模範馬路站”到了，僅僅用了5分鐘，比原來開車花的15分鐘要快多了。
我們下了車，走出了地鐵站，望着滿天的星星和萬家燈火，我覺得地鐵真是大大方便了人們的生活，可是現在地鐵站太少了，要是修到我們家門口，就不用開車了！
初中印象12
人生，就象一部加長版的電視劇，從無知幼兒到黃髮垂髫，從懵懂少年到莘莘學子，再從大學校園跨入社會，成家立業……都被演譯成一集集精彩的劇集，而最令人期盼、憧憬和夢寐以求的，就是充滿青春氣息的中學時代。曾經，每每看到那些哥哥姐姐跨入中學大門，我都羨慕不已。而今，終於如願以償地考入這個令我心馳神往的地方，這裏的一切都讓人如此新奇。興奮之餘，打開記憶的閘門，關於初中的印象，不斷涌現。
優美的環境
校園環境優美，綠樹成蔭，鳥語花香，充滿大自然的情趣。漫步芳徑，時時和風陣陣，處處蝶舞翩躚。課餘，漫步校園，到處都能夠聞到泥土與花香交織的味道，清新撲鼻，令人心曠神怡。六角亭裏，鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫，緊繃的神經立刻會鬆馳下來，什麼也不用去想，只需要靜靜地享受這大自然的饋贈，任思緒無邊無際地飛揚。
和藹的老師
有幸考入這所重點中學，更有幸進入最好的班級之一，自然能幸運地遇到最好的老師。雖然學習上他們都態度嚴厲、要求嚴格，但對於成長的歷程，未嘗不是幸事。引用《南中賦》的話說，這裏的教學，追求的是：三尺講臺，改革創新，校風端正，學風優良;滿園春色，花繁果碩，萬民稱讚，萬里播揚。歲歲教學，春華秋實，真情共激情沸騰;年年高考，奪冠折桂，心花並禮花綻放。
和睦的同學
一直有些悵然，告別小學懵懂無知、瘋鬧瘋玩的舊知;一直非常緊張，面對來自四面八方，素昧平生的新友，害怕不好相處，害怕心有隔閡。不過，在與同學們初步相處之後，突然學得並沒有那麼尷尬，大家都很友善，還和同桌交上了好朋友。儘管熟識的同學還不算多，但畢竟還要同窗三年，還有很多機會可以一起交流、一起奮鬥。慶幸能融入這個和睦、友愛的大家庭。
繁重的學業
曾經認爲小學畢業那年的學習任務很重，不熑相比剛剛開始的初中生涯卻是那麼不值一提，除了增加了不少學科，習題量也陡然增加。每天，除了需要認真預習、專心聽講之外，作業也是如此之多。以前在電視上看到過中學生每每埋頭於文山書海，現在終於開始有所領教。而相比那些即將畢業的哥哥姐姐們，這些卻又如此微不足道，看來，“苦日子”還在後面呢。
上初中了，心情是如此激動、如此緊張，又是如此期待。相信自己，能以樂觀的心態、飽滿的熱情、求知的渴求，去迎接新的挑戰，去放飛青春的夢想，我的初中生涯，也一定會被自己演繹得更加精彩!
初中印象13
家，是溫暖的港灣，它爲我們遮風擋雨，保護我們不受傷害;它細心地哺育着我們，讓我們茁壯成長;它給予了我們溫暖，使我們在愛裏徜徉。家，你撫平了我們內心的傷痛，激勵着我們永不放棄，頑強拼搏。
臨近考試，天空灰濛濛的，彷彿被無盡的黑暗籠罩着。雨時大時小，好似我跌宕起伏的心情。烏鴉在樹丫上盤旋，聲聲低鳴，似乎在譏笑我的無能。連續幾次考試的失利，悲傷與困惑充斥着我的內心，每每在考試前自信的言語，都被試卷上鮮紅的分數折磨得不堪入目，深深刺激着我的心，失落、不甘。
回到家，我煩躁地踢開門，扔下書包，躺在牀上。乾燥、酷熱與煩躁打着架，心情越來越差，好似埋下了一顆不穩定的炸彈，蠢蠢欲動，隨時都有可能爆炸。這時，媽媽敲了敲門，一股無明業火猛地從心頭竄起，點燃了我心中的炸彈，我怒氣衝衝地說：“敲什麼敲!別煩我!”敲門聲戛然而止。許久，腳步聲傳來，媽媽端着一盆西瓜走了進來，沒等我下“逐客令”，便語重心長地說：“我知道你學習不容易，十分辛苦，雖然很苦很累，但只要你挺一挺，不就過去了嗎?去空調房裏休息休息吧。”
忽地，我的心絃彷彿被撥動，我愣了一會，稍作遲疑，還是跟着媽媽來到了空調房。一股涼爽的風迎面吹來，舒服極了，媽媽又笑着對我說：“來，吃西瓜吧!”我接過清涼的西瓜，大口大口地吃起來，一股甜味順着嘴巴流下去，一直灌到心裏，好甜!我感受到了母愛的味道、家的味道，就好像吃了一顆蜜糖，甜甜的。一股暖流在我全身上下流淌着，滋潤着我的心田，哦!是家的溫度啊，讓我溫暖，舒心的家啊!撫慰了我傷痕累累的心靈。
家的溫暖激勵着我不斷前進，永不放棄，讓我面對困難能堅持不懈，永不低頭，勇敢地與困難搏鬥。我更加認真地學習，課堂上積極舉手發言，積極動腦筋思考問題，不開小差，作業認真完成，一絲不苟。終於，我在考試中取得了優異的成績。
啊!家，你是溫暖的港灣，你溫暖了我，撫慰了我，激勵了我，讓我振作起來，永不放棄，頑強奮鬥。
初中印象14
踏一路金聲風雨，搖一路聲聲駝鈴，採一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個夢，我住在那小小的夢裏，走過五月的激情，踏着六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。
以一系列的動詞表達了對生活的熱情。
帶着新奇、帶着憧憬，掀開生活的扉頁，這時候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤、輕盈，流彩的眼波彷彿都能化育萬物，我用純純的眼神，想往着初中生活中的每一點細節…...
可是繁重的課業，單調的生活，枯燥的語、數、外、政、史、地、生，反覆地克隆着，日復一日的學習生活，時光的飛輪就這樣轉的我有點兒頭暈目眩，今天和昨天、前天一模一樣，上學、聽課、吃飯、做習題、背課文、洗腳、睡覺，有多少興奮、喜悅、輕鬆的記錄呢？
這種單調又壓力重重的生活告訴我這只是一個開端；告別了成羣孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽不到垂柳下呢喃的燕語，在幻想做夢的年紀，本該哭也忘情，笑也開懷，可是我在升學的陰影中成爲青年，我變成了旋轉的風車，我變成了不倦的機器，我變成了按照程序動作的電腦………
初中的快樂就是瞪着發紅的眼睛專注地看那記分冊，路那麼窄，我活的太沉重、太勞累、太單調了；逼仄的生活使我和父母的關係像分數線一樣起伏不定，時緊時鬆.
以優美的語言生動地再現了初中生活的單調與壓力重重，心理狀態表現得很充分。
“最近比較煩，比較煩，比較煩，爲什麼考卷的分數只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，爲什麼初中的快樂與憂傷在一起糾纏…”。一片楓葉在秋風過後，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點燃後，整個身軀都化成了灰燼，讓人看見了苦楚；一隻雛鷹幾次折翅後，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消雲散了…生活，有點讓人卻步。
但我不能違背了自己最初的意願，我明白成長有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽，欣賞海燕射烏雲的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會忘記我所肩負的責任…我希望當我回首初中生活時低頭嗅了嗅很香，經過歲月的發酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。
“我希望當我回首初中生活時低頭嗅了嗅很香，經過歲月的發酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒”，表現了積極的心態，主題得以彰顯。
黑色的初中生活你會成就一名生活中的英雄---我！
初中印象15
記憶中的流水緩緩淌過，攜帶着鮮明的歲月色彩和一分一秒如車輪般壓過的痕跡。淺顯的顏色慢慢褪去，三種色彩慢慢浮現出來——藍、綠、灰。這是我心目中代表雲南的最佳色彩，它有着一曲過後嫋嫋餘音的淡雅。
平靜的藍一點點將瞳孔染上安寧、靜謐，這是雲南的天空，藍得透明，藍得純淨，乾淨得讓一雙雙以最溫柔平和的目光去迎接那片藍。大團大團的白雲飄過，似乎那純潔的白色也無法與此時的藍色相媲美，白雲只是一掠而過的音符，而藍天卻可以成爲永恆不變的歌曲啊。望着天空，只覺得這藍已經隨陽光溢出來，飄飄灑灑落到了人間，浸透全身，也已悄悄滲進了心田。
輕鬆的綠越過世間的喧囂繁雜，將繁瑣拋到了九霄雲外，綠色的風襲來，活潑中帶着沉穩，輕盈中帶着溫柔，它絲毫不受那些剛強沉默的石頭的影響，它吹亂了樹的頭髮，吹皺了一潭清波，那嘩啦嘩啦的聲響和泛起的點點漣漪，不就是風或明快或低沉、或輕快或緩慢的絮語麼？綠染了風的衣角，風散了樹的秀髮，樹落了一地的斑駁光影，哪怕再純的金色光澤遇到這番景色也會變成一抹綠光吧？若沒有綠，那高低錯落的繁枝茂葉也顯得蒼白無力，那藍天也不再那麼令人心動了。綠是自然之母，藍色天空相映着黃色土地才匯合成的自然之色。綠是讓生命煥發活力，讓潛流衝破冰層的強大力量。
灰——在色彩上它代表着灰暗消極，低沉落寞，但在雲南的這方土地上，它卻被賦予了別樣的美麗。石林中佇立着的，不就是一塊塊的石頭麼？但千姿百態的石頭，雖一律是灰色，但灰得清淺、高雅，也帶着一點深沉含蓄。一隻孔雀婷婷立於石林前端，那優美的身姿讓我不得不驚歎自然的神奇，有哪個雕刻大師能將一塊靜態的石頭變得如此栩栩如生啊。是灰色，給予石頭新的活力，石頭相疊、相連、相交，匯成一片石頭的海洋，如同一幅山水畫，褪去了大塊大塊的墨漬，留下的筆痕雖淡卻也別有一番韻味。
灰色的石頭若沒有平靜的藍，便會顯得低沉；藍色的天若沒有活躍的綠，便會軟弱無力；綠色的樹若沒有灰色的石，便會顯得漂浮不定……
騎馬奔馳於草原，藍、灰、綠三色交融着，成爲我心中代表雲南的最佳色彩，隨水流緩緩流淌着，流淌着……
