在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的那一刻初中作文6篇，希望對大家有所幫助。
那一刻初中作文 篇1
看完屏幕上的照片，我的心又再次回到了那個令我終生難忘的時刻。
在那天，我們進行了拓展訓練。在進行拓展訓練時，我望了望3米高牆。這是我生命中第一次爬高牆，有可能以後再也不會有這樣的機會了，我一定要把握住這個機會。可是，面對着3米高牆，又想到要爬上它，這是我想也不敢想的事。但是，那天，我卻成功了！
聽着老師在前面講着爬高牆的方法，我認真的在腦子裏記下了爬高牆的方法，以及怎樣在上面拉同學上去。聽完老師的講話和老師、同學的示範，我終於對爬高牆有了一點兒信心。在練習時，我是第二個上去的。在爬的時候，我努力地做着，雖然在半空中，我還會擔心，我會不會掉下去，但當同學的手在我腳下努力地將我託上去。那一刻，讓我明白了許多東西，同學門是不會拋棄我的，同學們是不會把握遺落在旁邊的角落裏的，同學們不會只顧自己，而不顧他人的。同學們那雙溫暖的手給我一種力量，使我有了超強的信念。最終，爬上高牆。我相信，那一天的那一刻，會讓我終生難忘，會讓我銘刻於心，會讓我感動一生。
練習完了，我們最終都爬上了高牆，在這次拓展訓練中，我明白了許多東西。我明白了，團結就是力量，只要大家齊心協力，就一定會取得成功！我明白了只要努力，一切皆有可能，成功就在不遠處！，讓我們一起努力！這次拓展訓練，是一個勇敢者的挑戰，是一個夢想者追逐夢想的過程，是一個對團隊的考驗！
那一刻初中作文 篇2
初陽從東邊漸漸升起，微微送來一絲光明，但是終究敵不過那厚重的濃霧。鳥兒似乎是受到了驚嚇，衝着那探不到頭的迷霧吶喊着，聲嘶力竭。晨風漫不經心地拂過，可是花兒的靈魂也似乎跟着走了，無力地在風中凋零。
初三的勵志登山活動，即使有再多的“不願”，也要去。也許是天生的吧，從小，“恐高”便一直是我的夢魘，即使只是站在五樓，腦袋也像快不屬於我了似的。
這纔是半山腰，但也足夠讓我掉了魂。同學眼中的世外桃源，宛如天堂般的景色，在我的眼裏卻是煉獄。
走着走着，心裏的恐懼也愈演愈烈。腳下濡溼的佈滿青苔的古老石塊，彷彿拿我作樂一般，一踩上去，隨之而來的，便是一下一下微微的，小小的顫動，彷彿一粒沙從沙丘上滑落，但卻讓我的心臟緊縮，冷汗從皮膚中滲透出來，浸透了整件衣服。階梯旁的古樹，就像恐怖電影中古宅旁邊的一排鬼樹，從頭頂上懸掛下來的樹枝，如同乾枯的手掌一樣，勾住我的救兵——手裏的“班旗”，不放手。
終於，到了龍脊。導遊小哥讓我們原地休息一下。在飽受精神與肉體的雙重摺磨後，我癱坐在一塊石頭上面。別說吃點東西了，連胃裏僅存的一點食物都快被我吐出來了。
一個小女生蹦跳着到我面前：“我說不高嘛，沒騙你吧？我騙你有意思麼？”導遊似乎也很配合：“十二班的同學去拍集體照吧。”我便迷迷糊糊跟上隊伍，不知何時，手上的“班旗”，我的遮擋物被人拿走了。離着懸崖就只有一個欄杆的距離，被掩藏着的煉獄露出它的真面目。
大片叫不出名的植物在陡峭的岩石上生根，兩岸滴翠的綠映襯着遠方蒼茫的雲霧。倏地，在那遙遠的天空，射來無數道光，穿過濃濃的霧，透過織在一起的綠葉，散在地上，光影交錯。散落下來的陽光，照耀着整個世界，和在這個世界上小小的人兒。
正如羅斯福說的：“我們唯一感到恐懼的便是恐懼本身”。那一刻，我甦醒了，從恐懼的深淵，掙脫了束縛我的枷鎖。
那一刻初中作文 篇3
今天我哭了，原因就是因爲我沒有好好寫作業，所以被老師無情的留了下來。外面的天襯托着我的心，外面的雨好似我啼啼的淚水，外面的風好比老師那無聲的斥責。我心中有着說不出的難受。
留在班中的有好多人，有好學生也有壞學生，總算找到了心理平衡。因爲我從小到大第一次埃留，自然很不習慣。我的眼中充滿了淚水，但又一想我沒有理由哭，因爲是我的貪玩導致了這一次的作業的質量低。我憋住了要哭泣的眼睛。
"新新''是爸爸，心中既高興又難過。知道爸爸一定要問我爲什麼被留下。如果我說是因爲作業質量低，他會又一次問我爲什麼質量低?等等的一些原因。可我無從回答。確實他是這樣問我的。也是這樣罵我的，但出乎我的意料的是：他又一次問了我：吃飯錢夠不夠、你還回不回家了?等一些關心我的話語。這一次，眼眶中充滿了晶瑩的淚珠。但因爲是在學校的原因，我努力沒讓它滾落下來。
因爲今天下雨，所以我很早就到了家。看到媽媽站在衛生間前，看到她蒼老的面孔、看到她兩鬢的佐佐白髮。她老了，她真的老了。回到屋裏，看到媽媽給我寫的'一封信。她知道閨女大了，知道閨女有自尊心了，才用寫信的方式婉地告訴我;當她聽到我被留下時，心中是極不願意相信這一切的，因爲她的閨女是她心中永遠的驕傲。看完這封信，我的淚水終於衝出了眼眶……
那一刻初中作文 篇4
人生中有許多種花，在某一個瞬間以各種姿態綻放。我的那朵名叫自立的花兒會在哪一刻悄然綻放呢?
還記得每次幼兒園開園時，許久未見的老師對我而言好似陌生人。母親每次都得把號啕大哭的我交給老師們，依依不捨地轉身離去。在老師一次次的安撫下，我不得不種下一顆名叫自立的種子。到了小學時，這粒種子慢慢地生根發芽，長成幾片嫩葉來。
六年過去，我成爲一名初一學生，學校在離家數百公里的省城。接到入學通知書時，媽媽擔心地說：“爸媽沒辦法到省城陪你，你得寄宿，行不?”我尚沉醉於到省城讀書的興奮中，滿不在乎地說：“沒問題啦!憑我8歲就獨自闖蕩邵陽各大培訓機構，現在不就去省城讀書嘛，沒問題的。”
終於到了新生入學的日子，我和爸媽走進校園，壓抑着自己興奮的心情：學校好大呀!人真多……
“請家長們在11:30前離開學校!”直到廣播裏傳來家長離校的通知，我才突然意識到從今天起我不能每天見到爸媽了!我瞬間紅了眼眶，眼淚不爭氣地在我臉上滾落，對父母的不捨似乎要把這顆好不容易越長越高的花苗扼殺在搖籃中!
隨着時間的推移，我漸漸地習慣了週一到週五待在學校，週六才能見到爸媽的生活。那顆名叫自立的花兒漸漸枝繁葉茂起來，甚至還有一個花骨朵!
又是一個週末，媽媽告訴我下週她和爸爸都沒時間過來陪我，所以我只有獨自乘高鐵回家。回學校前，我陪媽媽去取票，媽媽給我示範了取票的步驟。整個一週我在興奮與忐忑中度過，終於等到了老師放學的命令了。我直奔高鐵站，到了取票處，每個自助取票機前都排了好多人。我選了一隊排着。輪到我了，我把身份證放在指定位置，按照取票機指示一一操作。哈，簡單!取票搞定!進站吧!我左顧右盼，大大的“進站口”的指示牌映入眼簾。我興匆匆地跟隨着人羣來到進站口。
驗票、安檢、進站!我好奇地四處張望：咦?到邵陽要到哪裏候車呀?我邊走邊看，可是寬闊的候車大廳裏沒有地名牌，有的只是A1、B1的進站口號。我一步步朝候車大廳內走去，越走越慌：到底在哪候車呀?我站在候車大廳的中間踟躕不前，不知該往哪個方向走。時間一點點過去，我越發不安起來：快到發車時間了吧?我低下頭看票上的發車時間。突然發現在票的右上角有個A21，這是什麼意思?我又看看四周，啊，那邊有個A21，難道那就是去邵陽的候車區?我快步向A21走去!
廣播聲在大廳想起：開往邵陽的G6455開始檢票，請乘坐6455的旅客從A21、B21檢票進站。太棒了!我猜對了!我興奮地跑向檢票口，回家嘍!
……
“列車運行前方是終點站長沙南站……”隨着列車廣播的響起，我又望見了熟悉的學校大樓。
啊，我看到了!我看到了——那朵擁有着彩虹般顏色，散發着如蜜糖般甜香的自立之花在我手裏盛放!
那一刻，花，終於開了，開得轟轟烈烈……
那一刻初中作文 篇5
20xx年5月19日14時28分，山國齊哀，舉國痛心，全國人民哀悼512遇難的同胞們。
這一刻，笛報嘶鳴，班級裏的氣氛莊嚴肅穆，同學們低頭默哀。頃刻間，我的腦海裏浮現出那美麗的汶川和現在的廢墟，那一張張可愛的笑臉變成了血肉模糊的臉頰，這一刻，我認識到人的生命是多麼地脆弱！默哀後，李老師給每位同學發了一張紙，讓我們把自己最愛的五個親人的名字寫在上面。我愛的親人很多，恨不得寫上七、八個，最後經過篩選，我寫上了我的爸爸、媽媽、奶奶、還有嚴肅的爺爺和活潑可愛的妹妹，當我看着這五個自己最愛的人的名字時，心裏感到無比幸福。可是李老師又說：“也許因爲天災、也許因爲疾病、也許因爲意外，要奪去你的一位親人的生命，請劃去一個名字。”
李老師剛一說完，我心中的幸福蕩然無存，同學們個個都很傷心，臉上透露出了悲傷和無奈。我憂鬱不決地想着劃去誰的名字呢，我恨不得讓自己去面臨自然災害，也不願讓自己摯愛的親人離我而去，心裏如有無數個利刃戳扎一般，剛纔還輕如鴻毛的筆，而此時，已有千金重，拿也拿不起來了。
最後，我終於有勇氣拿起了筆，慢慢吞吞地劃去了妹妹的名字，腦海裏浮現出了許多畫面，有我和妹妹嬉戲打鬧的畫面、有我和妹妹生氣的畫面，想起這些美好的畫面時，我恨不得躲藏在這些回憶裏，永遠不敢面對現實，此時，淚水已在我的眼眶裏打轉了。
這時，李老師又說：“也許又發生了天災、疾病或意外，要再次奪去你的一位親人，請再劃去一位親人的名字。”我再也控制不住了，淚水如開閘般地涌了出來，我抱頭痛哭起來，同學們也悲痛欲絕、哭泣號啕。緊接着後面一個個名字被劃去，最後，只剩下一個是爺爺的名字了，可李老師又要我們劃去，我回想起了爺爺說的每一句話，爺爺平時最愛批評我了，我心裏很不服氣，可現在才知道那一句句批評的話語，則是一句句關心的話語！當我劃去爺爺的名字時，不禁大聲痛哭起來。想到了那空空如也的家，那還是家嗎？當失去了愛和親情，不如說那是曾經住過的地方！過了一會兒，李老師又說：“如果給你們一個生命的火種，你們願意‘復活’ 誰？”我聽了即興奮又高興，趕快在爺爺的名字上打了一個勾，心裏真想快快回家，對爺爺說：“我愛你！”後來，一位位親人都“復活”了，我真想擁抱他們大聲對他們說：“我愛你們！”
那一刻，我懂得了親情的可貴，更讓我懂得了珍愛！
那一刻初中作文 篇6
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”每一次聽到韋唯的《愛的奉獻》，陽光定格的那一刻溫暖就浮現在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。
清晨，太陽歪着紅撲撲的臉蛋，發出略帶強烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨着美好早晨的開始，我班的大課間活動也隨之拉開了帷幕。
學校安排給我們班的活動非常有意義，是打陀螺。只聽班主任一聲令下，活動便開始了。由於第一次接觸陀螺，我覺得十分的新奇，把陀螺仔仔細細看了個遍。我擡頭看了看其他同學，他們個個都躍躍欲試，準備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來。第一次，我用繩子捆住陀螺，然後使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺纔剛剛滾動了一圈，就迅速來了個“急剎車”，令我措手不及。看到這種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足幹勁，重新開始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接着，試着減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心裏不情願地嘀咕：看似一個小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時，“救世主”馬培培彷彿看穿了我的心思，徑直走過來，輕聲安慰道：“不要緊的，我來教你吧！”聽了這話，我立刻感覺一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點了點頭。首先，她演示一遍，接着，把打陀螺的技巧告訴了我，然後幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導着我。
時間悄悄地溜走，經過幾分鐘的練習，我的陀螺轉了起來。這時，我開心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫面，我享受着陽光與內心的雙重溫暖。
陽光定格的那一刻溫暖，是同學情，朋友誼！
