簽字，這是每位家長都熟悉不過的業務了。單從表面上看是一件輕而易舉的事情，但實際上是教師與家長之間的一種溝通方式，也是督促孩子學習的一種手段。
——題記
“回家記得讓家長簽字呀——！”班主任佈置完作業後，開始用“金嗓子”喊她的“座右銘”了。而這座右銘就像“金箍咒”似的，緊緊地箍在我們的頭上。
情景一：
聽了班主任的“聖旨”後，同學們個個都炸開了鍋，七嘴八舌，紛紛議論起來：“哎呀，又要讓家長簽字！”“整天籤、籤、籤，真麻煩！”
聽了同學們的小聲議論後，我不由自主地回想起了上次讓家長簽字的情景。記得上次老師讓默寫古詩的.時候，我敷衍了事，很快就把作業完成了，由於寫得太快，心不在焉，字寫得亂七八糟。
媽媽怒氣衝衝地對我說：“婧怡，這作業簡直就像梅花篆，重新再寫一遍！”說罷，媽媽便把眼睛一瞪，順手把我的作業給撕了。這時，我就像枯死在地上的一棵不招人喜愛的小草，垂頭喪氣，只好用心地重寫了一遍。之後，媽媽纔給我簽了字，並在後面大發雷霆地批註上了幾句批評的話語。
情景二：
期中考試之後，我吸取了上次的教訓，認認真真地做着捲紙，功夫不負有心人，有付出就有回報，我竟然考到了九十七分。老師的“座右銘”又一遍迴響在我的耳旁：“今天，回家讓家長籤意見——：！”
這時，考好的同學眉開眼笑地說：“啊哈，籤意見是沒錯的，意見像金子一樣，閃閃發光，能夠讓我們從中吸取教訓。”而考不好的同學看到自己的分數，目瞪口呆，還不停地抱怨道：“怎麼又讓籤？考得這麼一團糟，該怎麼向家長交代呢？”
回到家後，媽媽見了捲紙上那鮮紅的九十七分，臉上像開了朵花似的，洋溢着歡樂幸福的笑容：“這次考得不錯，但虛心使人進步，驕傲使人落後，加油吧，相信女兒下次還能考出優異的成績！”聽後，我在心裏暗自許下了心願：“努力，勝利在向我招手，爭取下次取得滿分。”
雖然我的成績在班裏也是名列前茅的，但我也討厭每天簽字。
