第一篇
是誰, 把無知的我們領進寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水, 哺育了春天剛破土的嫩苗.
是誰, 把調皮的我們, 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風, 溫暖了我們的'心靈.
是誰, 把幼小的我們, 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長, 在金秋時節結下碩果.
一片綠葉, 需要大樹供給養分, 使它們在陽光中得以舒展自己的青綠, 用生命的顏色點綴樹苗.
樹苗是祖國, 供養樹苗的樹根好似老師.
樹根深埋地底, 默默無聞地支撐着整棵大樹, 但是常常被人們忘記.
老師, 奉獻一生的青春, 當中包含着多少深情歲月.
他們嘔心瀝血,熱情予所熱愛的教育事業,無怨無悔; 他們教書育人,爲社會供良柱, 人們不會把他們遺忘!
老師, 在酷暑嚴寒之中辛勤工作的人們!
老師, 把青春無私奉獻的人們!
我們向你致以崇高的敬意!
第二篇
老師，是多麼的神聖，小學生作文頌師恩。三尺講臺，裝不下老師對學生的盈盈熱情，一支粉筆寫不完老師對學生的無限關懷。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是老師職業生涯的真實寫照，小學生作文《小學生作文頌師恩》。從小到大，老師是我們很熟悉的人，他們關懷我們的生活，關心我們成長，也幫助我們學習成才。師恩深切，終生難忘!
記得那一次，是我上二年級的時候，我和同學們正在寫作業。寫着寫着，我感覺累了，便扒了下來想休息一會兒。可是我看看四周的同學都坐端正地寫作業，而且老師也在那邊向我投來溫和的目光，我低下頭又繼續寫了。沒多久我還是扒下去了，可這次我沒有停下手中的筆。突然一隻溫暖的手輕輕地撫摸着我的頭，說：“小琚明，怎麼了?身體不舒服嗎?寫字一定要注意‘三個一’喲!如果想寫好字，就得坐端正了。”我扭頭一看，原來葉老師正和藹可親地對我說着，並親切地看着我，隨之還耐心地給我做起了示範動作……看着老師的舉動，一股暖流不由得涌上心頭，我的心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師說：“老師，我，我沒不舒服。我知道自己怎麼做了。”說着，我便立刻直起腰桿寫作業，頓覺得渾身充滿了力量。望着老師走上講臺的身影，感激之情不由得在心頭盪漾……
從那以後，我牢記老師的諄諄教誨。寫字姿勢正確了，字也寫得非常好，鎮鋼筆字大賽中，我還獲得了一等獎，並且年年還是三好學生呢!現在我已五年級了，我深深地知道：這五年來，我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您，老師!
敬愛的葉老師，我愛您!您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼，您兢兢業業，無怨無悔，您對我們的情和愛深似大海，高於藍天!您的教誨之恩，我終生難忘!在教師節來臨之際，我在此祝福您：節日快樂!
