在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的愛國小學生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛國小學生作文 篇1
有一天，下午放學後，我和丁丁走在回家的路上。
忽然，呼呼呼——狂風大作。轟隆隆——電閃雷鳴。嘩嘩譁——大雨滂沱。
天變了。我一拍腦袋，說：“哎呀，不好。國旗要被淋溼了。如果國旗淋溼了，可就不鮮豔了呀。”
我就拉着丁丁轉身就跑，奔向學校。刷刷刷——我和丁丁把國旗降了下來。
校長看見了，說：“你們真是愛國旗的好孩子。”
愛國小學生作文 篇2
7月1日下午，在太原市圖書館，我們陽光小記者聽90歲的王立崗爺爺講革命故事。
我一邊聽故事，一邊感想頗多。90年前，共產黨領導全國人民推翻封建制度，抵抗外來侵略，改變了中華民族的命運，使人民當家做主。
當我聽到王爺爺講他小時候上學，聽到國家有難，就投筆從戎積極參加革命，打倒侵略我們國家的敵人時，我感到王爺爺的革命意志是多麼堅定呀!他的愛國主義精神是多麼崇高呀!我深深地敬仰他。
所以我們應該向王立崗爺爺學習，從小熱愛祖國，學習各種知識，長大爲祖國建設爭光添彩!
愛國小學生作文 篇3
我的祖國幅源遼闊，人口衆多。我的爺爺輩的老人們在新中國誕生的年代生活非常艱苦。特別是在三年自然災害時，人們往往吃了上頓就沒了下頓。就連過年都難吃飽過。
在那個時代，沒有電話，更別說手機了。就連公共電話都沒有。
經過幾代人的艱苦創業，我的祖國發生了翻天覆地地變化，比如：家家都有的電話和手機；瞭解國家新聞的電視；無所不能的電腦；可以保鮮的冰箱；省力的洗衣機；解暑的空調，這空調就像家裏的桌子，椅子一樣普遍……很多人的家裏都買了摩托車和轎車。
現在人們的生活雞鴨魚肉，生猛海鮮都吃膩了，這些事要是講給建國初期的人們聽，簡直就是神話故事。當然，這確確實實是現實。
我生活在祖國最強勝的時期幸福極了，我愛我的祖國，更愛我的黨！
愛國小學生作文 篇4
學習第二單元的課文後，我發現了它們有一個共同點，那就是每篇文章都表達了作者愛國、建國的決心，這同樣也讓我思緒萬千……
先從第五課《詹天佑》開始講吧！詹天佑不怕困難、不怕嘲笑，一身正氣、熱愛祖國，是一位願意用畢身精力來報效祖國的工程師。我們要向詹天佑學習他的愛國主義精神，與他的聰明、才幹。從小學好知識，長大以後像詹天佑一樣建設祖國、報效祖國。
詹天佑通過自己的努力，成爲了我國傑出的工程師。而季羨林卻不一樣，他以對祖國和生身母親的思念爲動力，創造一篇又一篇文章。他時時刻刻將祖國母親裝在心中，讓人起敬。他在自己的學術領域，取得了崇高的地位，這一切都得歸功於他對母親真摯的愛慕。
接下來，我們將認識幾位知名度不高，但愛海島、建海島、愛祖國的戰士們，大家都不說，但心有靈犀，都知道如果帶點昆蟲回來，會讓海島更好地發展，本文沒有說一個愛國，但字裏行間都流露出了對祖國濃濃的愛。
本單元最後一篇文章是一篇愛國詩歌，我們中華有着五千年的悠久歷史，有着美不勝收的名勝古蹟，有着許多別的國家沒有的東西。作爲炎黃子孫，中華少年，龍的傳人，我們必須爲建設祖國出一份力。
讓我們從現在做起，爲建設祖國出一份力。
愛國小學生作文 篇5
1、這是一篇描寫愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裏行間流露着對祖國的熱愛，語言真摯。不足之處：語句不通順，如“愛國就是要以建設祖國，平祖國爲至上”，應改爲“愛國就是要以建設祖國，保衛祖國爲至上”。
2、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業的人都是在愛國。文章應該具體地描寫自己經歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。
3、本篇議論文以愛國爲主題，簡明扼要的闡述了什麼是愛國以及如何愛國，論據豐富，語言流暢富有說服力，層次分明且銜接自如，過渡流暢。但文章中引用的.“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意爲君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用於本文引出愛國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。
4、這是一篇表達愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運用多種舉例方法，無數英雄爲祖國獻身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長曆程以議論抒情的方式呈現，重點突出作者對祖國的熱愛，詳略得當，內容具體。
5、這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字裏行間流露着對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較爲生動，是一篇不錯的習作。
6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛國行爲。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼籲，讓大家好好學習，熱愛自己的國家。文章語言通順流利，作爲二年級的學生，這是篇不錯的文章。
7、這是一篇關於愛國的演講稿，文字富有激情且善於以史爲例，開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國，來呼籲我們要滿懷愛國情感，而且字裏行間也表現出強烈的愛國情懷。
8、本文是一篇愛國電影觀後感，對於日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情。花枝、白修德這些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
9、本文是一篇描寫愛國精神的作文，文章整體語言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯繫到“我們”應該怎樣做，最後表達出作者對國家的熱愛之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優秀的作文。
10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利於表達強烈的情感。作者聯繫自身，最後發出號召，有較強的感染力！
11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮鬥”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發出號召，呼籲青少年們爲“振興中華”而努力。
