在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的人才是怎樣煉成的作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人才是怎樣煉成的作文900字1
一個人從一個懵懂的孩童成長到頂天立地的棟樑之才，這一路的教育的重要性不言而喻。而父母老師都是孩子重要的領路人，所以人才能否煉成，與父母老師的恪盡職守有着密不可分的關係。
每當一個生命降臨於世，其父母有義務將其撫養成人。這個“人”有着多重的含義。父母不僅要養活孩子到十八歲，同時這十八年裏，對孩子的教育也是不能少的。在這十八年裏，孩子們要從父母那裏學到在社會中生存的方法和經驗，同時也要學到積極樂觀的生活態度。如此身爲父母纔是合格的。倘若父母不養不教或只養不教，都會對孩子的未來產生巨大的影響。我認爲懵懂的孩童如同一張白紙，但社會是黑白相間的，如果放任其自由生長父母不介入的話，這張白紙會被染上墨汁，會變得凌亂不堪。父母的教育則是幫助孩子孩子擁有分辨黑白的能力，擁有整理色調的能力。一個有非觀念，會靈活調整自身面對生活的人，是成爲一個合格人才的基礎。而這個夯實基礎的人，是父母。“養不教，父之過”正是如此。
如果說父母教育孩子如何生活，老師則教授孩子寶貴的知識。我們在學校學習知識，是幾千年人類流傳下的對世界的看法，對自我價值的看法。這些珍寶是由不得開玩笑的。所以爲師，要嚴格，嚴厲，要慎重傳承這些知識到下一輩身上。而孩子在接受父母的基礎教育之後，需要了解這個世界，需要學會交流，需要確定自己在社會中的價值。如同擁有一顆軀幹的樹渴望繁茂的枝芽。如若想種下一顆美觀，高大的樹木，時常需要園丁的修剪。我們可能會爲一顆小樹下被剪下的堆得密密麻麻的樹枝而悲傷，熟不知，這樣的“殘忍”“嚴格”是爲了小樹能長得更高大。爲師者，要嚴格，才能洗滌孩子腦中錯誤的知識看法，只有修剪掉這些多餘的“樹枝”，才能傳承更純淨的更有價值的知識。倘若放任小樹的成長，使其枝條扭曲，不僅對不住含辛茹苦的'父母，更是對自己職業的失職。‘“教不嚴，師之惰”大概如此。
人才，不一定是某領域的精英，人才是能創造價值的人類。人才要有自己的思想，會分辨黑白，要對世界有一定的認識，要對知識有渴求，敬畏之心。這些或許是一個孩子無法從自身經歷中感悟出的。所以人才的煉成，免不了每一位父母老師的努力。我相信，如果每個父母能做到養且教，每個老師教且嚴，中國未來一定人才濟濟！
人才是怎樣煉成的作文900字2
俗話說：棍棒底下出孝子，打是親罵是愛。隻字片語，卻道出了人生的哲理，這便是：“境中出人才。”
曾經聽過這樣一個故事：一個人得到了一個蝴蝶繭，當他看到蝴蝶在繭裏痛苦掙扎，於心不忍想幫它一把，將繭口剪大，放其出來，誰曾想蝴蝶剛一出來就死了。有時好心和愛意也會斷送了它的性命，這比使其在繭裏痛苦掙扎，飽受磨礪更爲殘忍。
同樣的道理，青蛙在燙水之中，有着強烈的求生欲，爲了生存，一躍而出，逃過一劫。而將其置於溫水之中慢慢加熱，青蛙在“溫泉水浴”之中便會失去求生的本能，最終一命嗚呼。這也說明了一點；在順境中貪圖享樂，無疑是自取滅亡，歷代許多君王還不是因爲貪圖美色，誤國誤民，才失去天下的嗎？對他人的過分溺愛或是總想着爲其提供優越的物質條件，反而會釀成大錯，貽害無窮。這些其實都是“好心用錯了地方”，不妨換一種方式去表達自己對他人的關愛。
逆境中出人才，順境有事會埋沒人才。爲其營造出一種“逆境”，使他在逆境中磨練出堅強的意志，不斷成長，最終走向成才之路。
古之聖人亦有逆境出人才者：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……其皆出於逆境也，司馬遷受宮刑而作《史記》，其亦出於此也。
沒有蘇軾的貶謫，何有在赤壁磯長吟“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪情壯志；
沒有李白的賜金還鄉，何有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的狂言傲骨；
沒有陶淵明的歸隱田園，何有“登東皋而舒嘯，臨清流而賦詩”的曠達胸襟；
沒有李清照與愛夫別離的傷感，何有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的無限惆悵。
逆境成就了許許多多的文人大家，作爲一個凡人何樂不爲呢？
在生活中，也會有許許多多的不如意，人生路上還有無數個艱難險阻，在等着我們去勇敢面對，毅然與之挑戰。你就是人生舞臺上的“角鬥士”。成敗關鍵在於你能否變壓力爲動力，把握機遇迎接挑戰，披荊斬棘，輕裝上陣，在人生路上奮然前行。
“逆境中出人才”，試着做一頭身處逆境卻又精明睿智，充滿信心的驢子吧，最終的勝利一定屬於你！
