【依“法”審題，審準立意】
掌握正確的審題方法，確定正確的立意，是作文得到40分以上的前提條件，也是在發展等級上得到高分的基礎。遼寧省近三年的高考[微博]作文均爲新材料作文，但材料各有不同的特點。
2010年爲組材料，需用求同存異法審題。三段材料雖然都是有關託尼的，但3歲的託尼、20歲的託尼、58歲的託尼卻有很大的不同：從不懂放棄、先不放棄後又放棄到直接放棄，三個階段的異，體現的是成長，是智慧。抓住這個關鍵，立意問題便迎刃而解。
2011年是多角色材料，需用四步法審題。這四步是：找對象，分主次，明態度，定立意。材料中共有六個對象。其中哲學家是個背景對象，第一個學生和“接下來的學生”應該是反面對象，而另外三個學生前兩個應該是肯定的對象，第三個可以肯定，也可以肯定中有否定，這樣，主次已清，褒貶也不言自明。通過分析，確定立意如下：在權威面前，一、不要主觀、想當然;二、不要人云亦云;三、要相信自己的判斷，實事求是;四、要有質疑精神;五、要誠實地說出自己的認識。
2012年則爲時評類材料，需用權衡擇優法審題。對女鋼琴家的話，有人感佩不已，有人不以爲然，有人感到了缺憾，有人聯想到人生的諸多方面……通過權衡四個角度，可以看出最不好的角度是有人不以爲然，另外三個都是不錯的角度，但最深刻的是有人聯想到人生的諸多方面……材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂則代表着人們應該追求的有價值的'東西。這其中包含着一種價值觀。現在很多人都在追求名利即材料中的衣着華麗，而忽視了對理想、信念的追求。人不應該追求那些“虛的、表面的東西”，而應該追求像音樂一樣有價值的東西。因而，強化審題意識、掌握正確的審題方法至關重要。
閱卷中，對材料主旨的把握的評分是有高低之分的，對題意符合、基本符合、偏差和失誤的評分由高到低。因此，一定要注意全面理解材料，這就要求考生善於把握材料的淺層含義和深層含義，全方位審視、吃透材料，明確主旨。雖然作文的題型不止於材料作文，但從近三年遼寧乃至全國來看，材料作文是重中之重，而且2013年全國高考考試說明中的作文題型示例依然是材料作文。
