女兒的頭髮長得真快，才三年的時間，已及半腰。頭髮又黑又亮，小時候稀疏枯黃的痕跡早就蕩然無存。
輕輕梳着女兒的一頭長髮，心裏盤算着爲她弄一個什麼髮型。自上初中以來，我跟她商量好幾次，爲了節省時間，也爲了簡單省事，要她剪去長髮。女兒卻說什麼都不同意，說到高中再剪。
讀高中是必須要剪掉長髮的，我們小區隔壁就是一中，女生都是一水的蘑菇頭。看來女兒是很留戀自己的一頭長髮。
馬尾辮是女兒唯一的髮型，也是她唯一會梳的髮型。這也源於他們學校的規定，女生若留長髮，只能梳一條馬尾辮，並且頭髮上不能有任何髮卡、蝴蝶結等裝飾的東西，且劉海不能超過額頭。這樣的髮型簡單、利索，顯得有朝氣，雖無太多美感，但不會導致女生之間因愛美而相互攀比，一樣的馬尾辮，一樣的校服，看對方如同看自己，有利於同學之間友好相處。
放暑假了，女兒纏着我爲她改變一下發型，但前提是不能梳麻花辮。
是的，女兒說的很堅決，不許我給她梳成麻花辮。
麻花辮有什麼不好？你的頭髮又長又密，很適合梳兩條麻花辮的。
我試圖說服她，皆因麻花辮是我的最愛。
老媽，我知道你喜歡麻花辮，你有麻花辮情結，四十歲的人了，也敢梳着麻花辮招搖過市，媽，您就不怕人家笑話你嗎？說你是鄉下來的傻妞？女兒在鏡子裏對我擠眉弄眼。
我瞪了她一眼沒說話。女兒說的也沒錯，我偶爾是會把頭髮梳成麻花辮的，當然也因此招致很多目光的洗禮，至於目光裏的味道我無暇研究，反正我喜歡麻花辮，喜歡就梳了，幹嘛在乎別人的目光。
如果讓我梳，我就會梳麻花辮，你願意咱就梳，不願意你自己梳。說完我欲起身。
別啊，老媽，好容易咱倆不吵架，這溫馨的時光多難得啊！從我自己會梳辮子以來您就沒管過我，我是多麼懷念小時候的時光啊，那時候你多好，爲我梳各式各樣的辮子，我現在都還記得在幼兒園時，阿姨老誇我呢！女兒擺出一副撒嬌討好的表情。
被她打敗，我只好坐了下來，拿起梳子，準備爲她梳一條馬尾辮。
老媽，這樣吧，你爲我講個故事，如果這個故事打動了我，我就豁出去貢獻我的長髮，讓你編麻花辮。女兒頑皮地說，一雙眼睛因爲笑幾乎眯成了一條縫。
看着她純真而又俏皮的笑容，我突然愣了一下。經常有人說女兒長得像我，可我一直不覺得，在我看來，除了膚色隨我，鼻子、眼睛、眉毛甚至身材都是像她爸爸的。可這一瞬間，我驚訝地發現，女兒真的很像我，
這樣的發現，讓我的心變得有些溫暖，還有些許欣慰。於是，淡靜的思緒，淺淺的劃過無聲的歲月，直達心靈深處，時光，再一次被翻閱。
我小學五六年級是在離家四里地的名叫“二郎廟”的學校讀書。學校在一座小山包上，四處都是茂密的樹林，學校雖然有些陳舊，但也不失幽靜和美麗。校園不大，只有五、六兩個年級，每個年級兩個班。
我們的語文老師姓張，非常年輕漂亮，最引人注目的是她兩條烏黑晶亮的兩條麻花辮，溫潤如水地淌在胸前。辮子又粗又長，加上一雙明亮水靈的大眼睛，張老師真的像是從畫裏走出來神仙姐姐，在第一節課就贏得了幾乎全班同學的喜歡。
是啊，數學老師一板一眼的很嚴肅，歷史老師是個小老頭，所以，喜歡年輕美麗的張老師實在不需要太多理由。
張老師不僅人長得漂亮，課也講得漂亮，我想那時候我語文老比數學學得好，絕對是因爲張老師的功勞，喜歡一個人，就會讓自己變得更加美好，來匹配她的美好，我想是這樣的。
張老師很喜歡我，而且她對我的喜歡常常溢於言表，一點都不加掩飾。
至於上課叫我回答問題，在班裏大聲朗讀我的作文，示範我的作業本，這樣的事都不足夠展現她對我的喜歡，她的喜歡有的時候常常讓我驚訝而感動。
張老師一直在學校住宿，禮拜天才回家。有的時候，禮拜天她也會留在學校，但這時候，學校其他老師都回家了，只剩下張老師一個人。於是，張老師常常讓我給她做伴。當然，這要經過我的父母同意。
那天，禮拜六放學。我正要回家，張老師推着自行車過來，走到我跟前說，上來，我送你回家。
於是我在小夥伴的羨慕當中坐上張老師的車子，心裏可美了。
張老師送我回家是專程跟我媽打招呼，讓我給她作伴。我媽自然應允，於是我又揹着書包跟她回校。
我寫作業的空兒，張老師動手準備晚飯，別看她也不過是二十出頭的姑娘，可她的手真的很巧。我的作業沒寫完，她已經把餅做好了。看上去黃黃的、酥酥的，不用嘗就知道好吃。張老師又做了雞蛋湯，拌了黃瓜，那頓飯我吃的特別香。
晚上我跟她擠在一張牀上睡。我於是特別想摸摸她的麻花辮。於是趁她不注意，抓起她的一條辮子在手裏把玩。
喜歡麻花辮嗎？張老師溫柔地問我。
喜歡，可我不會梳。我小聲說。
我明天給你梳，她說。
老師，爲什麼你一直要梳麻花辮呢？你的頭髮這麼長，這麼好，如果散開，一定非常美麗迷人。我看着張老師說。
哈哈，你個小東西，還知道迷人這個詞啊？張老師用手指刮我的鼻子。
我從電視裏看的，《幾度夕陽紅裏》，曉彤一頭披肩長髮多漂亮啊！老師，如果你也把長髮散開，一定比她漂亮。我肯定地說。
你這麼小就看瓊瑤的電視劇啊，小心哦，她的書可是有毒哦！老師輕笑。
瓊瑤是誰啊？我不知道。
瓊瑤是一個作家，專門寫愛情小說，很受年輕人崇拜呢。
那老師你呢？你喜歡她的書嗎？我悄悄問。
喜歡啊，我也常常讀呢。
老師，你可不可以借給我讀讀呢？
不可以，你還小呢。張老師一口回絕。
多看書，可以提高作文水平啊，老師這不是你告訴我們的嗎？
明兒我給你找作文書，現在，睡覺。
說完，張老師拉了燈。
第二天我醒的很早，睜開眼睛的時候，發現自己手裏還拽着張老師的.辮子。
張老師看着我說，醒了啊。
我趕忙鬆開手，不好意思地笑笑。
待我洗臉後，張老師爲我梳了兩條麻花辮，我很喜歡。於是纏着她教我編麻花辮。於是張老師散開自己的頭髮，散開的長髮像黑色的緞子，真的很漂亮。她把頭髮均勻地分成兩份，將其中的一份攏到胸前，用梳子梳順。
好好看着，張老師對我說。
於是，我目不轉睛地看着她的手。她用纖細的手指將長髮分成三綹，然後拿起右邊的一綹向後挽，同時中間的那綹用中指挑起，左邊的那綹順勢挽過來，就這樣一下一下地編起來，爲了讓我看得清楚，老師故意放慢了速度。
不是很難啊，我也行。我信心滿滿地說。
那你來試試，老師坐在凳子上，把頭髮交給我。
我學着她的樣子，將長髮梳順，然後也分成三份，可不知是因爲緊張還是什麼原因，我根本分不均勻，不是太多，就是太少。我有些着急。
不能着急，一定要分均勻了，編出的麻花辮纔好看。你剛開始，肯定有些難，時間長了就順手了。
她說完了攬過頭髮，又均勻地分出三份，然後又遞到我手裏。
我有些手忙腳亂，拿起這綹，又丟下那綹，挺好的頭髮被我弄得亂七八糟，於是我有些泄氣。
萬事開頭難，堅持下來，就會做好，無論是編麻花辮還是學習都是這個道理，急是急不來的，再來，你能學會。老師不緊不慢地說。
編上，解開，再編，再解開，反反覆覆地練習，差不多用了一個上午的時間，我終於學會了編麻花辮。看到經我的手編出的兩條利索、整齊的麻花辮溫順地貼在老師的胸前，我特別開心。
看得出她也很高興，好像我學會編麻花辮，比寫出一篇好作文還讓她高興。
老師，你會一直梳麻花辮嗎？我問。
會啊，會一直梳麻花辮，哪怕有一天我老了，頭髮白了，我也會一直梳麻花辮。老師的眼神裏洋溢着特別明媚的光彩。
因爲，有人喜歡我梳麻花辮的樣子。說這句話的時候，老師的聲音很低，我看到她的臉有些紅。
有人是誰啊？是不是我們的音樂老師馬老師啊？我壞笑着說。
你個小東西，不許亂說。老師的臉更紅了。
老師，咱們全班都知道，馬老師喜歡你，你也喜歡馬老師，你有啥可害羞的？
小東西，你們怎麼知道的……
一直到我小學畢業，張老師一成不變地梳着麻花辮，在她的感染下，我也喜歡上了麻花辮，甚至後來我們班很多女生也都梳起了麻花辮。
我上中學後，就離開了張老師，偶爾會去看看她，她依然梳着美麗的麻花辮，只是她的眼神了多了一層憂鬱。
初二那年，我再去看她，她已經不在那個學校了。聽別的老師說，張老師是代課老師，不屬於國家承認的正式老師，也不享受正式老師的待遇。也是因爲此，師範畢業有文憑、屬於國家正式老師的馬老師的父母，不同意馬老師娶張老師，他們的戀情終因世俗的干擾而畫上了句號。張老師遠走他鄉。此後，那個學校裏再沒有梳麻花辮的老師。
後來聽說張老師嫁的很遠，我便再也沒見過她。
我會常常想起張老師，但也只能在小學畢業照裏看她美麗的樣子，追憶她教我梳麻花辮的那個最美的畫面。
我想我所以會喜歡麻花辮，是因爲太想念張老師，讀了很多年書，遇到的老師很多，但她帶給我的美好、純真，永遠是唯一。
她說過，即便白髮蒼蒼，也會梳着麻花辮。
士爲知己者死，女爲悅己者容，多年之後，我才知道，爲什麼老師會那麼摯愛麻花辮。
只是，喜愛她梳麻花辮的那個人並沒有與她牽手，人生早已不是初見，她的心裏會有遺憾嗎？
相片裏梳着麻花辮子的老師對我笑，那笑容如此美麗亦如此熟悉，我漸漸釋然。
或許，曾經美好的瞬間，也會美好整個曾經，溫暖整個人生。
如她，如我。
老媽，給我梳麻花辮吧！不，媽媽你教我梳麻花辮！女兒說，她的眼睛晶亮，一如多年前的我。
