第一篇：
同學們,當你坐在寬敞明亮的教室裏和大家一塊兒學習上課時, 當你和朋友們一起遊班級團結演講稿戲,一起活動,一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?
給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩關於團結的演講稿個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們爲什麼會取得成功?那是因爲她們掌握了成功的一個法寶--團結友愛，互相協。
同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢?是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎?同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說髒話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧!
同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。一次遊戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成爲一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起。
第二篇：
星期二的晚上，天陰沉沉的，我們預感一件不開心的事將要降臨到我們班。晚飯前，歐老師命令：“今天晚飯後6：30到教室!”我垂頭喪氣地說：“哎，一大批作業又要降臨了，好慘!”
當我們走到教室時，歐老師讓我們拿出隨筆本，我想：一定又要寫週記了。可事情的發展卻不像我們想的那樣。歐老師和我們一起欣賞了關於石榴的.美文，我邊聽邊想：要是這時有石榴吃該多好啊!沒想我的夢想一下成了現實，只見歐老師拿出一盤石榴，“耶……”全班頓時沸騰起來。我和肖思奇、陳雷等人爲一組，看着圓圓的石榴，我們首先想到用刀切，我以最快的速度衝到小櫃前拿了把小刀。肖思奇一刀切下去，咦?怎麼變黑了?一看，原來是美工刀鏽了。我說：“用手掰吧。”肖思奇就用盡了吃奶的力氣，才把石榴掰開。哇，一顆顆石榴籽像珍珠。我略一沉思，一首小詩涌上心頭：一堆小珍珠，光滑又透明，可愛又飽滿，蹦出果皮外，蹦進我嘴裏!接下來，開始分石榴，每人一份，儘管張加昊因爲生病不在教室，我們也給他留了一份。雖然我們不知道石榴放到明天會不會變質，可他是我們班的成員，就要有福同享。吃着石榴，全班師生沉浸在無限的快樂中……
石榴象徵着師生之間團結的心，我喜歡石榴!
第三篇：
從前，一個人有一隻健康的左手和一隻健康的右手。
左手心想：“每一次都是右手寫字、畫畫、玩遊戲機，就連夾菜的權利也是他的，真是一個霸王!我們是主人的左右手，在主人面前，應該一律平等。這樣太不公平了!”左手越想越生氣。左手非常嫉妒右手，對換右手不滿了。
有一天，右手被蚊子呆了一口，奇癢難忍.右手對左手說：“左手老哥，請幫我搔癢，好嗎?”左手說“”各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡覺了。“說着，就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感覺好多了。
過了一會兒，一隻蚊子唱着歌飛來：“蚊子當醫生，出門去打針，打的是什麼針?打的是吸血針.....”。
“哇，那麼胖的那麼的的手呀!活像一個發了的白白胖胖的饅頭呀!夠我飽餐一頓了”。蚊子一邊說一邊衝上去，呆了左手一口。
“哎喲!”左手被蚊子叮醒了，看見蚊子正貪婪地吸着自己的血液。右手連忙對右手說：“右手老弟，快來幫我打蚊子呀!”右手冷淡的說：“你不是說‘各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜嗎?’你不是萬事不求人嗎?怎麼來求我啦?”
“唉，對不起，都是我不好!”左手自責道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已經承認了錯誤，我不能見死不救呀!我得把蚊子消滅掉。”
想時遲，那時快，右手使足了向蚊子打去，蚊子鮮血四濺。右手一直給左手撓癢，直到左手不癢了。左手感動地握着右手說：“我們要團結友愛，和睦相處，不能自私自利。”
手和右手又也爲了好兄弟。
