無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的未來夢想作文5篇，希望對大家有所幫助。
未來夢想作文 篇1
記得我小的時候，媽媽會經常問我，長大要幹什麼、當什麼。我總是毫不猶豫地回答我要當作家，我要超過某某某作家。直到現在，作家這個夢想不但沒有退去，反而在我的心裏生根發芽了。五年級的時候，自己偷偷地開始寫小說了，我對自己的要求很嚴，寫出來的沒有一本滿意的。我的好朋友發現了這個祕密，說：“喲！寫的不賴嘛！”我到說寫的一點也不好，總是寫到一半就沒有靈感了。好朋友幫我想了想，編了編，讓我總算寫完了一本。現在，我總是在網上找一些寫小說的pK一下。找找自己的缺點、找找自己的優點。讓自己提升一下實力。擁有夢想，才擁有未來。
也許你會問爲什麼，你想，如果沒有夢想，哪裏來的未來呢？擁有夢想，才擁有未來。請你記住，爲了未來，我們要從現在開始打一個好的基礎，纔會有一個璀璨的未來。擁有夢想，才擁有未來。難道不是嗎？
高興的喊着;老爸在岸上拿着小麻雀，遊了二個小時左右，我們要回家之時，就在爸爸把弟弟接上來時，一不小心滑倒了，手中的麻雀被壓着了，我們當時以爲小麻雀死了呢，就在那裏小麻雀突然掙開了眼睛，身子動了動，我們高興得幾乎快要蹦了起來，真的按捺不住自己的心情。
未來夢想作文 篇2
什麼是夢想？
我久久反問着自己。
夢想，不是空想。它是現在的我們,對未來的指引與期望，想要收穫夢想，就應先播灑希望，付出辛勤的努力與汗水，纔有那最香甜的果實，只要努力了，即使失敗了也不覺得遺憾。
夢想，支撐着整個世界。是誰給人們一片乾淨的街區？是環衛工人。是誰爲人們修復電路故障？是電力維修工人。是誰爲人們忙前跑後?是服務員。這些微不足道的小夢想，可它也努力綻放出那專屬的光亮。夢想不分貴賤，正是這些小夢想，纔有了我們的大世界！
有夢想，證明你對未來有希望！
我輕輕走在荒無人煙的沙漠中，口中幹得冒煙，卻一次又一次的略過那近在咫尺的綠洲。我想見見它，問它過得如何。我想與它重逢又不知該以何種姿態來面對它。它是被我親手扔在這的，我又怎好放棄尋找？
那是我四歲時――
終於開始吃晚飯了，我都要等不及了呢，我急匆匆的夾了幾樣愛吃的菜，跑出去玩了。喂、喂！等等我！我急急忙忙地追趕，無意中將筷子放進了嘴裏，腳下一個不注意，摔了個嘴啃泥。呃呃，咳咳咳！不好，筷子插進了我的喉嚨！媽媽急忙將我送入醫院，經過連夜搶救，我終於重新睜開了眼睛。可筷子卻無情的扎破了我的喉嚨，奪去了那稚嫩的童聲。讓我的聲音變得沙啞而沉悶。
從此，我只字不提當歌手的夢想，本能的嚮往又厭惡唱歌。我放棄了。
當朋友問我有什麼夢想時，我習慣性想喊出歌手這個夢想，卻猛地醒悟過來，沙啞的說出想當作家。朋友很佩服我，羨慕地說也想當個作家，可實在不行呢。我無聲的笑笑，心裏其實百倍的羨慕她，羨慕她能有真正的夢想。
一轉眼間，就要小學畢業了。她臨走前塞給我一張字條，我輕輕打開：
畢業了，真是捨不得你呢。說了要當作家，就一定要好好努力啊！要是真出版小說了可別忘記給我寄一本啊，我可不會買你的書哦。
我站在垃圾箱旁，不知道是該把這字條放進口袋，還 是痛快的扔進垃圾箱裏。哼，真可笑，連自己最好的朋友我都一起騙了嗎？這還 是那個‘優秀’的我嗎?我將字條收進了口袋，留個紀念也好啊。
這次選擇，讓我在人生的十字路口找到了正確的方向，也讓我的'夢想重新起航！
現在的我，每天都在努力的學習，當然，也在努力的練歌。聲音依舊沙啞，卻活力滿滿。每天我都會大喊幾句：Yes,I can!是的，我能行！
有夢想，證明你對未來有希望！
未來夢想作文 篇3
春天的第一場雨，是萬物甦醒的召喚，是天在降下生命的旨意，等待萬物生靈生機重現。
我們行走在一中的小路上，奔赴在通往教室的道路上，如初生的幼芽，渴望知識的春雨滋潤我們的心靈。
這是新的開始，新的希冀，作爲一中的學子，應飽含奮鬥的激情。《勸學》中言：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”要時刻學習，爲自己將來的衝刺而築基；要手不釋卷，在海中揚帆乘風破萬浪。
時光飛逝，歲月蹉跎，浸浴於青春洋溢的校園裏，更應珍惜當下，懂得校園時光的寶貴。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”如果我們仍在自習上嬉笑，仍在課間十分鐘鬆散睡覺。仍然不能抓住時間的尾巴，奮鬥拼搏，那麼我將以何種姿態站在未來的岔路口。回首現在的鬆懈、懶散。所以，抓緊時間，努力學習，用有限的青春，創造無限的價值。
作爲朝氣蓬勃的學子，應飽含樂觀的心態，積極面對未來。學習與生活，註定不是一帆風順的，不會是一條通坦大道供我們走向成功的終點。鳳凰涅磐，方有新生。經歷苦難，方得真知。人的閱歷並非從一本書，一句好聽的話就能積累積聚，這需要不斷地經歷苦難，不斷地克服困難。只有在克服一個又一個困難之後，纔會獲得智慧與成長。只有保持樂觀的生活態度，才能擁有源源不斷的動力一直驅帆前行。
互敬互愛，方得共贏。大雁之所以能進行長途跋涉，原因之一就在於他的互相合作與配合。我們都是集體的一分子，班級的一分子，小組的一分子，更應以互相尊重，團結友愛的態度對待他人。於此，才能獲得情感上的滿足，才能在日復一日枯燥的學習中取得進步。
志存高遠，心存理想。作爲高中生的我們，都應有屬於自己的理想。理想是我們在迷途困境中的指明星，它指導我們打破迷霧，迴歸到正確的人生之路，它帶領我們奔跑在人生的亙古長途上，永不止息地帶給人們以幸福和追求。
我們是一中的學子，在這集書卷氣息的土地上，讓我們放飛自己的夢想，照亮未來。
未來夢想作文 篇4
“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟着希望在動……”每一次熟悉的旋律在耳畔響起，我都不禁心潮澎湃，因爲我知道，自己夢想又進一步。
每個人心中都會有夢想，彷彿觸手可及，又似乎遙不可及，有人因此膽怯而退縮，甚至放棄最初的夢想，其實夢想並不遙遠，只要你每天進步一點，就會離夢想更近一步。
未來，在每個人眼裏大概是美好的、幸福的、甜蜜的。它是夢想的代名詞，是信念的燈火，是黎明的曙光，令人無限嚮往。爲了這美妙精彩的未來，每個人都爲自己設定了各種各樣的夢想——考上一所大學、當醫生、當老師、當武警隊的官兵等。你我的夢想固然不同，但卻需要付出相同的艱辛與努力！我的理想是當上一名武警校隊的特警，來保衛國家，捍衛國家主權，爲國效力，寫到這裏要說明一下，我原先最初的夢想是成爲一名國家籃球運動員，正當我繼續從心裏暗暗爲自己的理想付出努力時，20xx年5月12日那場8.0級的汶川大地震卻讓我有所顧慮不由地改變了想法。當我看到那電視上慘不忍睹的景象時，當我聽見死去的親人的同胞們撕心裂肺的呼喊時，我悲痛萬分，甚至不敢再去想那曾經是怎樣的一塊風水寶地，山川秀美。如今滿眼盡是房屋倒塌，地崩山摧，狼藉一片渾然廢墟。而在這片廢墟下埋藏着多少的孩子和大人，他們是爲何要爲這場災害付出如此慘重的代價，我不得而知！我恨不得馬上飛向那裏，哪怕用手挖、我也不允許放棄任何一個生命最後的希望！這時，我多麼渴望自己就是那英勇果敢的特警戰士，去努力營救本該像我一樣追求夢想，漫步人生幸福的人們。哭喊聲、喧譁聲混成一片，這時，我的心真的很痛、很痛……
可當時“心有餘而力不足啊！”但卻堅定了我要當一名特警戰士的決心，雖然那時做的將自己的零花錢、自己的衣服都捐給希望工程和災區，盡一儘自己的微薄之力。
所以我要立志做一名武警，爲了這個理想，爲了屬於自己的未來，以後我就要更加的努力學習，追上夢想，追上未來，理想是我學習的道路，是我走向未來的金光大道。
千里之行，始於足下，明天需要今天的支撐。腳踏實地、努力拼搏，爲了我的夢想爲了我心中的堅定信念，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程，我在點滴進步中把握現在，押上我僅有的砝碼，和未來豪賭一場。因爲我相信，我的未來不是夢，我願用我的全部來換取圓夢的瞬間的欣然一笑！
想到這裏我突然又想起那首旋律，“我知道我的未來不是夢，我認真過每一分鐘，我知道我的未來不是夢，我的心跟着希望在動……”向自己的夢想出發！
未來夢想作文 篇5
五月是青春的象徵，徐徐拉開奮戰的帷幕，五月是壯志未酬誓不休的遐想，腳踏實地勵精圖治，孕育碩果累累的金秋。五月快速成長的不只是禾草，也有我的夢想，繼而耕耘的不只是小麥，還有我的目標。
記得我上小學的時候，語文老師問我們長大後的理想是什麼？班上有的同學有的回答“做科學家”，有的回答“做警察”。而我毫不猶豫地回答“做老師”。我的第一批學生非常特殊，是母親飼養的一羣小豬，記得小時候每天放學我總喜歡爬在豬圈的圍牆上給這羣特殊的學生講自己一天內所學到的知識。懷着這份特別的感情，我終於走進了教師的隊伍，彈指一揮間近十年的歲月就在給學生的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖之上，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
在開學的這一天，我坐在公交車上與鄰坐的人閒談，當她知道我是老師時羨慕地對我說：“你是老師啊，多好呀！今年金融危機你們工資穩定不受任何影響，一天就那麼幾節課，動動嘴就行了，風吹不着，雨淋不到”。聽完他的話我一笑置之。古語說的好，“家有三鬥糧，不當孩子王”，他永遠也體會不到此話的含義。
的確，“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業”這些讚美之詞贈給了我們的每一位老師，然而在這些美麗的名詞的背後，我們卻在默默的承受着數不清和說不盡的辛酸與勞苦，繁重的教學的工作帶給老師巨大的工作壓力，這些不壓力不僅要來源於學生的成績和對學生的管理，還來自社會的壓力及經濟上的壓力。雖說老師的工作不用日曬雨淋和風餐露宿，但卻非常勞苦，非常繁瑣，細碎。爲了提高教學質量，爲了學生的健康的成長，我們絞盡腦汁。
除了腦力上承受的沉重壓力之外，我們還必須承受體力上的勞苦。不管你昨晚爲了批改作業還是加班備課到深夜幾點，不管你是否疲勞，主要上課鈴聲響，你就得必須精神飽滿地走進課堂，繪聲繪色的給學生講課，而且講解的聲音必須要洪亮，內容要生動，聲音輕了學生聽不清，內容不生動調動不了學生的學習熱情。不管你的內心有多苦，身體有多疲憊，在課堂上你就得面帶微笑，和顏悅色地爲學生講解知識。青年老師把青春年華紮根於三尺講臺無怨無悔，甚至有個別老師都無閒暇時間找對象；中年老師將家庭擱置一旁全身心地撲在教學工作上；而老教師則如老黃牛般埋頭苦幹。在小學教師當中女性已頂＂多半邊天＂，我們女教師承受着來自工作家庭的雙重壓力，承受着常人難以想象的身心之累，絕大多數女教師一身廉任多個社會角色，是老師還是母親，是妻子還是女兒，兒媳。
