在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的寬容作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
寬容作文 篇1
俗話說：“退一步，海闊天空。讓三分，風平浪靜。”寬容是我國的傳統美德之一，也是一種胸懷。
何爲寬容？寬容是一種胸懷，一種睿智，一種包含一切的勇氣。它能驅散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑。
寬容使你免於糾紛。讓三分不吃虧，容三分亦無損失。君子需要胸懷寬廣。相傳清朝大學士張英的家人在重修府邸時，因牆院與鄰居吳氏發生爭執。因此張英爲其賦詩：千里修書只爲牆，讓他三尺又何妨。張英家人收到信後當即決定把院牆後退三尺，其鄰居知道後也向後退讓三尺。兩家之間便空出六尺，六尺巷因此得名。這個故事告訴我們，在生活中難免會遇到糾紛，我們應該學會寬容。
寬容使你受人尊敬。“君子賢而能容惡，知而能容愚，博而能融淺，粹而能容雜。”從前，有位姑娘因迫於生計而謊稱自己是李斯特的學生，準備開一場音樂會。結果李斯特知道後非但沒有指責她，還加以指點並鼓勵女孩上臺表演。對於別人的過失，必要的指責無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，便一定能成爲一個受人尊重的人。
斤斤計較反而容易造成不必要的損失。在現代社會中，常常就會存在不寬容的情況，結果總是令人失望的。公共場合，經常有人爲互相踩了腳而大聲爭吵；公交車前，大家爭先恐後，你擁我擠。就算是一點雞毛蒜皮的小事，人們也要戴上放大鏡看待，使事情嚴重化。難道真的有那麼多事值得去斤斤計較嗎？如果這些人能異寬容的胸懷對待他人，結果就會皆大歡喜。
法國文豪雨果說過：“世界上最寬闊的地方是海洋，比海洋寬闊的是天空，而比天空還寬闊的是人的心靈！”願我們都擁有寬廣的胸懷，以寬容待人。
寬容作文 篇2
一位教育家曾說過：“沒有愛的教育，就不是成功的教育，教師演講稿——有一種愛叫寬容。”教育需要愛，但這種愛應該是有利於學生成長的，而不是偏愛，寵愛，而我今天想說的是一種博大的愛，這種愛也叫——寬容。
對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優秀人民教師必須具備的心理品質。在我的教學生涯中，我就非常注重去寬容自己的學生。
在我代課的班級有這樣一位學生上課時常低着頭不知道在幹什麼。有一天，我注意到他是在看口袋書“阿衷”，說實話，我當時很氣憤，真想把他的小書沒收了，然後當場撕個“天女撒花”，讓他知道我的厲害，看他以後還敢不敢不專心聽講了。而我當時可能是由於那天心情好吧！反倒沒有那樣做，而只是彎下身悄悄對他說，上課要專心聽講。那節課他可真是專心聽講了，讓我更沒想到的是從此以後那位學生上課時並沒有再低着頭看小書，反而更加專心的聽我講課了。其實當時我並不知道自己的寬容和無意間的一句話，能讓他的學習態度能有這麼大的改變。可見有的時候，對待學生，寬容的力量並不見得就小！正因爲我無意間利用了寬容，才懂得寬容可以改變一個學生的學習習慣，甚至它還可以改變學生的一生。
從學生成長角度看，出錯是學生的權利。因此我們在對學生提出要求的同時，更要有一顆寬容之心，要允許學生犯錯，演講稿《教師演講稿——有一種愛叫寬容》。當然，寬容不是無限制的寬容，而應該讓寬容有一個尺度。我就因爲沒有掌握好這個度而發生過一次教育失敗。
在我們班有一位同學語文基礎很差，有好多字他都不認識，背誦當然就慢了，而且寫字速度也特別慢。我怕他背誦不完，及時交不了作業本，每次都讓他少背誦一些，少寫一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務，可是半學期過去了，他非但沒有進步，而且是速度越來越慢了。我才意識到是我對他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競爭的意識，也養成了懶惰的習慣。可見有時過度寬容也是不好的。
寬容應該建立在嚴格的基礎上。俗話說：“嚴師出高徒”，好的習慣、好的班風和學風都是在長時間的嚴格管理下形成的。只有嚴格，才能建立起老師在學生心中的威信，只有寬容，學生纔敢親近教師，教師才能充分了解學生，只有將寬容與嚴格結合起來，才能使老師更有魅力。而學生會因爲喜歡一位老師而喜歡一門功課。
總之，寬容,體現了教師的修養,教師的職業特點，決定了我們交往的對象是千差萬別的學生，這就要求我們具有博大的胸懷，要學會寬容學生。
讓我們所有教師，從現在開始，從實際行動出發，懷着一顆博愛之心，去寬容自己的學生，去愛自己的學生吧！只有這樣我們才能成爲每個學生心中的好教師，也只有這樣，我們才能真正提高教學質量，才能收到良好的教學效果。
寬容作文 篇3
寬容是對人的鼓勵，它會給人帶去信心。我曾經有過這樣的一次經歷：
那一天，我扁桃體發炎引發感冒，醫生讓我掛鹽水。於是我坐在椅子上左顧右盼，等待着扎針。等了二十來分鐘，護士還不見蹤影。隨着我的咳嗽，奶奶已經心急如焚了，但仍然安撫我：“再等一會，沒準就來了。”又過了十來分鐘，護士才急匆匆地推着醫療車跑過來，歉意地說：“對不起，小弟弟，你等久了。”她有點生疏地調試着試管，又顫顫巍巍地把針拿過來，還沒開始扎，她的額頭上已有了汗珠。她把針往我手背上一紮，“啊呀！”沒扎進，只見那處鼓起了一個青包。她連忙說：“對不起，小弟弟，我再試一次，一定可以的。”雖然很疼，但我還是微笑着說：“沒事再試幾次也行。”有我這話，她才又紮了一次，可惜又沒扎進，她急得臉都紅了，汗珠一顆顆落下。
奶奶見兩次都沒扎進，已經心疼得不行了，見我一臉平靜，什麼也沒說，才把涌到嘴邊的話嚥了回去。護士用歉意的目光望着我，“沒事，加油！”她再次把針拿起來，盯着我的手背，一紮，終於把針扎進去了！此時，她才深呼一口氣，說：“我是實習護士，今天第一次給你扎針，是我第一次面對病人，謝謝你給我鼓勵，使我有了信心。真的謝謝你，小弟弟！”說完，她興高采烈地走了。
那一次，我懂得了寬容，寬容有一種神奇的魔力，會給予人無限的信心，也會給自己帶來無窮的快樂！
寬容作文 篇4
名言：
1、以寬容的態度對待失敗這正是硅谷成功的關鍵所在。——比爾·蓋茨
2、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀伯倫
3、有時寬容引起得到的震動比懲罰更強烈。——蘇霍姆林斯基
勤學苦練
王羲之臨池：王羲之是晉代著名的書法家，被後人尊爲"草聖"，據說他每天練習書法，練完後就在屋前的池塘中洗涮筆硯，天長日久，池塘裏的水都被洗黑了。這種勤學苦練的精神很爲後人賞識，"臨池"之說就源於此。
韋編三絕
孔子是春秋時的儒學創始人，也是那個時代的學問泰斗。《史記·孔子世家》載：孔子到了晚年開始攻讀《易》，而該書是一部艱深的上古之作。孔子廢寢忘食地勤讀，一遍不懂就兩遍三遍，甚至七遍，成語"韋編三絕"就源於此。通過苦讀，孔子不但讀懂了《易》，而且還寫了十篇讀後札記，是爲《十翼》，後人將其與《易》合編在一起，這就是我們所說的《易經》。
過程與結果
一位老人靜坐一整天，才釣到一條大魚。臨走時卻將魚兒全部放回了河裏。他的解釋是："我釣的是一整天的輕鬆與寧靜。"？
過程與結果，是一個事物的兩個組成部分。在現實社會中，有些人追求功利，往往只關注結果，不願意把過多的精力放在去體會過程的美好上。讀書，只希望從文憑上得到肯定，彈琴，目的是拿到考級證書。
至於在這個過程中，如何讓自己的心靈與大師溝通，如何在樂曲聲中去感受前人的心路歷程，去把握自己的情感體驗，這一切都可以忽略不計。？
如果是那樣的話，那麼，你就失去了生命中最美好的東西——經歷。可能你已到過黃山，但是你沒有體會過登山時的激動；可能你已成爲大師，但是你沒有享受到在一級級臺階上取得進步的喜悅；可能你是個高人，但你不會有對小人物的同情、惻隱之心？？其實，生命就是一個過程，要讓生命在不同的階段上處處精彩，而不是隻有結局輝煌，那麼，你必須注重生命的過程。當然，如果生命的過程處處有精彩，那麼結局一定的是精彩的。因爲，那只是一個水到渠成的時間問題。
寬容作文 篇5
曾經聽到這樣一個故事：有兩個人，一個挑着擔子，一個拎着個大包，兩人相遇在獨木橋上，橋下是萬丈深淵，倆人各站一端，都不相讓。一個小孩看見了，哈哈大笑說：“你們這兩個傻子，不能側着身子一起過嗎？”兩人便這樣做了。當他們走到橋中央時，互相推了一把，結果可想而知。從中我知道了：退一步海闊天空，人要懂得寬容，要謙讓，這樣生活纔會更美麗。
小時侯，我是一個頭腦簡單的小女孩，爲一點小利也會大動干戈。有一次，我和好朋友在一塊兒談論最近新買的書，我拿出一本炫耀了起來。那本書正巧是她最喜歡的作家寫的'，她誠懇地問我借，我有點兒不願意，那是我剛買的；可回頭看了她一副央求的樣子，我狠了心說：“好吧！不過不能弄壞、弄髒，否則就要你賠。”過了幾個星期，她沒還我，我起了疑心，上前問她：“你怎麼還沒還我那本書？”“我，我不小心丟了。”“什麼，丟了？”我頓時火冒三丈，“丟了，不行，你得賠我一本。”過了幾天，她買了一本另一版本的還給我，我不要。於是，爲了這事，我打算再也不和她說話，我們的友誼就僵在那兒，一直沒有“解凍”。直到她轉學，另一個朋友才告訴了我真相：其實她已經在丟失那天去書店找過了，可是已賣完，她怕我不高興一直沒說，後來又去了幾次還是沒有，只能買另一個版本了。她從來沒生過我的氣。我的臉一下子紅了，我原來那麼無情，真是無地自容啊。從那起，生活教會了我寬容。我要用寬廣的心胸面對世事。生活中，出現摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能以針尖對麥芒，因爲怨恨如一隻氣球，越吹越大，最後會發展到無法控制的地步，面對怨恨，我們要寬容。
雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。”生活是人生最好的老師，它教會我在人生多彩曲折的路上寬容面對一切。
寬容作文 篇6
生活中，往往會出現令人鬱悶，不和諧音符，打亂我們生活優美的樂曲。但是當我們嘗試用寬容大度的心去原諒、理解和接納他人時，或許就會感受到一種別樣的幸福與快樂。
小學的一天，上課鈴還沒響，同學們在教室裏嬉戲打鬧，一副亂哄哄的場面。“哎呀！”小琴尖叫一聲，着實把所有人都嚇了一跳，“我的圓珠筆呢？”她急得滿頭大汗，就快哭了。我的心像兔子一般上躥下跳，不僅僅爲小琴，還因爲我和她是同桌，最容易使人懷疑。如果被懷疑，豈不是……唉！果然，小琴神情詭異，問我：“你有沒有看見那支筆呀？”我雖然有些慌忙，但堅定地搖搖頭。
又是一節下課，我去了洗手間洗手。回來後，我鄂然！小琴正拿了我的書包慌亂地翻着，我的眼淚不爭氣地涌出來，在眼眶裏打轉，模糊了我的視線。難道我不值得信任嗎？一支新穎的筆被小琴翻出來，那是我買來準備考試專用的。
不巧，與小琴的一模一樣。她譏諷地說：“哼！就知道她不是什麼好人！”我的心好不容易平靜下來，我想：小琴是衝動，換誰失去心愛的東西也會着急呀！我要顧及大局，站在她的角度去思考，考慮她的感受。我若無其事地坐回座位，同學們異樣的目光灼傷了我的心靈。
我自己一人獨處的僵局終於打破了。這天，“笑面虎”朱老師走進教室，對小琴說：“小琴啊，筆留我那，想送我不是？真是‘貴人’多忘事！”小琴恍然大悟，原來是她幫老師記分時忘在那兒了。
所有人的目光轉向我，帶着點愧疚。小琴懊悔地低下頭，偶望了我一下。我微笑着對她說：“我可不小肚雞腸，我們跟以前一樣，不是嗎？”小琴笑了，貼着我的耳朵說：“班長萬歲！”接着我們都笑了。經過了這件事，我們的友誼更上一層樓，而且爲我爭取了更多的友誼。我自豪，因爲我沒有斤斤計較和埋怨，而是推己及人，感同身受。
“退一步海闊天空”。朋友，希望我們能不計前嫌；讓我們都用寬容的心對待別人，同時給自己一枚開心果。
寬容作文 篇7
我一直是想成爲一個寬容別人的人，可是又不知該怎麼做，總覺得這"寬容"是極難到達的境界.直到有一天，我在車廂中看到一塊文化廣告欄.上面是一段對話，只有兩行字：
"什麼是寬容"
"寬容就是被踐踏的小花所散發出的芳香."
突然，我不由得心中一動，原來寬容竟是如此簡單而美麗！想那迎風搖曳的一朵小花，被馬蹄踩過，被車輪碾過，但只要它不死，凡仍舊會綻開它的笑臉，把它的芬芳沾到車輪上，沁入馬蹄中，融入人心處.如此博大的胸懷卻隱藏在一朵柔弱的小花中，它不憂不怒，無心無語，而我一直刻意追求的究竟是什麼呢
也許很多人同我一樣，所做的至多不過是容忍罷了.但容忍和寬容卻不在一個層次上.容忍重在"忍"，雖表面原諒了他，像什麼事都沒發生一樣，但心裏卻還是記着，耿耿於懷，心中有怨恨，只是忍而不發而已.寬容卻是徹底地放開，風來不留影，事過了無痕，不再記掛在心，哪怕偶然夢醒，也不會掠過心頭.寬容重任在"寬"，需要博大的胸襟和慈悲的心懷.容忍讓你的心不進墮入苦海，寬容則讓你的心常常進入空靈.
寬容不是軟弱.不斤斤計較，不與人深究，並不是怕他，而是不想與他計較，不想把矛盾激化，不想弄得兩敗俱傷.寬容是在面對問題的時候擁有冷靜的頭腦，是以最佳的方式避免最壞的結果.寬容不是被動的認輸，而是一種主動的放棄，當你放棄那些激烈的言辭，衝動的舉止和報復的渴望時，你纔是寬容的人.
有人說，寬容會變成壞人壞事的縱容.其實不然.縱容是放任自流，是不負責任的行爲.而寬容是一種度人的智慧，是以善心種存慧根，在不計較的同時伴隨着勸人向善的引導，如同那芬芳的小花在感召人的靈魂.
忽然想起雨果的小說《悲慘世界》.正直的冉.阿讓被不公平的判刑入獄，在19年的牢獄生涯之後，他變得對世界憤慨和仇恨.他決定在出獄後報復這個社會.出獄後，他找不到棲身之所.卞福汝主都收留了他，熱情地招待他吃飯住宿.而冉.阿讓卻在半夜偷走了主教家裏的銀器.後被警察抓住，送至主教面前.主教非但沒有把他送到監獄，反而又送了兩個銀燭臺給他，並且對他說："你要答應對我承諾.你拿了這些銀子，是爲了去做一個誠實人用的."冉.阿讓那顆本已種下仇恨的心被主教喚回了善良的本性.一直到死，他仍保留着那對銀燭臺，恪守着他內心對主教教誨的遵從.
寬容是人生最大的恩惠.主教送給冉.阿讓的就是這種比銀器更貴重的禮物，主教用銀器贖回的不僅是冉.阿讓的自由，更是把他靈魂從黑暗的思想和自暴自棄裏救了出來.如果不是主教的寬容挽救了冉.阿讓的話，那麼這個"悲慘世界"就會更加悲慘.
寬容不僅度人，也能修己.《菜根譚》有語："不責人小過，不發人陰私，不念人舊惡.三者可以養德，亦可以遠害."又云："量寬福厚，器祿薄."善寬容的人因心懷坦蕩而延年益壽，因不斤斤計較而遠害避禍，因引人向善而受人敬仰.
倘若人人都學會寬容，那麼這個世界就會芳草如茵，香氣馥郁.
寬容作文 篇8
寬容像一首詩，一首快樂的詩；寬容像一首歌，一首美妙的歌；寬容像一曲鋼琴曲，一曲動聽的鋼琴曲；寬容就像你和我……
土地寬容了種子，才能擁有收穫；大海寬容了江河，纔能有浩翰；天空寬容了雲霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發現你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎麼優秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最後一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最後一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什麼。過了幾天，又是一節書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心裏嘀咕着。可是我同桌像沒發生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁。”
下課我問她：“組長，你爲什麼不生氣啊？”曉菁說：“爲什麼要生氣？”我說：“我碰了你一下，你要重新寫啊！”曉菁說：“你又不是故意的。而且，我也碰了你一下，扯平了啊！”我又說：“可是我還你的練字紙上畫了一個大王八啊。”曉菁笑了一下：“哎呀，不就是畫了一個王八嗎？有什麼大不了的？我要寬容你嘛！寬容是一種美德啊。你呢也不是故意的啊。”我明白了，曉菁在寬容我的過錯，而我上次……我馬上向她道歉：“對不起組長，我上次不應該畫你的練習紙，對不起。”曉菁說：“沒關係，我早就原諒你了！而且，老師不是說過嗎‘君子坦蕩蕩，小人常慼慼’啊！”聽了曉菁的話，我恍然大悟！原來是這樣啊！經過這件事，我和同桌的友誼更加深
通過這件事，使我明白了這樣一個道理：人要寬容，帶着一顆寬容之心與別人交往。
