在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的寫好中考作文的七大絕招分享，希望對大家有所幫助。
技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
技巧二：考試作文五六段，乾淨整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個爲好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。一般來說，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍
考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議佔方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾佔兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
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《絕招》課文
村東頭的大樹下，四個孩子在比絕招。
三胖腆着大肚皮說：咱們看誰一口氣憋的時間最長！結果一個個先後都撒了氣，唯獨他，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，能憋比別人多兩倍的時間。夥伴們都豎起大拇指，連聲說：絕招，絕招！
福音站起身，空翻剛來一個，夥伴們的拇指早伸出來了。
楊苗子伸出兩隻手，大夥知道他這一手也是獨一份，每次當他把手指倒着踒到手腕上，連村裏的大人都圍上去看，覺得新鮮。
三個人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰說了句鼻子尖出汗，一輩子白乾，他聽了更覺得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什麼呢？他想起在家翻過眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過來，兩個紅包包一動一動的。
嘿，那叫什麼玩意兒，看我的！楊苗子用手在眼上一抹，兩個眼皮就翻過來了。果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面對大樹，兩隻胳膊一撐，雙腳靠樹來了個倒立。不料，福音給他來了個不靠樹的倒立！
小咩子覺得自己太丟人現眼了，偷偷地把眼淚嚥到肚裏，跑了。
小咩子蔫蔫地進了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他發現爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學校學珠算時，眼睛盯着，手指撥着，嘴巴念叼着還出錯哩。難怪爸爸是全區會計中帳目最清的一個！如果自己有這麼個絕招，今天也不會丟人呀！
他感到肚子有點餓，進了廚房，從廚櫃裏掰了半個饅頭啃着，見奶奶在包餃子。呀！奶奶這一手也夠絕的，她一隻手拿着小竹板專管鏟餡兒，另一隻手拿麪皮專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會這一招，也能震他們一氣！於是，他奪過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰想到餡全跑出來了！
他問奶奶：您這招是怎麼會的？
奶奶要過竹板，說：什麼招啊？
您一隻手攥餃子，還這麼快？
嘿，奶奶邊攥餃子邊說，這是硬逼出來的。過去你奶奶是伺（c）候人的，一個人要做二十來個人的飯，人家還要求調（dio）換花樣吃，這麼着，天天就得往快裏練
小咩子不等奶奶說完，就說：我爸爸爲什麼打算盤那麼快？
奶奶說：那也是練出來的。你爸爸剛從學校出來那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了。
那隻要他聽明白了，不管奶奶想不想往下說，就接着問另一個問題。他問奶奶：三胖、福音、楊苗子的絕招是怎麼得來的？
奶奶說：有的人，生來就特別，別人比不上。三胖長得胖，氣量比別人足；楊苗子從小骨頭就軟，長大了手骨還軟乎乎的；人家福音那是練出來的，你沒見他，見天跑幾裏地去體育場學體操？
咩子覺得奶奶說得在理，看來自己想得到絕招，只有練。練點兒什麼？晚上他躺在炕上還在想，想着呼呼地睡着了。
第二天上學，想起昨天大樹下的醜事，小咩子還是那麼不好意思，好像全班同學都知道了似的。他低着頭，默默地坐在自己的座位上。數學老師舉出一張1215的口算卡片，他也沒看見。
老師把他叫了起來。他的臉唰地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦裏裏列開了豎式，結結巴巴地說：得150。同學們笑了。老師讓他坐下，並且說了兩條，第一批評了他聽講不專心，第二批評他口算不過硬。小咩子聽了一愣我爲什麼不可以練這一招呢？
一天又一天過去了，小咩子沒有一天忘記大樹下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。
學期結束了，出奇的事情發生了：期末數學考試，小咩子交了第一卷，而且沒出一點兒錯。
暖屋裏，炕頭上，四個小夥伴又想起比絕招了。雖然只有福音來了個雙臂倒立外加蠍（xiē）子爬，別人都沒拿出新鮮招兒，但一個人表演後，別人還是學不來，也只好承認是絕招。又輪到小咩子了，三胖擠着肉泡眼說：小咩子，今兒個你不會給我們學個羊叫吧？咩他自己先學了起來，逗得幾個人都笑了。
小咩子沒在意，他蹲在炕上，說：只要你們說兩個不過百的數相乘，我能立刻說出得數，保準不錯！
三胖早把嘴撇到下巴頦了。福音推開三胖，說：試試嘛。隨口說了個數：99乘以，嗯76！小咩子立刻說：得7524！
三胖騰地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯！他咧開嘴說：可以呀！接着別人都說出個乘法算式，讓小咩子答，經三胖一檢驗，真的一點兒也不錯！
夥伴們羨慕地豎起大拇指說：絕招，太絕了！
小咩子興奮地在炕上站起來，說：我建議咱們定個日子再比，這回比看誰的絕招是練出來的，而且還有點兒用，像福音那樣的！
福音第一個說：行！楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才說出個行。
小咩子一握拳說：在今年夏天，同意的舉手！
專家指點：20xx中考作文如何“各個擊破”
鑑於以往每年試題都保持一定連續性的特點，我們結合近年來語文中考作文的研究，重點對20xx年的中考作文記敘文備考給出如下建議
在記敘文思想健康，有中心，有內容，條理清楚，語句通順；寫真人真事，真情實感，寫人敘事渾然一體，議論、抒情適當穿插這一整體目標指導下，下面我們採用各個擊破的方法來達到取得佳績之目的。
關於描寫
人物描寫要讓讀者如聞其聲，如見其人，使人物有血有肉。如一位同學在題爲《忘不了他》中這樣寫道：黑暗中，老人佝僂着背，用力而有節奏地拽着鍾繩。老人中等身材，背稍駝，黑白摻雜的頭髮胡亂地倒在頭上，黑瘦的面頰上幾顆不很明顯的麻子躺在皺紋裏，然而並不覺得難看，反而更顯得老人溫和慈祥，在這段文字中，作者調動了外貌、神態、動作等描寫手法，立體化地表現了這位老人的獨特身份和個性特點而沒有臉譜化。
環境描寫，切記它們不是爲寫景而寫景，而是爲了襯托人物形象，渲染當時氛圍，抒發作者感情服務的。如教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，啊幾十個同學不約而同地發出一聲喊叫。頓時教室裏嚷成了一鍋粥。早不停，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！距離中考只有418小時了！電老虎可真不長眼！同學們，安靜點！這是班主任王老師的聲音。教室裏漸漸恢復了平靜，你們看外面多美啊！深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。爲什麼不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！被譽爲詩人的張偉提議。好！很多人表示響應，一個一個走出了教室。這時，有人點燃了一支蠟燭，幾個女同學開始聚在燭光下繼續看書了。這段描寫刻畫出學生們從對停電的埋怨、無奈，繼而忙中抽閒欣賞月色、放鬆心情的愉悅心情，描寫真切、到位。
敘事寫人
記敘文寫作離不開寫人敘事，寫人爲主的記敘文側重於通過敘事和人物的描寫來表現人物，如《這堂課真難忘》寫道：朋友，別哭，我永遠是你的依賴；朋友，別哭，你永遠在我心靈的最深處隨着歌聲響起，我們的主題班會心靈的交流拉開了序幕。今天召開這個主題班會的目的，就是讓大家表達自己的心聲，下面請同學們自由發言。班長的話音剛落，施紅就走上了講臺這段話就表達了全班同學相互友愛，彼此牽掛的真摯情誼。敘事爲主的記敘文側重於敘事，通過具體生動又有時代特色的典型事件的記敘來反映時代和人物的精神風貌。
表達方式
記敘文以記敘、描寫爲主要的表達方式，但這並不排斥其他方式的介入，相反，應當融入議論和抒情的成分，敘是議的基礎，議是敘的昇華（深化）。議論的作用在於揭示記敘的事物所包含的深刻含義，使感性的東西上升到理性。當然，記敘文中的議論當簡明扼要，以少勝多。記敘中的抒情能夠渲染氣氛，表達情感，增強文章的感染力，但要注意抒情貴在真摯、自然，切莫無病呻吟。在題爲《祖國的文字》一文中有這樣一段話：美麗的中文寄託着沉甸甸的思念，沉甸甸的希望，沉甸甸的熱忱。願所有炎黃子孫的'這份摯愛匯成一股巨流，結成一條最堅實的紐帶，把所有中華兒女的心緊緊地系在一起，永不分開！以上議論、是不可或缺的點睛之筆，也是讓閱卷老師眼睛發亮的得分點。好的抒情、議論有時甚至能起到一俊遮百醜的作用。
真情實感
那些空泛浮誇、虛假造作、描寫失真的假、大、空的文章是作文的大忌。同學們要在記敘文中表達自己的真情實感，切莫爲賦新辭編故事，有的同學常抱怨，學習緊張，活動範圍就是兩點一線的家、校，沒時間看課外書，瞭解外面的時間和機會很少。果真如此嗎？實際上並非生活薄待了這些同學，而是他們的視覺、聽覺處於一種休眠自閉狀態，對自己身邊的人和事熟視無睹，充耳不聞罷了。其實生活中令我們感動的一草一木，親人朋友多得很，值得我們動容的人和事可謂俯拾皆是，只要同學們放出眼光，用心擷取生活中的鮮活而多彩的浪花，就一定能寫出情文並茂的文章來。
創新立意
千人一面的文章是沒有任何價值的。同學們一定要懂得文必獨創的道理。如上海市中考作文題《良師》，有的同學只是寫一些平凡的小事而沒能以小見大，見微知著，缺乏立意的新穎和深刻。對此，同學們拿到題時，一定要展開發散思維而不是線性思維，當你首先想到的第一、二個立意應摒棄，因爲你所想到的，可能是與其他同學所見略同，當你挖掘出第三、四種立意時，你可能就是獨一無二的了。
用心審題
磨刀不誤砍柴功。有的同學一看到題目即奮筆疾書，結果往往是下筆千言，謬之千里。因此，作文時，在審題上至少要花5—6分鐘再行文。如《難忘那目光》，竟然有些學生寫成了自己寵物的目光，令人哭笑不得。再如《嘗試》這個文題，其基本意義是一個人或一些人主動地、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啓迪。這裏的主動、第一次最爲關鍵，審題時要花心思。可惜的是，很多同學只寫了第一次而忽略了主動性，對此，同學們要有足夠重視，切不可掉以輕心。
