相關《散步》教案 (蘇教版八年級下冊)的文學知識

《散步》教案教學目標：1、通過欣賞文本培養從小事中發現寫作素材的意識；2、通過分析文本學習從境、人、情（義）角度表現親情之美。3、通過文本閱讀和師生交流體味親情之美，增進學生對親情的理解。教學重點：1、培養從生活小事...

【學習目標】1.朗讀課文，體會文章謳歌“海燕”這一形象的深刻內涵。2.理解象徵、對比、比喻、擬人、反覆等手法在文中的運用及表達效果。3.品味文章優美的語言，鍛鍊運用語言的能力，培養語感。4.感受海燕自信、樂觀、勇敢...

主備人潘恆海時間5.2教學目標：1、學習散文美，感受字裏行間濃濃親情。2、培養正確、流利、有感情地朗讀課文；3、培養學生尊老愛幼，珍愛親情的情感。教學重點：1、學習優美語言；2、培養學生尊老愛幼，珍愛親情的情感。教學難點：調...

教學目標1．全面感知，總體把握課文內容。2．理解寫作的層次及敘議的寫法。3．學習白求恩先生的國際主義精神。教學重點、難點全面感知，總體把握課文內容，理解寫作的層次及敘議的寫法。教學準備課件、小黑板、卡片等。設計思路...

一、教材分析：小說是四大文體（詩歌、散文、小說、戲劇）中比較常見的一種，小說的學習不同於其他文體的學習，它需要調動學生多方面的互動因素，共同完成對小說中心思想（主題）的理解。《窗》在篇幅上屬於小小說，而且故事情節廣爲流...

學習目標1、讀準字音並能有感情的朗讀課文。2、能分析環境描寫的作用及海燕的形象。自主學習1、瞭解俄國十月革命前夕的的鬥爭情況。2、瞭解作家和作品的發表情況。3、給下列加粗字注音蠢笨（）膽怯（）翡翠（）蜿蜒（）號叫（）飛竄（）4、熟...

錯過主備人：八年級語文組八年級（）班姓名一、給下列加點的字詞注音。貽誤()顢頇()淵藪()憬悟()情愫（）駕馭()滯澀()二、初讀課文，整體感知。1、聯繫全文，思考本文的結構應該怎樣劃分？提出問題（）分析問題（）解決問題（）總結全文（）三、精讀...

曹金春（一）《聞雁》1．作者簡介：韋應物，唐代詩人，長安人，以山水田園詩著稱。因曾出任過蘇州刺史，退職後定居蘇州永定寺，故世稱“韋蘇州”。783年，韋應物出任滁州刺史。夏天離京，秋天到任。這首《聞雁》大約就是他抵滁後不久寫的。...

一、探究目標學習這個專題，引發探究興趣。在閱讀中，培養思維的深刻性，對文章能作深層次的理解；提高比較思維能力，會比較作者觀點異同。在討論研究中，提高思辨能力，學會綜合和概括，吸收豐富的文化營養，在此基礎上形成自己的看法...

新化中學劉曉梅教學目標1．理解短文所闡明的深刻道理。2．掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3．歸納這一類懷才不遇的文學作品的共同特點，做一點初步的文學探究。教學重難點1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2．掌握古今...

一、學習目標：1.我能熟記生字詞，通暢地朗讀課文。2.我能理解文章內容，感受樸實的語言。3.我能通過朗讀和品味課文，感受文中的親情，培養尊老愛幼，珍愛親情、珍惜生命的情感。二、學習重點與難點理解文章內容，感受樸實的語言三...

《散步》課堂實錄連雲港市班莊中學徐玉玲一、教學背景在新課改的大環境之下，我們的語文課堂由教爲基點向學爲基點轉化，關注學生學習獲得的過程、關注學生主體這是偉大的進步，我們關於教學模式的探索也從未停止。當關注學...

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《楊柳》教案【蘇教版八年級下冊】，歡迎大家借鑑與參考，希望...

教學目標基礎知識與基本技能目標：掌握本課重點字詞，瞭解作家相關信息感知說明文語言，體會蘇州園林的圖畫美過程與方法：自主合作探究討論法與點撥法相結合情感態度與價值觀目標：瞭解我國園林建築的成就激發學生熱愛祖國的思...

散步常州市第二十四中劉霞一、導入新課你家有散步的習慣嗎？一家四口在初春散步，一定會很溫馨，很甜美,今天，就讓我們跟隨他們一起去做一次心靈的散步，去感受這個四口之家濃濃的親情。二、巧換題目請同學們邊聽課文朗讀錄音,...

一、教學目標1知識目標：識記生字詞，理解文章內涵。2能力目標：賞析文章美的特色3情感目標：理解孝順是中國傳統的美德及青年一代所肩負的家庭的重擔二、教學重點、難點重點：目標2、3難點：目標3三、課時：1課時四、教學過程（一）導...

［教學實錄］師：世間萬物，皆需珍惜，其間也包括親情。所以，自古以來，就有孔子“父母在，不遠遊”的教誨，有“香九齡，能溫席”的孝行，有“子欲養，親不待”的慨嘆。今天，讓我們來閱讀莫懷戚寫的散文《散步》，看看它帶給你的，又會是怎樣的感...

教學目標：進一步提高學生兩位數減整十數、一位數的能力，提高口算的正確率。教學重點：通過對比練習提高學生兩位數減整十數、一位數的計算能力。教學資源：口算卡片、主題圖教學過程：一、口算（吃蛋糕）59-376-592-6059-3067-538...

【教學目標】（一）知識與能力結合小說的三要素理解學習小說相關知識。（二）過程和方法引導啓發學生挖掘小說人物靈魂深處的美與醜、善與惡。探究小說巧妙的構思：含義深刻的題目、意味深長的結尾。掌握鮮明刻畫人物形象的對比...

教學目標：1、整體感悟課文。學會品味優美的語言，字裏行間流露出濃重的“愛”。2、感悟文章在生活小事和細節中表現出來的親情美。3、學習對稱句。教學重點：1、整體感悟課文。學會品味優美的語言，字裏行間流露出濃重的“愛...

教學目標：1．理解人性的美與醜，領悟小說蘊含的人生哲理。2．通過人物形象的對比，領會小說精巧的構思。3．品味精煉、含蓄的語言。教學重難點：重點：目標1、2難點：目標3教學過程：課前學習：找出課文中所有的成語，藉助工具書初步弄清這些...

教學目標：知識與能力：品味文章精練的語言。過程與方法：揣摩對比描寫的手法對凸顯人物形象的作用；體會文章精巧的構思。情感態度與價值觀：感受人性的美與醜，樹立正確的人生觀。教學重點、難點：本文人物形象對比鮮明，通過學習、...

學習目標：1、感悟文中所表現出來的美好情操。2、品味文中精美的語言，體會文章精妙的構思。3、提高自己對語言運用的能力，並通過運用展示美好的生活。第一環節：一顯身手（10分）活動內容：1、自讀課文，瞭解文章主要內容，通過表演的...

教學目標：一、知識與能力：隨故事情節的展開，分析人物形象，對學生進行人文薰陶，培養健康的審美情趣。二、過程與方法：讀讀、說說、議議，領悟文章的深刻哲理。三、情感、態度、價值觀：通過美與醜兩種截然不同心靈的對比來揚善貶...

本文采用“託物寓意”的寫法。論述的是識別和發現人才的問題。但通篇無一字直接談到人才。作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發了懷才不遇、有志難申...