相關字典教學設計的文學知識

字典教學設計設計理念引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕鬆愉快地掌握部首查字法。教學目標認識字典，瞭解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。教學重、難點部首查字法的步驟。教學準備每個...

教學要求：知識與技能1.認讀本課生字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.養成的習慣。過程與方法1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。2.通過朗讀認識字典的好處。情感態度價值觀激發學生的興趣，培養愛的好...

第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字14個。3、指導學生書寫生字典、樓。4、繼續培養學生學習時運用字典的習慣。二、教學重難點：重點：1、讀課文，理解課文內容。2、認字14個。難點：1...

作爲一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編爲大家收集的無字詞典教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。無字詞典教學設計1教學要求：1、能正...

第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字14個。3、指導同學書寫生字“典、樓”。4、繼續培養同學學習時運用字典的習慣。二、教學重難點：重點：1、讀課文，理解課文內容。2、認字14個。...

【學習目的】１、反覆誦讀課文，體味作者深遠的思想感情。２、品析南北雪景，比較異同，揣摩語言，感悟人生。３、領會作者在不同雪景描繪中寄寓的精神追求。４、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【學習難重...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容，感受詩句中渲染的.“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。教學難點：1、能正確、流利、有感情地...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家收集的《字典大樓》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...

一、教學內容：湘教版小學語文五年級下冊第十八課《紅蝦》第二課時。二、課時目標：1、感知畫家的人生經歷及其品質；2、體會重點詞句的含義。三、重點、難點：讀懂課文內容，理解重點詞句的含義，感受凡·高的高尚情懷。四、過程...

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編整理的《學會...

這首詩寫的是給祖國媽媽過生日的情景。全詩大部分採用象徵性的語言，表現國慶的熱烈場面，用擬人化的景物描寫烘托氣氛。從田野楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。一種濃濃的愛國之情洋溢在詩句...

《字典老師》教案設計設計理念引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕鬆愉快地掌握部首查字法。教學目標認識字典，瞭解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。教學重、難點部首查字法的步驟。教學...

第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字14個。3、指導學生書寫生字“典、樓”。4、繼續培養學生學習時運用字典的習慣。二、教學重難點：重點：1、讀課文，理解課文內容。2、認字14個。...

小學《字典大樓》教學設計教學目的：1、讓學生學會課文中的生字，掌握“典、樓、造”的寫法。2、學會查字典的.方法。3、知道字典的重要。4、養成不認識的字就查字典的好習慣。教學重點懂得查字典的好處教學難點讓學生懂...

一、預設目標1、學會12個生字，讀準多音字教;讀寫字典等13個詞語。會用已經果然等詞語寫句子。2、懂得學會的意義和養成勤的習慣的重要性。初步學會按音序查字法，懂得音序查字法查字的方法。3、理解只要就句式的句子，積累...

設計理念：《識字7》以“拍手歌”的形式，爲小朋友描繪了大自然中動物們自由生活的情景，同時揭示了“人和動物是朋友，保護動物是大事”的道理。課文內容生動、活潑，富於情趣，節奏感強，適於朗讀。拍手歌的形式也爲課堂活動的組...

【教學目標】１、掌握會湊乳舒名等文言實詞的意思。２、理解正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法，並體會其作用。３、瞭解我國古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝，培養對祖國熱愛的情感。４、有感情的朗讀課文，背誦課文。【教學...

《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。提供了《背影》教學設計，希望對你們有幫助!一、教材分析《背影》是朱自清先生寫於1925年10月的一篇回憶性記敘散文文章深刻的表現了父親的愛子之心和作者的念...

《雷雨》經典教學設計【教學理念】：緊扣單元教學的主題——熱愛大自然，瞭解大自然開展教學;本單元圍繞着導語的“大自然是一幅多姿多彩的畫，是一本讀不完的‘書’。”這句話來體會感受。根據學生掌握的情況進行課堂教學，...

一、教材分析本節課的內容選自《普通高中課程標準實驗教科書數學必修3（A）版》第三章中的3.2.1節古典概型。它安排在隨機事件之後，幾何概型之前，學生還未學習排列組合的情況下教學的。古典概型是一種特殊的數學模型，也是一...

設計理念引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕鬆愉快地掌握部首查字法。教學目標認識字典，瞭解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。教學重、難點部首查字法的步驟。教學準備每個學生準備一本...

《故鄉》教學設計【學習重點】１、學習通過對比來刻畫人物的方法。２、抓住一個“變”字深刻剖析小說的主題。【學習、探究過程】一、整體感知１、查閱工具書，解決“提示”中給出的詞語的意義。２、課前質疑：如果你要寫一篇反映...

教學要求：知識與技能1.認讀本課生字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3.養成查字典的習慣。過程與方法1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。2.通過朗讀認識字典的好處。情感態度價值觀激發學生查字典的興...

《字典大樓》小學教學設計學習目標：1、朗讀課文，深入理解課文內容。2、鞏固識字14個。積累詞語。3、繼續培養自己愛，主動、經常翻閱字典的好習慣。學習重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容。學習難點：1、培養自己愛，主動、經...

教材分析：我們聽說的詞典都是用文字寫下來的，還從來沒有聽說過有“無字詞典”，課文的題目就引起了人的閱讀興趣。古人說“紙上得來終覺淺”，書本知識必須從體驗中加深理解。本文中的爸爸在帶領聰聰旅遊中，並沒有一味地沉浸...