相關仲永的文學知識

【學習目標】1.反覆閱讀課文，體會本文敘事簡練、見解精到的特點。2.理解本文按事情的發展分階段、有詳有略地敘述的寫法。3.從方仲永的故事中汲取教訓，認識後天學習對於成材的重要性。【文學知識】1.王安石，宋代政治家、...

讀完《傷仲永》這篇文言文，不禁感到萬分惋惜。一代神童的驚人才華就這樣被埋沒了，其父因貪圖小利，“日扳仲永環謁於邑人”而不使其學習，終落得一代神童只能成爲一個再平凡不過的普通人，無不有萬千感慨。初讀《傷仲永》，心中...

品味完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《傷仲永》的讀後感，希望對大家有所幫助。《傷仲永》的讀後感1轉眼間，《傷仲永》一課就學完了，學完這...

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的精選傷仲永說課稿範文，希望對大家有所幫助。傷仲永說課稿1各位評委，大家好！我今天...

傷仲永是一篇傷感感人的文言文。以下是小編爲大家整理分享的傷仲永課文課堂實錄，歡迎閱讀參考。傷仲永課文課堂實錄師：學習文言文，朗讀是一個重要的環節，那麼朗讀時應該注意些什麼？生：字音：師：有拿不準的字音嗎？生：（搖頭）。（出示幻...

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。以下是小編幫大家整理的《傷仲永》課文解析，歡...

身爲一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的人教版七年級語文下冊《傷仲永》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。人教版七年級語文...

當賞讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的讀《傷仲永》有感400字，歡迎閱讀與收藏。讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷...

今天我們學習了傷仲永。這篇文言文是這樣講的:金溪平民方仲永，世代以種田爲業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭着要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這...

一、基礎知識題１、解釋下列句子中畫線的詞。⑴未嘗識書具嘗：__________________________⑵其詩以養父母、收族爲意族：__________________________⑶其文理皆有可觀者文理：________________________⑷從先人還家先人：______...

作爲一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的《傷仲永》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《傷仲永》教學設計...

身爲一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的《傷仲永》教學反思，希望對大家有所幫助。《傷仲永》教學反思1通過近期不懈地訓...

閱讀下面古詩文，完成19～23題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之...

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的仲永遇見了呂蒙想象作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...

傷仲永講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面，小編爲大家分享《傷仲永》的課文原文，希望對大家有所幫助！原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五...

傷仲永是一篇經典的文言文課文，小編爲大家準備了傷仲永優秀說課稿，希望對你們有幫助。一、說教材(一)、教材地位和作用《傷仲永》是語文版七年級上冊第六單元的一篇古文，學生在剛剛接觸過古文，對古文中的實、虛詞釋義、文...

在聽師父的課的時候，我發現，調動學生的積極性竟是那麼順理成章的事情。《傷仲永》第一課時，師父的教學流程大致如下：1、默寫（提前佈置完成）；2、教師範讀，逐個認字，糾正讀音；3、自由朗讀，大聲朗讀；4、黑板寫生字，抽學號，寫一個認爲其...

(甲)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父...

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其...

放眼古今，有許多天資聰穎的人，但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個人。追根究底，方仲永最終淪落成爲普通人，就是因爲他父親的惟利是圖，目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學給他帶來的一時利益，不讓仲永學習，仲...

每一次的教學工作結束之後，教師的工作還沒結束呢，還需要好好的回顧教學過程，做出教學反思，提升自己的教學質量。下面是小編整理收集的傷仲永教學反思三則，歡迎閱讀參考！篇一上完了《傷仲永》這節課，我和學生們一樣，感覺意猶未...

金溪平民方仲永，世代以種田爲業。仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，（有一天）忽然放聲哭着要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，（仲永）當即寫了四句詩，並且題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人爲...

一、本週知識要點1．積累掌握《傷仲永》中的文言詞彙。2．理解文章內容和中心思想。二、基礎鞏固1．給下列加點字注音邑人＿＿＿扳＿＿＿環謁＿＿＿泯然＿＿＿2．解釋加點的詞⑴.世隸耕()⑵.未嘗識書具()⑶.借旁近與之()⑷.自是指物作詩立就()⑸.稍稍...

故事：金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田爲業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭着索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裏把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，並自己題上自己的名字...

身爲一名人民老師，教學是重要的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的七年級語文下冊《傷仲永》教學反思，歡迎閱讀與收藏。七年級語文下冊《傷仲永...