相關小學二年級下冊《南轅北轍》教學設計的文學知識

小學二年級下冊《南轅北轍》教學設計範文一、激發興趣，導入新課。1.老師請一名學生向相反方向取黑板擦，學生們會立即發現老師所指方向有誤取不到。老師追問爲什麼取不到?2.在古時候也有這樣的一個人，他要去的地方在南方，...

教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用------雖然---------，可----------說句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能力B...

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！那麼如何做出一份高質量的教學總結呢？下面是小編幫大家整理的小學二年級下冊《南轅北轍》教學總結範文（精...

教學目標：1、認識13個字，能寫好10個字。2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語。3、學會質疑讀懂故事，體會成語的意義。教學建議：課文依照《戰國策》體例，用對話形式敘述。正因爲人物的對話形象性很強，所以學習本文應當引導學生抓...

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，這段時間裏，我們有得也有失，有苦也有甜，該總結這段時間的得與失，爲下一階段的工作奠定基礎了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學總結是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的北師版二年級下冊《南...

教學目標：1、知道寓言是一種文體，初步掌握寓言學習的目標與一般方法。2、理解“盤纏、把式”等詞語的意思。理解南轅北轍的意思，其中蘊含的道理。3、通過現代文與文言文對讀，培養學生古文閱讀的興趣，更好地理解寓意。4、有...

教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽衆朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意...

北師大版語文二年級下冊《南轅北轍》教學設計教材分析：《南轅北轍》是一篇寓言故事，寓言即是通過一個短小的故事告訴人們一個深刻的道理。這則寓言講的是一個人要去楚國，楚國在南邊他卻偏向北走。揭示了人的行動與目標相...

時間過得太快，讓人猝不及防，回首這段時間的教學歷程，我們收穫了成長和感動，來爲這一年的工作做一份教學總結吧。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，下面是小編收集整理的北師版二年級下冊《南轅北轍》教學總結，歡迎大家借鑑與...

一、談話導入，揭示課題。1、出示課件，讀：掩耳盜鈴守株待兔亡羊補牢刻舟求劍拔苗助長井底之蛙葉公好龍濫竽充數畫蛇添足自相矛盾杯弓蛇影買櫝還珠班門弄斧紙上談兵望梅止渴2、你知道這些都是什麼?3、寓言在我國已經有3千...

數學目標：1、認識十三個字；能寫好十字。2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語誠懇、固執己見等。3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。教學過程：一、談話。同學們，我們讀過很多成語故事，誰能講給大家聽呢？揭示課題：今天，我和同學們...

南轅北轍教學設計教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽衆朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。...

作爲一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《南轅北轍》教學設計，僅供參...

教材分析：《南轅北轍》一文是一則寓言故事，講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。人們用“南轅北轍”這句成語，來比喻行動與目的相反。學習這則寓言故事的目的主要是讓學生了...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編爲大家整理的《南轅北轍》第二課時教學設計，歡...

教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽衆朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意...

教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽衆朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意...

教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用“------雖然---------，可----------”說句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能...

篇一：《南轅北轍》課時教學設計數學目標：1、認識十三個字；能寫好十字。2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語“誠懇、固執己見”等。3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。第一課時教學過程：一、談話。同學們，我們讀過很多成語故...

教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽衆朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意...

作爲一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的四年下冊《南轅北轍》教學設計，歡迎閱讀與收藏。四年下冊《南轅北轍...

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學二年級語文教案《南轅北轍》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小學二年級語文教案《南...

教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用------雖然---------，可----------說句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能力B...

教學程序設計意圖備註第一課時教學目標:初讀課文，整體感知。認識生字詞語。教學過程:一、故事導入:1.老師講述背景故事，引出課題。……季樑想了一路，見到魏王后就講了一個含義深刻的故事……2.釋題:學生看偏旁猜字，複習“...

教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用“------雖然---------，可----------”說句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能...