作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學英語教學設計英文版範文，歡迎大家分享。
教學目標
1能夠圈出相同的字母，熟練認讀26個英文字母。
2數出文具單詞的數量，聽說認讀AB部分Let’s learn的8個文具的單詞：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。
教學重難點
教學重點：
1字母的認讀;
2聽說認讀8個文具的單詞：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。
教學難點：
較準確讀出各單詞，尤其是crayon和eraser兩個單詞的`發音。
教學工具
ppt課件
教學過程
ⅠGreetings
T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.
T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....
T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....
ⅡPresentation
1 I have ’s say hello to them.通過與字母打招呼，複習26個字母。
2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.
師生齊唱字母歌，複習鞏固字母。
3 the letter“a”made some new has a show for us.通過字母秀的形式引出文具單詞，並通過短語Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操練單詞。
Ⅲ Drill
1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教師先做例子，然後學生兩人一組圈出相同的字母。
2 The letters’show is great. Now it’s your show time.師生TPR活動操練鞏固單詞。
3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教師將樹葉形狀的單詞卡片做成書籤的形狀，發給學生，操練單詞的認讀情況。
Ⅳ Consolidation
The letters’show is over. They are tired. We must send them home.
通過送字母回家的活動，鞏固所學文具單詞。
We should takegood care of your stationary.
觀看視頻，引出情感教育。
ⅤHomework
Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.
用所學文具畫一幅文具圖片，並介紹給父母聽。
